1、第五章第五章 语言规划与语言调查语言规划与语言调查第一节第一节 语言规划语言规划第1页，共49页。v一、语言规划一、语言规划v1.定义定义：语言规划指国家或社会为了解决在语言交际中出语言规划指国家或社会为了解决在语言交际中出现的问题，有计划、有组织地对语言文字进行各种活动和现的问题，有计划、有组织地对语言文字进行各种活动和工作的总称。工作的总称。v最早最早1957由威因里希提出。由威因里希提出。v2.内容内容：语言规划包括语言的选择和规范化、文字的创制和改革、语语言规划包括语言的选择和规范化、文字的创制和改革、语言文字的复兴等问题。比如，在中国，由政府支持进行的推言文字的复兴等问题。比如，在中
2、国，由政府支持进行的推广普通话、汉语规范化、文字改革以及语文标准化等都属于广普通话、汉语规范化、文字改革以及语文标准化等都属于语言规划的内容。语言规划的内容。第2页，共49页。v3.语言规划的性质语言规划的性质v1）语言规划是政府或社会团体行为，一般不）语言规划是政府或社会团体行为，一般不可能是个人行为。可能是个人行为。v2）语言规划的目的在于解决在语言交际中出）语言规划的目的在于解决在语言交际中出现的问题，以促进语言社会功能的发挥。现的问题，以促进语言社会功能的发挥。v3）语言规划是有计划、有组织、有步骤地进）语言规划是有计划、有组织、有步骤地进行的，它往往要持续很长时间，不可能一蹴行的，它
3、往往要持续很长时间，不可能一蹴而就。而就。v4）语言规划的内容庞杂。）语言规划的内容庞杂。v5）语言规划一般是由社会知名人士或政府领）语言规划一般是由社会知名人士或政府领导提出的。导提出的。第3页，共49页。v4、语言规划的原则、语言规划的原则v（1）科学性）科学性v（2）适用性）适用性v（3）稳妥性）稳妥性v（4）动态性）动态性第4页，共49页。v二、语言的地位规划和本体规划二、语言的地位规划和本体规划v1.语言地位规划语言地位规划v含义含义v语言地位规划就是决定某种语言或文字在社语言地位规划就是决定某种语言或文字在社会交际中的地位。会交际中的地位。第5页，共49页。v语言地位规划的范例语言
4、地位规划的范例v有些国家选择一种语言作为族际共同语，一般是人口较多的有些国家选择一种语言作为族际共同语，一般是人口较多的主体民族的语言，如：俄罗斯的俄语；美国的英语；中国的主体民族的语言，如：俄罗斯的俄语；美国的英语；中国的汉语，马来西亚的马来语等。汉语，马来西亚的马来语等。v有些国家选择多种语言作为族际语或国语，如：瑞士有有些国家选择多种语言作为族际语或国语，如：瑞士有4种国语，即德语、法语、意大利语和罗曼希语；加拿种国语，即德语、法语、意大利语和罗曼希语；加拿大有大有2种国语，即英语和法语。种国语，即英语和法语。v新加坡三大族群的语言，即华语、马来语和泰米尔语都是新加坡三大族群的语言，即华
5、语、马来语和泰米尔语都是官方语言，其中马来语是国语。官方语言，其中马来语是国语。第6页，共49页。语言地位规划的差异语言地位规划的差异v不同国家、不同历史时期的语言规划是有差异的，典型的不同国家、不同历史时期的语言规划是有差异的，典型的例子是语言复兴。比如以色列在例子是语言复兴。比如以色列在1948年建国后不到年建国后不到30年年就复兴了希伯莱语。就复兴了希伯莱语。v移居以色列的犹太人原来散居世界各地，他们没有一种统移居以色列的犹太人原来散居世界各地，他们没有一种统一的民族白话；作为口语的希伯莱语早在一的民族白话；作为口语的希伯莱语早在2000多年就已多年就已消亡，就像拉丁语在罗马天主教会中被
