1、第3节 测量物质的密度1 1.认识量筒，会用量筒测量液体和不规则固体的体认识量筒，会用量筒测量液体和不规则固体的体积积。2 2.进一步熟悉天平的调节和使用进一步熟悉天平的调节和使用方法。方法。3 3.能较熟练能较熟练地地利用天平、量筒测算出固体和液体的利用天平、量筒测算出固体和液体的密度密度。提提出出问问题题现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？菊花石块形成于距今约菊花石块形成于距今约2.82.8亿年前。亿年前。其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人体的硒、锶、铋等多种微元素，对人体有强身健体，抗
2、癌益寿作用。有强身健体，抗癌益寿作用。间接测量实验设计的一般思路间接测量实验设计的一般思路测量原理测量原理根据测量的需要选定相关的物理公式根据测量的需要选定相关的物理公式所需器材所需器材由公式中待测的物理量选定由公式中待测的物理量选定设计步骤设计步骤科学合理的步骤能减小误差科学合理的步骤能减小误差进行实验进行实验正确操作和记录现象或读取数据正确操作和记录现象或读取数据数据处理数据处理根据公式进行计算根据公式进行计算密度的测量：密度的测量：需要测量的量：需要测量的量：质量质量m 体积体积V质量质量m 天平天平(使用方法使用方法)规则：规则：刻度尺刻度尺不规则：量筒（使用方法）不规则：量筒（使用方
3、法）体积体积V 质量质量m 天平天平 体积体积 V 量筒量筒Vm固体固体液体液体1.1.作用：作用：可以直接测出液体体积，还可以可以直接测出液体体积，还可以测量形状不规则固体的体积测量形状不规则固体的体积量筒量筒测量液体体积的仪器；测量液体体积的仪器；2 2量筒上的标度量筒上的标度 单位：单位：毫升毫升 mL(ml)mL(ml)1 mL=1 cm 1 mL=1 cm3 3 最大测量值：最大测量值：常用常用100 mL100 mL，200 mL200 mL 分度：分度：1 mL1 mL，2 mL2 mL，5 mL5 mL3 3量筒的读数方法量筒的读数方法用量筒测液体用量筒测液体的体积。量筒里的的
4、体积。量筒里的水面是水面是凹形凹形的的读读数时，应把量筒放数时，应把量筒放在在水平水平桌面上，观桌面上，观察刻度时，察刻度时，视线、视线、刻度线刻度线与量筒内液与量筒内液体的体的凹液面最低处凹液面最低处三者保持三者保持水平水平。量筒的使用方法量筒的使用方法量筒的读数量筒的读数*实验原理实验原理*测量仪器：测量仪器：天平、量筒天平、量筒*测量对象：测量对象：盐水盐水石块石块Vm用天平和量筒测定固体和液体的密度用天平和量筒测定固体和液体的密度用量筒可以直用量筒可以直接测出液体的接测出液体的体积。体积。形状规则的形状规则的固体可用刻固体可用刻度尺等测量。度尺等测量。对于形状不规则的对于形状不规则的较
5、小固体，因用刻较小固体，因用刻度尺根本无法测出度尺根本无法测出其体积。其体积。这时只能这时只能用量筒利用量筒利用排水法用排水法进行测量。进行测量。体积的测量体积的测量测量不规则石块的体积测量不规则石块的体积石块放入水前的体积石块放入水前的体积石块和水的总体积石块和水的总体积石块的体积：石块的体积：V V=_=_V V2 2-V V1 1V V1 1(cm(cm3 3)V V2 2(cm(cm3 3)（排水法）（排水法）质量的测量质量的测量思考：思考：以下方法测量的是哪部分盐水的质量？以下方法测量的是哪部分盐水的质量？讨论：讨论：这样测量有什么好处？这样测量有什么好处？根据上图的实验方案，请将下
6、面的步骤补充完整，根据上图的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并设计出记录数据的表格并设计出记录数据的表格测量盐水的密度测量盐水的密度设计实验与制订计划设计实验与制订计划3._3._。1._1._。用天平测出烧杯和盐水的总质量用天平测出烧杯和盐水的总质量m1将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积积V用天平测出烧杯和剩余盐水的质量用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2盐水密度表达式：盐水密度表达式：Vmm212._2._ 。实验记录表格实验记录表格烧杯和液烧杯和液体的质量体的质量 m1/g烧杯和剩烧杯和剩余液体的余液体的质量质量m2/g量筒中液量筒中液
7、体的质量体的质量m/g量筒中液量筒中液体体积体体积 V/cm3液体的密液体的密度度/kgm-3注意：注意：计算过程所用单位和测量结果所用的单位。计算过程所用单位和测量结果所用的单位。进行实验与收集证据进行实验与收集证据思考：思考：用下面的两方法测液体的密度可行吗？用下面的两方法测液体的密度可行吗？法一：法一：1.1.用天平测空杯质量用天平测空杯质量m m1 12.2.将杯中装一定量某液体，用天平测总质量将杯中装一定量某液体，用天平测总质量m m3.3.将杯中该液体全部倒到量筒中，读量筒内液将杯中该液体全部倒到量筒中，读量筒内液体的体积体的体积液体密度液体密度 结论：结论：测量结果测量结果偏大偏
