1、八年级 物理第一章第一节走进实验室：学习科学探究 唐山四十九中 顾长利1、教材分析教材分析 5、教法与学法教法与学法2、学情分析学情分析 6、教具与学具教具与学具3、教学目标教学目标 7、教学过程教学过程4、重点难点重点难点教材分析：教材分析：本节知识主要通过学生参观实验室、观察有趣本节知识主要通过学生参观实验室、观察有趣的实验现象、动手实验等活动，使学生认识到的实验现象、动手实验等活动，使学生认识到实验室是学习物理的重要场所，做物理实验是实验室是学习物理的重要场所，做物理实验是学习物理的重要途径。在实验室让学生观察常学习物理的重要途径。在实验室让学生观察常用的实验仪器，认识到实验的重要性，激
2、发学用的实验仪器，认识到实验的重要性，激发学生的学习兴趣和求知的欲望。用物理学史上的生的学习兴趣和求知的欲望。用物理学史上的故事及科学探究的过程，对初中物理教学中的故事及科学探究的过程，对初中物理教学中的科学探究进行科学探究进行“入门教育入门教育”，为整个初中物理，为整个初中物理科学探究教学打下基础。科学探究教学打下基础。了解平面镜成像的特点，并能了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题；通解释日常生活中实际问题；通过亲自实验，锻炼动手操作能过亲自实验，锻炼动手操作能力，观察能力，和思维能力；力，观察能力，和思维能力；通过总结、交流与合作培养学通过总结、交流与合作培养学生的表达和交流能
3、力。生的表达和交流能力。学情分析：学情分析：学生刚刚开始学习物理，感到新学生刚刚开始学习物理，感到新奇有趣，但不知道怎样学习。学生奇有趣，但不知道怎样学习。学生有物理比较难的耳闻和一种盲目的有物理比较难的耳闻和一种盲目的兴趣。兴趣。教学目标：教学目标：1 1、知识与技能、知识与技能 2 2、过程与方法、过程与方法 3 3、情感、态度和价值观、情感、态度和价值观 知识与技能：知识与技能：认识到测量是实验探究的重要认识到测量是实验探究的重要环节；环节；知道科学探究的一般步骤，知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。了解安排这些步骤的原因。过程与方法：过程与方法：观察一些典型的物理现象，初观
4、察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观步了解观察的科学方法。通过观察常用的实验仪器，认识到测量察常用的实验仪器，认识到测量工具对探究学习的重要性。工具对探究学习的重要性。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：激发学生初步的探究意识和对激发学生初步的探究意识和对探究的欲望，培养学生对科学的探究的欲望，培养学生对科学的求知欲望；让学生认识到物理与求知欲望；让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理索自然现象和日常生活中的物理原由。原由。重点与难点重点与难点:重点：重点：让学生对科学探究活动让学生对科学探究活动形成一个概貌的
5、认识，提高学生形成一个概貌的认识，提高学生对物理的兴趣。对物理的兴趣。难点：难点：成功做好演示实验和操成功做好演示实验和操作实验。作实验。重点突破：重点突破：用科学家故事把科学探究的七用科学家故事把科学探究的七个环节串起来，使学生便于理解个环节串起来，使学生便于理解记忆，更能激起向科学家学习的记忆，更能激起向科学家学习的热情。热情。难点突破难点突破:课前做好充分准备，熟悉实验课前做好充分准备，熟悉实验步骤、了解学生水平。步骤、了解学生水平。教法与学法：教法与学法：教师应不拘泥于教材的演示实验和实教师应不拘泥于教材的演示实验和实验器材的展示，应演示验器材的展示，应演示生活中常见的实验生活中常见的
6、实验激发学生的兴趣，使激发学生的兴趣，使其其能长久的持续下去。能长久的持续下去。用典型的科学家的对某一课题的实验探究用典型的科学家的对某一课题的实验探究过程，教给学生科学探究及学习物理的方过程，教给学生科学探究及学习物理的方法。法。（观察法、实验法、讨论交流法）三、教具与学具安排：三、教具与学具安排：学具：学具：塑料捆扎绳、课本图塑料捆扎绳、课本图1-1-21-1-2所示所示的测量仪器的测量仪器 教具：教具：酒精灯、试管、试管夹、玻璃漏酒精灯、试管、试管夹、玻璃漏斗、拴绳乒乓球、小车、气球、玻璃瓶、斗、拴绳乒乓球、小车、气球、玻璃瓶、玻璃管火柴、线绳、水、冰块、小铁块、玻璃管火柴、线绳、水、冰
7、块、小铁块、频率相同的两个音叉、塑料捆扎绳以及课频率相同的两个音叉、塑料捆扎绳以及课本图本图1-1-21-1-2所示的测量仪器所示的测量仪器教学过程：教学过程：一、走进科学探究的基地一、走进科学探究的基地（一）观察奇妙的物理现象（一）观察奇妙的物理现象（二）认识科学探究的工具（二）认识科学探究的工具（三）像科学家一样探究（三）像科学家一样探究二、建立家庭实验室二、建立家庭实验室（一）动手试一试（一）动手试一试（二）小制作（二）小制作（一）观察奇妙的物理现象（一）观察奇妙的物理现象实验实验1 1：“怪铅笔怪铅笔”把长铅笔放到伸直且在同一水平面内的两把长铅笔放到伸直且在同一水平面内的两食指上，然后
