1、认识平行四边形教案（简案）教学内容：苏教版二年级上册第二单元第1415页。教学目标：1通过把相同的三角尺拼一拼等活动，直观认识平行四边形，知道这个图形的名称；并能正确判断平行四边形，初步知道它在日常生活中的应用。2在拼图形、围图形、画图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。3在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。教学重难点：通过拼、数、围、画等操作活动，体会图形的变换，掌握变换的规律，积累图形变换的经验。教学准备：若干三角形纸片，三角尺两副，钉子板，小棒8根。 课前演讲：小朋友们，你们知道“唐图”吗？下面请-小朋友给大家介绍一下“唐图”。教学过程：一、 提示
2、课题，认定目标。（1） 认图形游戏（2） 回忆三角形、正方形、四边形几位老朋友二、自主学习，建构模型。1. 认识平行四边形。（1）学生先想一想，然后小组内商量着试拼找出不同种拼法。（2）学生拼图形请一组小朋友将拼好的图形贴到黑板上其余组再补充。（3）交流探讨。同学们可能拼出以下几种图形：三角形、长方形、正方形、四边形。引入新课并板书：认识平行四边形出示：在我们数学上把“像这样的四边形叫做平行四边形。”（4）变一变提问：你发现了什么？。生：长方形可以变成平行四边形，平行四边形也可以变化成长方形。我们生活中有很多地方就利用了平行四边形可以变的特点制作了很多东西。（5）找一找（课件出示）在这些地方你找到平行四边形了吗？说说生活中还有哪些地方能看到平行四边形?（篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等）三、组织练习，完善认知。1完成“想想做做”第1题。 你真会观察，谁来找一找图中哪些图形是平行四边形？用水彩笔涂一涂。2.完成“想想做做”第2题。（1）在钉子板上用橡皮筋围出两个不同的平行四边形（2）错例展示，修改3完成“想想做做”第3题。找一找图形中的平行四边形。沿边画一画。4.完成“想想做做”第4题。摆图形，并说说是怎么摆的。四、课堂检测，评价反思。1.游戏：抢答大赛。2.拓展题。五、全课总结。通过今天的学习，你学会了什么？有那些收获和体会？六、课后作业。
