1、7的乘法口诀教案（公开课）教学目标：1. 使学生能联系实际问题并借助加法计算的和，编出7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀，学会用7的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。2. 使学生经历编7的乘法口诀的过程，比较熟练地掌握编乘法口诀的方法，发展初步的抽象、概括能力，进一步积累编乘法口诀的经验；培养记忆和应用口诀的初步能力。3. 使学生能主动参与编口诀，具有自主学习、独立思考和相互交流的态度、习惯，增强学习数学的自信心；继续体会乘法口诀的结构和规律，感受乘法口诀在计算和解决简单实际问题中的作用，初步体会数学的应用价值。教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点：熟记7
2、的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。教学过程：一、 引入课题。谈话：孩子们，你们听过西游记的故事吗？西游记里有哪些人物呢？（指名学生说说），然后出示图片（师徒四人和白龙马的照片）师：没错，今天老师带来了西游记中的一段故事视频，要认真看，仔细听，待会把你收集的数学知识告诉我们哦！（播放视频）师：故事看完了，我们开始上课吧！师：上课。师：在刚刚的故事中，你听到了哪些与数学有关的知识呢？生：三七二十一、七七四十九师：哎呀，你们的小耳朵真灵。今天我们就一起研究7的乘法口诀。揭题：7的乘法口诀（板书课题）二、 创设情境，自主探索。1、 猪八戒取得真经后，有了个猪宝宝，叫小猪佩奇。小猪佩奇今年也
3、读二年级了，他今天碰到了摆小船的问题，可有点难倒他了，让我们一起去看看吧。出示课件。师：你看到了什么？生：我看到了小船。师：这只小船是用几个三角形摆成的呢？生：7个师：小朋友们观察的真仔细。引导：摆1只小船用7个三角形，2只小船呢？（指名说一说）3只呢？（指名说一说）4只呢？依次这样摆下去，你能算出三角形的个数吗？把书打开到第70页，要求学生算出每次用几个三角形，填在表里。交流：1个7是7 ，2个7是14，追问：你是怎么得到的？3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49。2、 编写口诀。师：摆一只小船需要7个三角形，是几个几？生：1个7师：用乘法算式怎样表示呢？生：1
4、7=7师：谁能根据这道乘法算式，编出一句乘法口诀？生：一七得七师：是的，同学们真厉害。小猪佩奇着急了。小猪佩奇：这有什么厉害的，下一句我都知道了，就是刚刚故事里的三七二十一。（学生大笑）师：你们同意小猪佩奇的说法吗？生：不同意。师：为什么呢？生：因为我们以前学习乘法口诀时，都要按顺序说。师：那你们觉得现在应该想几只小船呢？生：2只小船师：摆2只小船需要几个？生：14个师：是几个几相加？生：是2个7相加师：用乘法算式怎样表示呢？生：27=14师：你能根据乘法算式编一句口诀吗？生：二七十四师：现在可以把小猪佩奇说的三七二十一放在二七十四的后面吗？生：可以师：你们是怎么判断的？生：14+7=21或3
5、7=21或看表格师：刚刚我们一起编好了一七、二七、三七的乘法口诀，你能接着往下编一编口诀吗？请同学们把书打开到第70页，尝试编写剩下的口诀。编完口诀，师生交流。师：请同学们说一说，下面的口诀是什么？生：四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。3、记口诀师：7的乘法口诀有几句？生：7句师：请小朋友们观察一下，7的乘法口诀的排列有什么规律吗？生：按1个7，2个7相加这样的顺序排列的，后面一句口诀的得数和前面的相差7。师：小朋友们已经发现了排列规律，真是善于思考的好孩子。下面请同学们自由读一读，用你自己的方法记一记。师：你觉得哪一句最好记？学生自己说一说。师：你觉得哪句最难记？生：师：谁能帮
6、帮他（请同学帮忙）总结：我们可以想它的上一句，也可以想它的下一句，这样我们就很容易找到了我们需要的那句口诀了。师：解决了这个问题，咱们就都能很轻松的记住七的乘法口诀啦！小猪佩奇通过和大家一起学习，也记住了7的乘法口诀，他想考考大家，你们有信心吗？三、 巩固练习第一关：71= 交流：用的哪一句乘法口诀？73= 72= 67= 交流：同学们真厉害，能把咱们刚学的知识灵活运用。第二关：小猪佩奇：我又来啦，我会根据乘法口诀说出乘法算式呢。一七得七，17=7，71=7，你们会吗？二七十四 一七得七 六七四十二 三七二十一 七七四十九 四七二十八 五七三十五第三关：37+7= 47+7= 57+7= 47
7、= 57= 67= 74= 75= 76=现在在书本第71页，独立完成，然后仔细分析，集体交流。师：小朋友们请观察第一组算式，你有什么发现？生：因为3个7加1个7就是4个7 ，它们所表示的7的个数是相同的。选一组提问：可以用哪句口诀计算？小结：你们分析的非常有道理，尽管每组题中的三道算式各不相同，但它们所表示的7的个数是相同的。师：再横过去仔细观察一下，又有什么发现呢？小结：横着看，每次都是加1个7，依次是4个7，5个7，6个7是多少。师：发现了这个规律，你能解决这道题目吗？6个7比5个7多（ ），比7个7少（ ）。交流：你是怎么想的？小结：通过刚才发现的规律，可以帮助我们轻松的记住乘法口诀。
8、第四关：师：今天，杨老师还请来了几位特殊小朋友，它们的身体像半个圆球，头黑黑的，翅膀是橘色的，触角很短，不太明显，它的翅膀上有七个黑色的圆点点，你们知道它们是谁吗？生：七星瓢虫师：是的，它们就是七星瓢虫，白菜老师提问啦：4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？学生在书上完成，指名交流。追问：还可以怎样列式？师：刚刚我们用7的乘法口诀解决了七星瓢虫的问题，小猪佩奇要带着我们继续闯关啦！第五关：抢答，说抢答要求。师：先听老师是怎么说的，你也这样说。（ ）7=7 17=7 一七得七明白要求了吗？开始！7（ ）=21 3（ ）=21 （ ）5=35 （ ）7=28 （ ）4=28 7（ ）=427（ ）=35 6（ ）=42师：同学们的反映真迅速。总结：今天，我们学习了7的乘法口诀，用7的乘法口诀解决了很多问题，同学们的表现都非常棒，小猪佩奇特别佩服大家。师：小猪佩奇在家听爸爸说了很多他们师徒四人到西天取经的故事，知道了孙悟空叔叔在炼丹炉里呆了七七四十九天，才练成了火眼金睛，一路上，孙悟空叔叔只要看到妖怪，不管三七二十一，迎头就是一棒，他们经历了许多磨难，才取得真经，同学们，你们知道他们经历了多少磨难吗？（九九八十一难）对呢，这也是一句乘法口诀哦，关于这句口诀等着我们以后继续学习，今天就我们就上到这里，下课！
