1、目目录录作业设计方案作业设计方案3ml目录.12一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文一年级第一学期教育部组织编写(人民教育出版社出版)第八单元单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1雪地里的小画家第 12课2乌鸦喝水第 13课3小蜗牛第 14课4小兔运南瓜口语交际5语文园地八语文园地八二、单元内容及教材分析单 元分析课标要求义务教育语文课程标准(2011 年版)中对第一学段有明确要求：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔 写字，注意间架结构”“喜欢阅读，感受阅读乐趣。借助读物中的图 画阅读”“关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的
2、感受和 想法，并乐于与人交流”“积极参与讨论，敢于发表自己的意见”。教材分析本单元围绕“观察”这个主题编排了雪地里的小画家乌鸦 喝水小蜗牛3 篇课文，还安排了“口语交际”和“语文园地”。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读 兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中 处处都有学问。在“口语交际”中，有趣的故事不但给我们带来了快 乐和思考，还让我们有了互相交流的时间和空间。本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。根据问题借助圈一圈、画一画的方法，从文中提取明显信息。本单元的另一 个教学重点是引导学生借助图画阅读课文。引导学生利用连环画课文 图文
3、对应的特点，借助图画猜读不认识的生字，理解课文内容。学情分析在近一个学期的学习中，一年级学生基本能做到把课文读正确、读流利。在老师的指导下，初步学会借助图画阅读。通过阅读找出课文中明显的信息，需要教师充分放手让学生自主阅读，调动学生自己的生活经验，发展自主学习的能力。在“口语交际”内容教学时，基于一年级孩子年龄小胆子小特性，教师要重视交际意识和交际习惯的培养，重视交际情境的创设，让孩子在一种轻松、快乐、有话可讲的氛围中自然交流。三、单元学习目标序号单元学习目标1认识 38 个生字和 1 个偏旁 1 个多音字；会写 15 个字和 1 个笔画；积累 6组由熟字构成的新词。2正确、流利地朗读课文。能
4、找出课文中明显的信息。借助图画,猜读不认 识的字，自主阅读不全文注音的课文。3通过学习课文,了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣。背诵雪地里的小画家，风。4与人交流,积极参与讨论，能大胆说出自己的想法。5能说出自己知道的职业。学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。6了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,正确书写。7把春节童谣读给大人听,了解春节习俗，分享过年的乐趣。四、单元作业目标序号单元作业目标1采用多种识字方法帮助学生识记字形，理解字义；读准多音字“着”；指导学生写好横折弯钩 1 个笔画；了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,正确书写。2正确、流利
5、地朗读课文。背诵课文。学会寻找文本中明显的信息阅读理 解课文的方法。33借助图画和生活经验，读懂文本内容。4通过资料查阅、拓展阅读、实践活动等形式的作业，扩大学生的阅读面，激发学生的想象力，培养学生口头表达能力。让学生在观察、思考、想 象和交流中了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。五、单元作业设计思路根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的 关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见(简称“双减”)要求，学校要有效减轻学生的学业负担，落实立德树人的根本任务。在作业管理上，要求全面压减作业总量和时长，科学设计作业，确保 学生德、智、体、美、劳全方面发展。新课程中作