6、保全下来一样，希消亡，就像拉丁语在罗马天主教会中被保全下来一样，希伯莱语在犹太教的礼拜仪式中保全下来；希伯莱语在以色伯莱语在犹太教的礼拜仪式中保全下来；希伯莱语在以色列建国后，作为促进统一的力量，被采用为国家共同语，列建国后，作为促进统一的力量，被采用为国家共同语，得以复兴。得以复兴。第7页，共49页。v又比如，新加坡英语地位的确定，在政治和经济上的考虑远又比如，新加坡英语地位的确定，在政治和经济上的考虑远远超过语言上的考虑。远超过语言上的考虑。v英国殖民地时期，新加坡的行政语言是英语；新加坡独立英国殖民地时期，新加坡的行政语言是英语；新加坡独立后，政府仍保留英语作为行政语言。政府认为，新加坡
7、保后，政府仍保留英语作为行政语言。政府认为，新加坡保留英语作为行政语言，可以保证制度的连续性，可以让各留英语作为行政语言，可以保证制度的连续性，可以让各种族平等竞争，同时考虑到英语是走向国际的语言。相反，种族平等竞争，同时考虑到英语是走向国际的语言。相反，以华语为行政语言，则担心被邻国看作是第三中国，导致以华语为行政语言，则担心被邻国看作是第三中国，导致不易相处。不易相处。第8页，共49页。v2.语言本体规划语言本体规划 语言本体规划围绕某种语言的本体进行，涉语言本体规划围绕某种语言的本体进行，涉及到及到语言的构造语言的构造、书面语的规范书面语的规范、文体的确文体的确立等立等方面内容。例如，中
8、国全民共同语的推方面内容。例如，中国全民共同语的推广和规范化，文字的规范化和标准的制定，广和规范化，文字的规范化和标准的制定，以及科技术语的标准化等。以及科技术语的标准化等。第9页，共49页。v1）推广全民族共同语并使之规范化）推广全民族共同语并使之规范化v我国自古以来就重视正确使用语言。我国自古以来就重视正确使用语言。v“雅言雅言”v尔雅尔雅说文解字说文解字切韵切韵v清代推广官话清代推广官话第10页，共49页。v“白话文运动白话文运动”（用（用“国语国语”写成的文章）写成的文章）v五四时期，由陈独秀提倡的五四时期，由陈独秀提倡的“白话文运动白话文运动”。第11页，共49页。v“大众语运动大众
9、语运动”v1934年在上海掀起的一个要求白话文写得更加接近大年在上海掀起的一个要求白话文写得更加接近大众口语的文体改革运动。运动的起因是当时南京国民党众口语的文体改革运动。运动的起因是当时南京国民党政府的报刊上接连发表反对白话文、主张学校恢复教文政府的报刊上接连发表反对白话文、主张学校恢复教文言言 甚至提倡小学读经等文章甚至提倡小学读经等文章,提出提出“文言复兴运动文言复兴运动”。与此相反，上海的文化教育界人士陈望道、陈子展、胡与此相反，上海的文化教育界人士陈望道、陈子展、胡愈之、叶圣陶、黎烈文等发起，并得到鲁迅的支持，在愈之、叶圣陶、黎烈文等发起，并得到鲁迅的支持，在申报副刊申报副刊自由谈自
10、由谈上发起了上发起了“大众语大众语”的讨论。的讨论。第12页，共49页。v“国语运动国语运动”v从清末到从清末到1949年中华人民共和国成立前推行的把北京年中华人民共和国成立前推行的把北京话作为汉民族共同语的运动。它提出话作为汉民族共同语的运动。它提出“言文一致言文一致”和和“国语统一国语统一”两大口号。两大口号。“言文一致言文一致”是书面语不用古代文是书面语不用古代文言，改用现代白话。言，改用现代白话。v“国语统一国语统一”是现代白话要以北京话为全国通用的国语。这是现代白话要以北京话为全国通用的国语。这个运动对于现代汉民族共同语的建立和推行，对于文体改革个运动对于现代汉民族共同语的建立和推行
11、，对于文体改革和文字拼音化，都有一定的贡献。和文字拼音化，都有一定的贡献。1932国音常用字汇国音常用字汇第13页，共49页。v1951年，年，人民日报人民日报发表社论发表社论正确地使用祖国的正确地使用祖国的语言文字，为语言的纯洁和健康而奋斗！语言文字，为语言的纯洁和健康而奋斗！v语法修辞讲话语法修辞讲话第14页，共49页。v2）文字的规范和标准的制定）文字的规范和标准的制定v秦代的秦代的“书同文书同文”v3）科学技术术语标准化）科学技术术语标准化第15页，共49页。v三、文字改革三、文字改革v文字改革是指文字体系和文字制度的局部或文字改革是指文字体系和文字制度的局部或整体变革。它既包括语言文