8、大（因为体积（因为体积偏小偏小）分析与论证分析与论证Vmm12法二：法二：1.1.用天平测量杯和液体质量用天平测量杯和液体质量m m2.2.读量杯内液体的体积读量杯内液体的体积3.3.将液体全部倒出用天平测量空量杯质量将液体全部倒出用天平测量空量杯质量m m2 2液体密度液体密度 结论：结论：测量结果测量结果偏小偏小（因为质量（因为质量偏小偏小）Vmm21测小石块的密度测小石块的密度 如图，请设计测石块密度的步骤，制订出如图，请设计测石块密度的步骤，制订出记录数据的表格，写出密度的表达式。记录数据的表格，写出密度的表达式。设计实验与制订计划设计实验与制订计划3._3._。2._2._。1._1
9、._。用天平测出石块的质量用天平测出石块的质量m用量筒测出水的体积用量筒测出水的体积V1将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2小石块密度表达式：小石块密度表达式：12VVm把测得的数据记在表中，求出石块的密度把测得的数据记在表中，求出石块的密度石块的石块的质量质量m m（g g）石块放入石块放入前水的体前水的体积积 石块和石块和水的总水的总体积体积 石块的体石块的体积积 石块的密石块的密度度 )cm(31V)cm(32V21VVV)cm(3)g/cm(3进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证*悬垂法悬垂法（1 1）用天平测量木块的质量
10、）用天平测量木块的质量m m（2 2）水和悬垂物的体积）水和悬垂物的体积（3 3）用悬垂物将木块悬入水中）用悬垂物将木块悬入水中（4 4）水和悬垂物和木块的体积）水和悬垂物和木块的体积思考：思考：不可以沉入水中的物体怎么测体积？不可以沉入水中的物体怎么测体积？木块的密度木块的密度12VVm*针压法针压法（1 1）用天平测量木块的质量）用天平测量木块的质量m m（2 2）读出量筒中水的体积）读出量筒中水的体积（3 3）用针将木块压入水中）用针将木块压入水中（4 4）读出水和木块的总体积）读出水和木块的总体积木块的密度木块的密度12VVm思考：思考：形状不规则且不能直接放入量筒形状不规则且不能直接
11、放入量筒的物体怎的物体怎么测体积？么测体积？*溢水法溢水法1.1.质量可用天平直接测量；质量可用天平直接测量；2.2.体积用溢水杯借助于排水法测量。体积用溢水杯借助于排水法测量。m l测固体和液体密度实验模拟测固体和液体密度实验模拟交流与合作交流与合作2.2.测液体密度的方法是：测液体密度的方法是：测出烧杯连同液体的总质量测出烧杯连同液体的总质量m1 1；将烧杯中的液体一部分倒入量筒中，读出示数将烧杯中的液体一部分倒入量筒中，读出示数V V；测出剩下的液体与烧杯总质量测出剩下的液体与烧杯总质量m2 2；计算其密度为计算其密度为:1.1.量筒的使用量筒的使用观察观察读数读数需要注意的问题需要注意
12、的问题Vmm213.3.测量形状不规则固体密度的方法是：测量形状不规则固体密度的方法是：测出其质量测出其质量m；在量筒中倒入适量的水，读出示数在量筒中倒入适量的水，读出示数V V1 1；将物体用细线系住轻放入（或按入）水中，将物体用细线系住轻放入（或按入）水中，读出示数读出示数V V2 2；计算待测物体密度为：计算待测物体密度为：12VVm1.1.利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是（用了下列实验步骤，其中多余的步骤是（）A.A.用天平测出石块的质量用天平测出石块的质量 B.B.用天平称出量筒的质量用天平称出量筒
13、的质量C.C.在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积V V1 1D.D.用细线系住石块，浸没在盛水量筒内，记下石块用细线系住石块，浸没在盛水量筒内，记下石块和水的体积和水的体积V V2 2B B2.2.为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度，某同学进行了以下实验：先用天平称出一蜡块的度，某同学进行了以下实验：先用天平称出一蜡块的质量为质量为18 g18 g，在量筒中盛水，在量筒中盛水60 cm60 cm3 3，再把蜡块和体积为，再把蜡块和体积为10 cm10 cm3 3的铜块捆在一起放入量筒中，当其全
14、部浸没在水的铜块捆在一起放入量筒中，当其全部浸没在水中后，量筒中水面所指刻度是中后，量筒中水面所指刻度是90 cm90 cm3 3。则此蜡块的密度。则此蜡块的密度是（是（）A.1.8A.1.810103 3 kg/mkg/m3 3 B.0.9 B.0.910103 3 kg/mkg/m3 3 C.0.6C.0.610103 3 kg/mkg/m3 3 D.0.2 D.0.210103 3 kg/mkg/m3 3 B B第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版3.3.某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩
15、石，用天平某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是称得质量是27g27g。放入装有。放入装有80mL80mL水的量筒中，水面升水的量筒中，水面升到到90mL90mL，这块岩石的密度是，这块岩石的密度是_kg/m_kg/m3 3，这一，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度小块岩石的密度与那一大块岩石的密度_（选（选填填“相等相等”或或“不相等不相等”）。）。2.72.710103 3相等相等第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版4.4.有一小瓶的质量为有一小瓶的质量为78 g78 g
16、，装满水时总质量为，装满水时总质量为178 g178 g，则这个小瓶的容积是则这个小瓶的容积是 cmcm3 3。一次测量中，先在。一次测量中，先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒，称得总质量为这个空瓶中装入少许某固体颗粒，称得总质量为132 g132 g，再往瓶内注满水，称得总质量为再往瓶内注满水，称得总质量为212 g212 g，则这种固体，则这种固体物质的密度是物质的密度是 kg/mkg/m3 3，它可能是，它可能是_。1001002.72.710103 3铝铝第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美
17、版93.893.85.5.某同学测石块密度时，先用天平测石块质量，天平某同学测石块密度时，先用天平测石块质量，天平平衡时，右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图所平衡时，右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图所示，石块质量为示，石块质量为 g g第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版再用量筒测石块的体积，如图所示，石块的体积为再用量筒测石块的体积，如图所示，石块的体积为_cm_cm3 3,则石块的密度是则石块的密度是_g/cm_g/cm3 3 等于等于_kg/m_kg/m3 3。12127.87.87
18、.87.810103 3第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版6.6.给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的密度的计算表达式。密度的计算表达式。提示：提示：根据根据 ，只要测出质量，只要测出质量m m和其对应的体积和其对应的体积V V即可。先用天平测量空瓶质量，再分别用水和牛奶将即可。先用天平测量空瓶质量，再分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，然后计算出水
19、、牛瓶装满，用天平测出它们的质量，然后计算出水、牛奶的质量，水的密度已知，可算出水的体积，即是瓶奶的质量，水的密度已知，可算出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积。的容积和牛奶的体积。mV 第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版l1.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具
20、体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。l2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。l3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。l4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。l5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来
21、是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。l6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。l7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。l8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有
22、不变化者存在。l9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。l10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度PPTPPT精美版精美版