8、使两食指逐渐相互靠近，并使食指上，然后使两食指逐渐相互靠近，并使铅笔仍保持水平，做几次，你能发现什么？铅笔仍保持水平，做几次，你能发现什么？实验实验2 2：沸水中的冰块沸水中的冰块 教师把小块冰放到试管底部，并用铁块压住，向教师把小块冰放到试管底部，并用铁块压住，向试管中倒入凉水，接近管口为止，把试管放到酒精试管中倒入凉水，接近管口为止，把试管放到酒精灯上，使火焰只烧到试管的上部，不久水沸腾了，灯上，使火焰只烧到试管的上部，不久水沸腾了，冒出了一股一股蒸气，但试管底部的冰块却没溶化冒出了一股一股蒸气，但试管底部的冰块却没溶化 你能解释其中的原因吗？你能解释其中的原因吗？故事：冰火相融故事：冰火
9、相融 森林里森林里不能丢弃玻璃瓶、饮料瓶，为什么不能丢弃玻璃瓶、饮料瓶，为什么?实验实验3:3:孔雀开屏孔雀开屏 把塑料捆扎绳下端撕开把塑料捆扎绳下端撕开,用清洁、用清洁、干净的手自上而下捋几次，看看发生干净的手自上而下捋几次，看看发生什么现象，为什么？什么现象，为什么？把乒乓球放在倒置的漏斗下会怎样？把乒乓球放在倒置的漏斗下会怎样？（二）、认识科学探究的工具（二）、认识科学探究的工具 你能说出桌面上这些仪器你能说出桌面上这些仪器的名称和用途吗？的名称和用途吗？名称：名称：用途：用途：测量同一物理量为什么会有不测量同一物理量为什么会有不同的仪器？同的仪器？1990年年7月月21日，北京正负电子
10、对撞机工程正日，北京正负电子对撞机工程正式通过国家验收式通过国家验收,这是我国继原子弹、氢弹爆炸这是我国继原子弹、氢弹爆炸成功、人造卫星上天之后，在高科技领域取得成功、人造卫星上天之后，在高科技领域取得的又一重大突破性成就。的又一重大突破性成就。（三）像科学家一样探究（三）像科学家一样探究某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯
11、的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问：假如吊灯受到强风吹动，相同。这使他又产生了一个疑问：假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即想法是
12、正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性。这就是物理学中摆的等时性原理。原理。后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。想一想：想一想：1 1、伽利略通过观察，发现了什么值得、伽利略通过观察，发现了什么值得 注意注意的现象？的现象？2 2、伽利略怎样提出问题？并做出什伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？么猜想？3 3、伽利略怎样证实了自己的猜想？、伽
13、利略怎样证实了自己的猜想？4、科学家对摆动规律的探究经历了怎科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？样的过程？科学探究的环节：1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划、设计实验4、进行实验、收集证据5、分析论证6、评估7、交流合作。开启 智慧同学们是实验室的主人同学们是实验室的主人遵守遵守实验实验室守则室守则 保护环境保护环境二、建立家庭实验室 1、可以收集易拉罐、饮料瓶、铁钉木块等，利用温度计、杆秤、钳子等器材探究问题 2、条件允许，最好配备图1-1-4介绍的仪器，效果会更好 动手试一试：动手试一试：还能做什么实验还能做什么实验?1、吹爆后可以发出声音、吹爆后可以发出声音2、摩擦靠近后相互排斥
14、、摩擦靠近后相互排斥3、用拳打与针扎，说明压强、用拳打与针扎，说明压强4、吹鼓后放水里检验不同深度压强关、吹鼓后放水里检验不同深度压强关系系 知识在于应用知识在于应用*用学过的知识解释现象用学过的知识解释现象*利用家庭实验室搞小设计，利用家庭实验室搞小设计，解决实际问题解决实际问题。*参观图参观图1-1-6的成果，分别解的成果，分别解决了什么问题决了什么问题?课下活动安排课下活动安排1、你能用矿泉水瓶设计两个实验吗？、你能用矿泉水瓶设计两个实验吗？2、通过、通过“物理在线物理在线”参观一下各地哥参观一下各地哥哥姐姐们的发明、制作，会有收获的！哥姐姐们的发明、制作，会有收获的！欢迎各位老师批评指正欢迎各位老师批评指正常到常到4949中来中来 谢谢！谢谢！