12、字地位规划也包整体变革。它既包括语言文字地位规划也包括语言文字本体的规划。括语言文字本体的规划。v文字改革主要有以下两种情况：文字改革主要有以下两种情况：v一是创制文字。一是创制文字。v二是对业已存在的文字体系进行局部的调整二是对业已存在的文字体系进行局部的调整和改革，包括对字母和字符的增减等。和改革，包括对字母和字符的增减等。第16页，共49页。v四、汉语拼音运动和汉语拼音方案四、汉语拼音运动和汉语拼音方案v1.汉语拼音运动汉语拼音运动v明朝末年明朝末年，西方传教士为了学习汉语，开始对用拉丁，西方传教士为了学习汉语，开始对用拉丁字母拼写汉语。字母拼写汉语。1605年利玛窦出版年利玛窦出版西字
13、奇迹西字奇迹。v清末清末中国开始了自发拼音运动，中国开始了自发拼音运动，1913年制定了年制定了“注音字注音字母母”，1918年北洋政府正式公布年北洋政府正式公布“注音字母注音字母”。、。、v20世纪世纪20年代年代末在苏联创制了拉丁化新字，为了扫除文盲，末在苏联创制了拉丁化新字，为了扫除文盲，试图在时机成熟的条件下，用拉丁字代替汉字。试图在时机成熟的条件下，用拉丁字代替汉字。1929年和年和1930年分别发表了年分别发表了中国拉丁字母表中国拉丁字母表、中国拉丁化字中国拉丁化字母母。v1931年通过了年通过了中国汉字拉丁化的原则和规则中国汉字拉丁化的原则和规则，标志着，标志着拉丁化新文字运动正
14、式开始。拉丁化新文字运动正式开始。第17页，共49页。v早在早在1936年年，毛泽东告诉斯诺说，他相信汉字迟早会，毛泽东告诉斯诺说，他相信汉字迟早会被抛弃。被抛弃。v1940年年12月月25日日，陕甘宁边区政府宣布，从，陕甘宁边区政府宣布，从1941年年1月月1日起，拉丁新文字与汉字具有同等的法律地位，日起，拉丁新文字与汉字具有同等的法律地位，所有用新文字写的文件与汉字文件具有同等的法律效所有用新文字写的文件与汉字文件具有同等的法律效力。力。v北方拉丁化运动因随后日军对根据地的进攻以及国民北方拉丁化运动因随后日军对根据地的进攻以及国民党的封锁而中断。党的封锁而中断。1944年，年，边区教育部长
15、徐特立告诉外国记者，共产党希望边区教育部长徐特立告诉外国记者，共产党希望在建立民主统一的中国以后再引进新文字。在建立民主统一的中国以后再引进新文字。第18页，共49页。v2.汉语拼音方案汉语拼音方案v1958年年汉语拼音方案汉语拼音方案正式通过并迅速推广。正式通过并迅速推广。v汉语拼音方案的主要作用在于汉语拼音方案的主要作用在于v1）拼写汉字）拼写汉字v2）字典、词典排序标准）字典、词典排序标准v3）各种标准的依据）各种标准的依据v1978年国务院批准年国务院批准汉语拼音方案汉语拼音方案作为我国人名、作为我国人名、地名罗马字母拼写法的统一规范。地名罗马字母拼写法的统一规范。v汉语拼音方案是拼写
16、的辅助工具，不是拼音文字。汉语拼音方案是拼写的辅助工具，不是拼音文字。第19页，共49页。v五、普通话的推广五、普通话的推广v 明清时代，最需要共同语的主要是官吏，因此共同明清时代，最需要共同语的主要是官吏，因此共同语称为语称为“官话官话”。老百姓大都安土重迁，不感觉共同语。老百姓大都安土重迁，不感觉共同语的需要。的需要。v到了清末，国家意识抬头了。在日本的影响下，把到了清末，国家意识抬头了。在日本的影响下，把“官官话话”改称改称“国语国语”。提出了推广国语。提出了推广国语,扫除文盲扫除文盲,实行义务教实行义务教育这一系列的时代要求。育这一系列的时代要求。v 北洋政府的教育部实行了如下的改革北