6、业的设计应是开放 的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为 孩子巩固知识，快乐实践，勇于创新的园地，成为培养和发展学生能 力的一座桥梁。根据小学一年级学生年龄小,主动性不强，自理能力 差，厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等方面的特点，本单元作业整体设 计理念是把语文作业的设计与学生生活相融合,紧密联系单元语文要 素，设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,在具体的 实践情境中，巩固语文知识,调动学生的积极性，发展语文能力。本单元课时作业大致分为“我会读”“我会写”“我会连”“我会讲”“我会做”“我会背”等部分。单元检测作业的设计紧密结合 单元人文主题和语文要素，融合本单
7、元的学习内容，设置了在新年将 近，小动物和同学们互寄贺卡的故事情境，分别为“朗读课文我能行”“生字新词牢记心”“图文结合趣味多”“实践活动我参与”四个模块。让孩子们在实践情境中，通过活动的参与，有效的落实了单元学4习 目标。每个类型作业前都设计了作业信息表，明确了具体的作业目标和作业时长。作业后都设计了学习评价。评价采取思想性、科学性、针对性、多样性原则，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德修养，培养良好学习习惯。考虑到学生的个体差异，课时作业和单元检测作业均设计了选做题，体现了作业设计面向全体的层次性。为更 好地实现家校共育，部分课时作业还设计了亲子型作业。作业内容丰 富多彩，形式灵活多
8、样，评价自主多元。我们争取做到既面向全体，又注重个性差异，既是书本知识的迁移运用，又是求知、做人、健体、生存能力的培养。这样就能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生 关注生活，使学生在生活中应用知识形成综合能力，为学生的终身发 展奠定坚实的基础。六、课时作业5教材单元一年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文章节课时第 12 课雪地里的小画家作业类型课时作业作业目标1.读准多音字“着”，会写横折弯钩 1 个笔画；2.能提取文中明显的信息，读懂课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情；3.知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点；4.正确、流利地朗读课文。背诵
9、课文。作业时长1015 分钟whud本课中“着”是学生需读准的多音字。结合前一课刚学的读音 zhe,旨在帮助学生在具体、熟 悉的语言环境中读准多音字。wn mmxuhule我跟妈妈学会了zhzhfij折纸飞机，mm hi jio wbfi j妈妈还教我把“飞机”lin z xi zi shnmin两个字写在上面。7fijdej“飞 机”的“机”zl yu w mn n xu deb hu字里有我们刚学的笔画，wmn yqli xiyxib我们一起来写一写吧。把笔画横折弯钩放到具体的生字中，既巩固了加一加的识字方法，又强化了笔画的书写。qn w wi shn me mi cn jit z id
10、n l shu zh o l青蛙为什么没参加？他在洞 里 睡 着 啦。xu bi xu bi de ln huhu hu d xio zhe雪白雪白的浪花，哗哗地笑着。中既落实了培养学生提取明显信息的阅读能力，又增强了学习的趣味性。w hu l in我会连q n n b nxi od n w men zh od o t men hu de hu 请你帮 小 动物们找到它们画的画。xi o j 小鸡一连”的方式，让学生在课文中找一找信息。在图文结合的学习让学生交流哪些小动物冬眠,既培养了学生课外收集资料的能力，又为学生提供了口头表达的训练平台。题型设计为选做题，供学有余力的学生完成，关注学生个性
11、差异的发展。w xing hu j i h u b zh shu r g b i g i b b a我 想 回家后把这首儿歌背给爸爸y oqng t m e n h w y q d 邀请他们和我一起读。m m tng妈妈听，自我评价：8让家长参与到作业中来，更好地调动学生的学习积极性，设计亲子型作业，实现家校共育。ch le q n w y w in h izh d o n xi xi od n w 除了青蛙以外，你还知道哪些 小 动物y x y od nmi nn sh c n n l li oji d o dew m n也需要 冬 眠？你是从哪里 了 解到的？我们y q l iji oli
