二年级苏教版数学上册《9的乘法口诀》教案、课件、学习单（校际公开课）.zip

9 的乘法口诀学习单9 的乘法口诀学习单一、自主探究行 数 123456789 的个数9你能写出对应的乘法算式吗？1 个 9 2 个 9 相加 3 个 9 相加4 个 9 相加 5 个 9 相加 6 个 9 相加7 个 9 相加 8 个 9 相加 9 个 9 相加 二、自主应用三、课后提优9+9+9+9+9+5+4=95-9=29+9=9 的乘法口诀教案9 的乘法口诀教案（公开课）教学目标：教学目标：1.经历编制 9 的乘法口诀的过程，掌握 9 的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学重点教学重点：记住 9 的乘法口诀和用口诀求商。教学难点教学难点：用口诀求商的方法。教学准备教学准备：课件、作业纸教学过程：教学过程：一、情境导入，激趣揭题一、情境导入，激趣揭题1创设情境（1）课件出示情境图：帮助小青蛙过河，寻找到小青蛙跳的规律。（2）说说想法：青蛙每次都跳 9 格（3）生填出表格，前一个加 9 等于后面一个数师：这些数都和哪个数字有关。生：92揭示课题今天，我们就一起继续学习 9 的乘法口诀。（板书课题）二、自主探究，构建新知二、自主探究，构建新知1主动探究1主动探究（1）提供情境：同学们刚才非常的棒帮小青蛙渡过了河，老师想奖励给大家一些小星星，不过都藏在表格里你们能找出来它么？师：观察表格图，你能获得哪些信息？生：一行有 10 个空格，有 9 个星星。自由提问：分组自主提出问题，并尝试列式。如：两个有几颗星星、三行呢交流汇报：引导学生填写表格。写出乘法算式，并上台汇报自己的想法（师板书每个乘法算式）2自编口诀2自编口诀（1）讨论乘法算式的积。根据乘法意义让学生说一说。如：29 可以表示几个 9 相加。（2）自编 9 的乘法口诀。1.谈话：你能根据表格的结果，把口诀补完整吗?2.出示：一九得九 二九（）三九()四九（）五九（）六九（）七九（）八九()九九()（3）根据 9 的乘法口诀写出对应的另一个乘法算式。3多种形式，熟记口诀3多种形式，熟记口诀（1）找规律：观察相邻两个乘法口诀的差是几？看图找规律：10 个方格中有 9 个五角星，1 个空格。学生小结：9 乘几就等于几十减几。手指记忆法。a课件出示手指操。b教师边介绍边示范用手指表示 9 的乘法口诀的方法。c学生练习手指记忆法。（注意：留给学生足够的时间探究 9 的乘法口诀中的规律，并鼓励用自己喜欢的方式记忆口诀。）（2）对口令：同桌之间玩对口令游戏。（3）背口诀：同桌互背口诀。三、学以致用，巩固口诀三、学以致用，巩固口诀1基础应用1基础应用（1）算一算。97=59=92=99=549=369=9（）=72 （）9=（）2提升练习2提升练习（1）填一填。9+9+9+9+9+5+4=（）（）=（）95-9=（）（）=（）29+9=（）（）=（）四、总结全课，畅谈收获四、总结全课，畅谈收获这节课，你学到了什么知识呢？苏教版二年级上册苏教版二年级上册091827364554637281只要你能发现我跳的规律并填出方格里的数就能过河了+9+9+9+9+9+9+9+9+91 12 23 34 45 56 67 78 89 91 12 23 34 45 56 67 78 89 910101 1行有行有9 9 个个2 2行有行有?个个3 3行有行有?个个4 4行有？个行有？个5 5行有？个行有？个6 6行有？个行有？个7 7行有？个行有？个8 8行有？个行有？个9 9行有？个行有？个行数行数个数个数探究新知探究新知你能编出9的乘法口诀吗？先同桌交流，再把下面的口诀填写完整。一九得九四九（）五九（）六九（）七九（）八九（）九九（）十八 二十七三十六四十五五十四六十三七十二八十一二九（）三九（）看口诀说出两个乘法算式看口诀说出两个乘法算式四九三十六8X9=729X8=729X4=36八九七十二4X9=369X6=54六九五十四6X9=54二九十八9X2=182X9=18想口诀，说得数想口诀，说得数6X9=八九七十二8X9=六九五十四9X3=三九二十七9X4=四九三十六54722736观察图表，说观察图表，说说有什么发现说有什么发现?2 21818 3 327274 436365 545456 654547 763638 872729 98181 1个9 1X9=9 比10少1 2个9 2X9=18 比20少 3个9 3X9=27 比30少 4个9 4X9=36 比40少 5个9 5X9=45 比50少 6个9 6X9=54 比60少 7个9 7X9=63 比70少 8个9 8X9=72 比80少 9个9 9X9=81 比90少911122233 3444几乘9就是几十减几我有一双巧巧手，我有一双巧巧手，共有十个手指头，共有十个手指头，我用它来记口诀，我用它来记口诀，记住口诀不用愁！记住口诀不用愁！19=9一一九得九得九九29=18二二九九十八十八39=27三三九九二二十十七七学以致用学以致用1、9 97=7=36369=9=5 59=9=9 99=9=9 9 =72 =7254549=9=9 92=2=9=9=6363454518186 681818 84 46993637819学以致用学以致用2、下面各题怎样算得快？请你想一下面各题怎样算得快？请你想一想，写出来。想，写出来。9+9+9+9+9+5+4=95-9=29+9=拓展提升（勤思考）谢谢