二年级苏教版数学上册《7的乘法口诀》教案、课件、教学反思（校际公开课）.zip

7 的乘法口诀教学反思7 的乘法口诀教学反思7 的乘法口决是在 26 乘法口决的基础上学习的。教材以学生用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动：在活动中体会到每个拼图都用了七块板，由此引出用填表方式呈现用 7 连加结果，再按顺序出现与 7 有关的乘法算式，引导把 7 的口决补充完整，通过这部分内容学习使学生感受到学习数学的快乐。上课开始就抓住学生的注意力，教学前，我先让学生准备了 7 个大小一样的三角形。上课开始，我创设情境，由谈话导入，引出在茫茫的大海上，有各式各样的船在行驶船的作用很大，现在老师就来和大家一起来做小船。分组合作：8 人一组，7 人拼小船，还有一人记录结果，看一只小船用几个三角形，两只，三只七只分别用多少个三角形，结束后完成书上的表格。接着，由于学生在学习 7 的乘法口诀之前，已经学习了 1-6 的口诀，已经知道了口诀的特点，如小数在前，大数在后，还有积的一些规律。所以我根据学生的学习起点，放手让学生自己编制口诀，然后指名反馈，在检验口诀时渗透两个乘法算式，引导学生观察口诀，理解口诀的意思和作用，亮出教学重点。在记忆 7 的口诀时，学生的兴奋劲已经下去，又开始做各自的与课堂无关的动作，注意力开始不集中，是啊，二年级的学生自觉性和自制性都还是很低的，如何再次调动他们的积极性，这些情况在课前我就预料到了，所以我在课件中准备了一段西游记的情景，下面展现出一段文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛。在取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。小朋友看到自己喜欢的孙悟空，兴趣上来了，腰板迅速挺直了，眼睛也瞪大了。在不知不觉中就学会了两句日常生活中经常使用的口诀。对口诀的记忆如果单纯的依靠读、背，肯定会引起学生的反感，学生学得也比较累。所以我设计了多种形式的练习。比如古诗山行，幸运转转转，七星瓢虫，星期，编儿歌等形式激发学生的学习兴趣，从而又加大了练习量，可以说是一举两得，充分挖掘了生活资源，给单调的乘法口诀融入了浓厚的生活气息，体现了“从生活中来，到生活中去”的数学理念，教师和学生始终处于和谐、民主、欢快而又紧张的课堂氛围之中。达到了知识与能力、过程与方法，情感与态度多维目标的整合与统一。7 的乘法口诀教案7 的乘法口诀教案（公开课）教学目标：学生经历编制 7 的乘法口诀的过程，能背出 7 的乘法口诀，能应用 7 的乘法口诀正确计算有关的乘法式题，并能解决相应的简单实际问题。进一步增强自主学习的能力与同学合作交流的意识，获得一些成功的体验。教学重点：熟记 7 的乘法口诀教学难点：理解相邻的 7 的乘法口诀之间的联系。教学准备：卡片、每人准备 7 个小三角形教学过程复习：开火车口算。读题说出得数。一、探究规律，孕育口诀1 师：同学们，今天我给大家带来了一只小船，请你数一数用了几个三角形？摆 1 只小船用 7 个三角形，摆 2 只小船用几个三角形？摆 3 只用几个三角形怎样算？引导：1 只小船用 7 个三角形，2 只小船再加 7。3 只小船再加7，这样每次加 7 你能算一算吗？师：出示表格，要求学生算出每次用几个三角形，填在表里。小船只数1234567块 数 2指名汇报，同时把表格板书完成。3交流算法。师：咱们把得到的这些数读一读。(7、14、2l、28、35、42、49)4师：从上面的表格中，你能看出 1 个 7 是多少？2 个 7 呢?21里面有几个 7？几个 7 相加得 28？5师：同学们发现了没有，这些数都跟哪个数有关系呢?生：和“7”有关。师：我们今天就来学习 7 的乘法口诀。(师完成板书：7 的乘法口诀。)二、自主合作，创编口诀 1师：1 个 7 是多少?(7)师：乘法算式怎么写?(17)师：2 个 7 相加是多少?(14)师：乘法算式怎么写?(27)师：3 个 7 相加呢?(学生说，教师相机板书)剩下的乘法算式会写吗?师生齐写。2师：看着乘法算式，你能编一编 7 的乘法口诀吗?请你把编的口诀写在书 P62 上。3师：你编了几句口诀?谁来展示一下自己编的口诀?指名说口诀。(教师贴口诀)师：大家真了不起!数一数，7 的乘法口诀有几句?(7 句)师：让我们自己读一读。(同桌互读，指名读，分组读、开火车读、齐读)三、解读品味，感悟口诀 1找规律。师：读完这些口诀，你发现了什么规律?生：口诀的前半部分，第二个字都是 7。师：那第一个字呢?后半部分是什么?