12、 y xi b一起来 交流一下吧。w hu bi我会背w hu ch我会查以“连xunz u t(选做题)xi o u小狗xi o y 小鸭xi o m 小马教材单元一年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文章节课时第 13 课乌鸦喝水作业类型课时作业作业目标1.认读准确并会写“只”、“石”等 5 个生字；2.能提取文中有效的信息，读懂课文，并用自己的语言 讲述课文内容；3 懂得遇到困难，认真思考并积极想办法的道理。课后 在与家长的合作中为乌鸦寻求更多、更快捷的喝水办法。阅读拓展进一步扩大学生的知识面。作业时长1015 分钟&q n t n xu men z
13、i l o sh f de xi o k pi nsh n zh n qu de sh xi sh n w m nb n k xu x de w 请 同 学们在老师发的小卡片 上 正 确的书写 上 我们本课学习的五 sh n z zh zu ch w xi osh t uk pi nr n h u z i k pi n b i mi n ti sh n shu n mi nji o个 生 字，制作出五个“小石头”卡片，然后在卡片背 面 贴 上 双 面 胶，zh zu w nch n h ut n xu men h i y ot n u r n h d de ti ozh nc i n n zh
14、 nqu d b 制作完 成 后，同 学们还要 通 过：认和读的挑 战，才 能 准确地把xi osh t ut u r y n d k pi n zh zu dep n zh n b n zh w y h d oshu h d dji l d“小石头”投入 用大卡片制作的“瓶 子”中，帮 助乌鸦喝到水哦。m i t u zh n y k xi osh t uji k y hu d y k x n x n ti zh t u d yu du 每投 中 一颗“小石头”就可以获得一颗 星 星 贴纸，投得越多，11q n t n xu men j n ti nhu ji z i f n xi n w
15、n z j zhu n m n请 同 学们今天回家在分 享 完自己 装 满xi osh t udep n z h u“小石头”的“瓶 子”后，y n z j dey y n b w m n j n ti nxu x de 乌鸦喝水 w y h shu 用 自己的语言把我们今天学习的t n xu men z i ji n w n sh h u同 学们在 讲 完故事后，h i k y n ji zh n t o l n y xi w y h i y ush n me q 还可以 跟 家 长 讨论一下乌鸦还有什么其t b n f n n h d oshu xunzu t 它办法 能 喝到水。(选做题
16、)h b b m m y q d y d c n m n de w y 和爸爸妈妈一起读一读 聪 明 的乌鸦zh b n sh n hu f xi n w y zh n de h nc n m n 这本书，你会发现乌鸦真的很 聪 明。自我评价：12教材单元一年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文章节课时第 14 课小蜗牛作业类型课时作业作业目标2.认识“住”、“孩”等 12 个生字和王字旁 1 个偏旁，会写“对”、“妈”等 4 个生字；2.能提取文中有效的信息，读懂课文，并用自己的语言 讲述课文内容；3.借助图画及生活经验，了解一年四季不同特点。作业时长10
17、15 分钟作业分析及设计意图：通过让孩子讲故事的形式，使学生清楚小树林的四季更替和小蜗牛爬行速度很慢的特点，同时培养学生的语言表达能力。1415作业分析及设计意图：以上七个生字都是我们学过的，用加一加的方式组成新字，方便学生记忆，在学习新字的同时巩固了旧知。作业分析及设计意图：寓教于乐，将识字任务以游戏的方式进行，培养学生的学习兴趣。&设计意图：让学生留心观察四季的变化，了解事物的发展规律。13作业分析及设计意图：有一些生字虽然未学，但是能借助图画准确猜出读音，培养学生通过图画认识生字的能力。作业分析及设计意图：巩固知识，让学生掌握小树林四季的变化。作业分析及设计意图：让学生留心观察四季的变化
18、，了解事物的发展规律。自我评价：16xunzu t(选做题)教材单元一年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读章节课时口语交际小兔运南瓜作业类型课时作业作业目标1.开动脑筋，想想可以用哪些办法把南瓜运回家，说出 理由。2.与人交流，大胆的说出自己的想法。作业时长5-10 分钟作业分析及设计意图：通过“你说我演”的形式，增加同伴之间的默契，提高学生的学习积极性，培养学生敢于表达和锻炼口才的能力。xiotkyynnxibnfbnnuynhujine小 兔 可 以 用 哪 些 办 法 把 南 瓜运 回 家 呢？xioztolnyoqn tnbnynnshuyn小 组 讨
19、 论，邀 请 同 伴 用“你 说 我 演”de xn sh yny xio tyn nn udeshpn y pn shu sh的形式演绎小兔运南瓜的故事，评一评谁是 sh d wn“故事大王”。18我会演w hu y nw hu hu我台画19byb shu shxio hu ji比一比谁是“小画家”。fnfjindr方 法 将 第 二qnynshnzu请 用 上 最thuhuchli图 绘 画 出 来，ynnnu“运 南 瓜”fkn qude幅 空 缺 的喜 欢 的xhunde作业分析及设计意图：通过动脑筋 思考“运南瓜”的方法，选择最喜欢 的方法画出来，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，加深
20、故事情节的理解。20教材单元一年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文章节课时第八单元语文园地作业类型课时作业作业目标1.借助图画，认识一些关于职业和工作场所的生字新词，并试着用相应句式说话；2.通过比赛读的形式积累词语，并练习扩词；3.练习用正确的格式写新年贺卡，能给家人或 朋友写一句祝福的话；4.回顾本学期学习的“从上到下，先横后竖”，“从左到右，先撇后捺”等笔顺规则，能按规 则正确书写；5.朗读、背诵风；6.试着把宿松春节民谣读给家长听，了解当地春节习俗，体会过年的快乐。作业时长2030 分钟qn请ddn shu ch zhxi shn hu zhn c
21、hn jin den zudnwihzhy大胆说出这些生活中常见的工作单位和职业，hi k y chn sh ynxu xio l yu lo shhulo sh zi xu xio l还可以尝试用“学校里有老师”或“老师在学校里”zh yn de j sh b z j zh do de n zu dn wi h zh y shu i tn xu tn这样的句式把自己知道的工作单位和职业说给同学听。men们z仔un观x细ch察xu学tn同，21借助图片联系生活经验，让学生大胆猜读不识的生字词，鼓励进行说话训练，既培养了学生的观察能力，又激发了 生的想象力，更培养了学生利用连环画阅读课外读物的习
22、惯与能力，学 口头表达能力也同时得到了训练。认学生xumenxiozb学们小组比knshudd，hudwn花 哦！读 完q nxun zsn di din dezzc请选择三个带点的字组词，zu ho nn xi zi xi min de ku h最好能写在下面的括sidximinc赛读下面词看 谁 读 得loshhu老 师 会bioxinho表 现 好qn请lin亮l励qu确zhn准yu又jin奖hn红xio小xin响j既tn同()()()在学生小组比赛读的基础上，引导进行扩词。这一学习活动的设计，不仅让学生兴趣盎然地达成了积累巩固词语的学习 目标，还真正体现了学生的主体地位(最好写在括号里
23、)。22语的后yo l号里。hu，de，ku i快ny dn yuxdu zhfdehuy xinsn indeji rn你一定有许多祝福的话语想送给你的家人xin zin mn ji xi shn yjzjrn wi zu midexn nin现在你们就写上一句自己认为最美的新年xish yo zh ysh写时要注意格式哦！pn朋men们yu友xn新nin年do到xio小，通过让学生写祝福语或做贺年卡的活动，既培养了学生交际能力，又进行了审美教育；弹性作业的布置既落实了“双减”目标减轻了学生的学业负担，又锻炼了学生的动手能力。23zh fb祝福吧！hu pn yu或朋友，le了b n xu
24、qw mn xu xlesn tio b shn uzxinzhnjin hu linbin本学期我们学习了三条笔顺规则：先 中 间后两边，xi n w i hu nicnshn do xixinhn hu shcn zu do yuxin pi hu n先外后内；从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺。j n tin w mn yqli fxy xi y qin xu xde lintio bshn uz今天我们一起来复习一下以前学习的两条笔顺规则，bn rn zhn sh xi xi min dez并认真书写下面的字。24本学期即将结束，作为最后一个语文园地，应帮助学生回顾复习学过的笔顺规