生：师：4 个 7 比 3 个 7 多()?5 个 7 比 6 个 7 少()?6 个 7 比 5个 7 多()，比 7 个 7 少()?生：4 个 7 比 3 个 7 多 1 个 7，就是多 7。2记口诀。师：7 句口诀里原来有这么多的规律，那你现在能不能把这 7 句口诀记住?自己先轻轻地读一读，记一记。(生先自由读、记)师：背的时候有没有感觉哪句口诀特别好记?怎么记的?能告诉我们吗?师：生活中有一些俗语，能帮助我们记忆口诀。孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛、取经路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。师：这句话中，能帮你记住哪几句口诀?生：七七四十九，三七二十一。师：我说前半句，你们说后半句。然后换一换。同桌两人会不会这样说。说说看。师：如果我忘了四七多少了，应该怎么想?生：三七二十一，再加一个七就是四七二十八了。师：如果是五个七的话，怎么想到四个七是多少呢?生：用五个七减去一个七就行了。师：有没有觉得哪些口诀不太好记?有没有好办法记住?生：六七四十二有点难记。生：想到七七四十九，减七就行了。师：这么多的好方法都能帮助我们记忆。下面和老师一起来对口令吧!(师生对口令)检查一下，你的口诀都写对、记牢了吗？3比比谁算得快。师：这些算式都可以用乘法口诀计算吗?竖着看，你发现了什么?横着看呢?4想一想，下面的乘法算式可以用哪句口诀计算?提问：看到算式，你立即想到哪句口诀?师：74 和 47 都可以用哪句口诀计算?5看口诀写算式。师：根据一句口诀，你能写出两道乘法算式吗?根据“一七得七”能写出哪些乘法算式?师：为什么“七七四十九”只能写一道算式呢?6看算式直接说得数。四、实际应用1(师出示七星瓢虫图片)师：为什么叫七星瓢虫?4 只七星瓢虫一共有多少个点?5、师：还记得 7 个小矮人吗?(课件出示 7 个小矮人，并呈现“一个矮人一张床，七个矮人七张床；一个矮人两个碗，七个矮人十四个碗。)你能把这首儿歌编下去吗?五、总结今天这节课你有什么收获？苏教版小学数学课件苏教版小学数学课件7的乘法口诀93=186=61=35=64=55=64=30-6=44=122=56=25+5=3 3151524246 63 32424242430306 6252516163030注意看清楚运算符号，注意看清楚运算符号，25+5不能看成255。摆摆2只小船要用（只小船要用（）个）个14小船的只数1234567 的个数 7142128354249摆1只小船用7个 ，摆2只这样的小船要用几个？摆3只、4只7只呢？算 的个数时，你能想到什么？1个7177一七得七2个7相加2714二七十四3个7相加3721三七二十一4个7相加4728四七二十八5个7相加5735五七三十五6个7相加6742六七四十二7个7相加7749七七四十九如果用乘法口诀，会算得更快。按每次算的结果，可以得出7的乘法口诀。孙悟空在保护唐僧西天取孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，白骨精想吃唐僧肉，经的路上，白骨精想吃唐僧肉，被孙悟空的火眼金睛识破了，被孙悟空的火眼金睛识破了，他不管他不管三七二十一，举起金，举起金箍棒就朝白骨精打下去。箍棒就朝白骨精打下去。孙悟空在太上老君的炼孙悟空在太上老君的炼丹炉里被炼了丹炉里被炼了七七四十九七七四十九天，炼成了火眼金睛。天，炼成了火眼金睛。14721想一想：7271731二七十四二七十四一七得七一七得七三七二十一三七二十一282828353535424242377477447757755776776想想做做。2776个7比5个7多（），比7个7少（）。想想做做。317771737217321674276424728742857357535774942149427351435283777671775275774计算。57428个4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？（）6一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？6742户（）737467（）21（）535（）7287（）428课堂小结课堂小结通过学习7的乘法口诀，你有哪些收获？算式中有乘数7的，都可以用7的乘法口诀计算。7的乘法口诀共有7句，相邻两句口诀的得数相差7。一个矮人一张床，一个矮人一张床，7个矮人个矮人7张床。张床。一个矮人一个矮人2只碗，只碗，7个矮人个矮人14只碗只碗编儿歌：编儿歌：