25、则，使学生养成正确书写的好习惯，为学生的终身学习奠定坚实的基础。q n tn xu men bindshn lndbin xin xin hu min请 同 学们边 大 声 朗读边 想 象 画面，tn，bn yo qn tn zhu i n hu shnshnlin de xn xn并邀请同桌给你画上 闪亮 的星星。t它b把i给sn诵rn然hu后zhu桌tn同bi背让学习伙伴一起参与到作业中来，并进行评价，更好地调动了学生学习的积极性，培养了学生合作学习的意识，提高了学习效率。25听hbbmmyqd和爸爸妈妈一起读tin n tin mq fnr sh sl ji z zn天哪天莫起风，二十四
26、里接祖宗。r sh wd du fr sh li du nin ru二十五打豆腐，二十六剁年肉。r sh q zu b chr shbsh j sh y二十七做粑吃，二十八杀鸡杀鸭。r sh ji ynyn yusn sh y jin ho hu二十九样样有，三十夜讲好话。ch y ch rbimch sn ch s pngdn y xi初一初二不挨骂，初三初四嗙当一下。此作业设计选编的是一首宿松春节民谣，旨在培养学生阅读能力的 基础上，让学生更多地了解宿松当地春节民风民 俗文化，增强民族文化自信。题型设计为选做题，供学有余力的学生完成，关注学生个性差异的发 展。自我评价：26教材单元一年级上
27、册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文作业类型单元质量检测作业作业目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文 雪地里的小画家；2.学习本单元生字新词，能按规则正确书写生字；3.能借助图画读懂课文，能找出课文中明显的信息；4.学写新年贺卡；5.与人交流，能大胆说出自己的想法，能积极参与讨论；6.在实践活动中了解一些自然常识，产生观察自然、观 察生活的兴趣。作业时长40 分钟左右(根据实际情况而定)作业分析及设计意图本作业设计围绕单元人文主题和语文要素展开，创设故事情境，依托收贺卡和写贺卡的故事情节，将朗读、识字写字、阅读理解、实践活动等单元质量检测作业内 容有效落实。激
28、发学生的阅读兴趣，亲身体会到只要留 心观察，生活中处处都是学问。考虑到学生的个体差异，将“画树木做贺卡”的实践作业设计为选做题型，体现作业设计面向全体的层次性。d b d nyu nde xu x zh ngw m e n h xu d l d e xi o hu ji 第八 单元的学习 中，我们 和雪 地里的 小 画家、c ngm ng d e w y h iy u k id e xi o w ni ch ng l e h op ngy u聪 明 的 乌鸦，还有 可爱 的 小 蜗牛 成 了 好朋友。x nni n ku id olezh d ng w p ng y u g i d ji y
29、u j l e h k n e新 年 快到了，这群 动 物 朋 友给大家 邮寄了 贺 卡 呢，ku iq d k ik nka n b a快 去打开看看吧。zhn m e nx nni nku il x w ngy h uh iy uj hu 祝你们新年快乐！希望以后还有机会zu y ux q ngw z id ngmi ntu w m e n zhu nd t 做游戏。青蛙在 冬 眠，托我们转 达他n m e nzu h o d e p ngy uxi od ngw 你们最好的 朋 友：小 动物ni nyu r 2021 年 12月30日q n i d e xi op ngy ume n亲爱
30、的 小 朋 友们：x nni nku id ole新 年快到了，h d ji y q xu x 和大家一起学习、d e w nh u的问候。29lng d k w n w nngxng朗读课文我能行dn w pn yudehklxile shn me ni rn nejizh pn yndyd1.动物朋友的贺卡里写了什么内容呢？借助拼音读一读，ykyqnbbmmyqdyd也可以请爸爸妈妈一起读一读。hijdensh cn nlrn shi zh qn dn w pn yu dem2.还记得你是从哪里认识这群动物朋友的吗？wy hn cnmnxio w ni t bi ki乌鸦很聪明，小蜗牛特别
31、可爱，yqhzulidyd一 起 合 作 来 读 一 读wyh shu乌鸦喝水和小蜗牛吧。wmn我 们30whu bixu dlde xio hu ji我会背雪地里的小画家，wx hun zh qn kide xiodn w我喜欢这群可爱的小动物。w mn yqlihuyyxi我们一起来回忆一下吧。shn c xn c lo j xn生词新词牢记心w hu i shn z zhopn yu1.我会给生字找朋友。竹叶竹()出现出()回家回()用处()用多少()多全部()全xio dn wdehklhi ch xinlew mn n xu de hnzbhu h shnzne2.小动物的贺卡里还出
32、现了我们刚学的汉字笔画和生字呢。nfxinlemdn b xi y xi b你发现了吗？动笔写一写吧。xioz sh xi sh yo xinzhnjin hu linbin“小”字书写时要先 中 间后两边，zsh xi sh yo xin wi hu ninzh yn b shn sh xidez字书写时要先外后内。按这样笔顺书写的字，n hi hu xi jne你还会写几个呢？wnhyu“问”和“月”31yshn toyydejzhn shndum叶 圣 陶 爷 爷 的 几 种 树 你 读 过 吗？qi tin ydoshmdu chun shn lemildey shn秋天一到，树木都
33、穿 上 了美丽 的衣 裳。kn kn cnmn dencn sh zhn rn shi lej zhn sh看看聪明的你，从诗 中认识了几种树。q n i t zh n de sh m zh od o z j de m n z li n y li n1.请 给图 中 的树木找 到自 己的名字，连 一连。y nx nsh 银杏树y nsh 杨树li sh 柳树xi nch nsh 香 椿树nde ji xin du yu n xi sh mnebn rn shi de sh m yn ci b hu ch li2.你的家 乡都有哪些树木呢？把你认识的树木用彩笔画出来，zi xi shn yj z
34、h fde huzu chn mi ldehkj i dn w pn yu men b再写上一句祝福的话，做成美丽的贺卡，寄给动物朋友们吧！xunzu t(选做题)t wn j i hq wi du图文结合趣味多dn w pn yu men x wn hi nn hd ji yq xu x动物朋友们希望还能和大家一起学习、w mn yo qn t men yq li cn ji b我们邀请他们一起来参加吧！xi xu lehi hu yu n xi dn w pn yu y hu li xu dt men hu hu shn mene1.下雪了，还会有哪些动物朋友也会来雪地，他们会画什么呢？n
35、 nnbn t men zu zu ji sho m你能帮他们做做介绍吗？w sh xio t我是小兔，whu hu我会画wy zhncnmnkn jinpn z pnbin yu x du xio sh zji xin ch bn f li le2.乌鸦真聪明，看见瓶子旁边有许多小石子，就想 出办法来了。r u pn z pnbin mi yu xio sh znen nnbn wy xin ch bn fh do shu m如果瓶子旁边没有小石子呢，你能帮乌鸦想 出办法喝到水吗？wmnyqlixnbiny我 们 一 起 来 新 编 一 个wyh shude sh b乌鸦喝水的故事吧dn w
36、 pn yu men zhn zi sn ln lj bnw shu n cide yu x hu dn3.动物朋友们正在森林里举办“我说你猜”的游戏活动，w mn yqq cn ji bkn kn cnmn den nn d du jt我们一起去参加吧，看看聪明的你能答对几题。sh y hun le树叶黄 了，shylule树叶落了，d o le_到了。d o le_到了。n nn shu ch b tn dejji hb你能说出不同的季节和不tn de yn sm同的颜色吗？chntin do leyn hu chunshn ledeyf春天到了，樱花 穿上 了_ 的衣服。xi tin d
37、o lezh z hu chunshn ledeyf夏天到了，栀子花 穿 上 了_的衣服。33zu yu xne做游戏呢，sh jin hu dn w cn y实践活动我参与1：学习任务全部完成，请在评价结果栏画上五颗，学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗。最后统计一下，看看谁获得的最多哦。单元质量检测学习评价评价内容评价标准评价主体(自己或他人)评价结果朗读正确、流利背诵雪地里的小画家。识字写字认识和书写本单元笔画、生字，积累由熟字构成的新词。阅读理解图文结合，自主阅读，能找出课文中明显的信息。实践活动能积极参与讨论，懂得遇到问题，应认真思考、积极想办法解决的道理。了解自然常识，产生观察自然、观察生活的兴趣。2