17、洋政府的教育部实行了如下的改革:推行国语推行国语,在在1924年决定以北京语音为标准音，编辑标准音的年决定以北京语音为标准音，编辑标准音的国音常用字汇国音常用字汇（1932年才出版）。年才出版）。第20页，共49页。v1.建国后建国后“推广普通话推广普通话”工作工作v1955年举行全国文字改革会议，年举行全国文字改革会议，把把“国语国语”改称改称“普通普通话话”，给它下了定义：普通话是以北方话为基础方言，以，给它下了定义：普通话是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音的汉民族共同语（后来又加：以典范的北京语音为标准音的汉民族共同语（后来又加：以典范的现代白话文著作为语法规范）。现代白话文著作为
18、语法规范）。v1956年国务院公布年国务院公布汉字简化方案汉字简化方案，又发布，又发布关于关于推广普通话的指示推广普通话的指示，这是我国当代语言规划史上的，这是我国当代语言规划史上的两件大事两件大事 。v2.新时期新时期“推广普通话推广普通话”工作工作v经过经过20多年，各民族间的往来频繁了，大家感觉需要一种全多年，各民族间的往来频繁了，大家感觉需要一种全国通用的共同语。国通用的共同语。1982年新宪法规定：推广全国通用的普年新宪法规定：推广全国通用的普通话。通话。第21页，共49页。v据据“中国语言文字使用情况调查中国语言文字使用情况调查”领导小组领导小组2004年年12月月26日发布，普通
19、话在全国的普及日发布，普通话在全国的普及率为率为53.06%，其中城镇的普及率为，其中城镇的普及率为66.03%，乡村的普及率为乡村的普及率为45.06%，而在某些领域、某，而在某些领域、某些群体中，普通话的普及率可达到些群体中，普通话的普及率可达到80%以上。以上。第22页，共49页。v六、汉字的整理、简化和标准化六、汉字的整理、简化和标准化v1.汉字整理汉字整理v汉字的整理主要是为了给汉字定量、定形、定音、定序，使汉字的整理主要是为了给汉字定量、定形、定音、定序，使之更规范标准。之更规范标准。v（1）定量：常用字与通用字）定量：常用字与通用字v（4）定形：对同音同义异形字，只采用一个为正体
20、。）定形：对同音同义异形字，只采用一个为正体。1955第一批异体字整理表第一批异体字整理表，v1964简化字总表简化字总表v（5）定音：对同义同形异音字，只采用其中一个为）定音：对同义同形异音字，只采用其中一个为正音。正音。1985普通话异读词审音表初稿普通话异读词审音表初稿。v（6）定序：笔顺不同的字，只取其中一种为标准。）定序：笔顺不同的字，只取其中一种为标准。第23页，共49页。v2.汉字的简化汉字的简化v 汉字的简化和整理，书写序列的横排汉字的简化和整理，书写序列的横排，清末开始提倡，清末开始提倡简简化汉字化汉字。v 1935年上海有年上海有15种杂志试用手头字种杂志试用手头字(300
21、个个)。不久。不久,南京南京教育部公布教育部公布“第一批简体字表第一批简体字表”（324字），但是立即收字），但是立即收回不用。写字的人，一向喜欢写行书，行书中多半是简体字。回不用。写字的人，一向喜欢写行书，行书中多半是简体字。简体字实际上存在已久，只是未被承认为正体。简体字实际上存在已久，只是未被承认为正体。v汉字简化的要求汉字简化的要求,到到1955年才得到政府采纳实施。这年才得到政府采纳实施。这时候，发表了时候，发表了“汉字简化方案汉字简化方案（草案）（草案）”（515个简体字个简体字和和54个简化偏旁）个简化偏旁）,1964年类推成为年类推成为简化字总表简化字总表（2236字）。字）。
22、v 当时的出发点，应该说是分析了中国的国情当时的出发点，应该说是分析了中国的国情。第24页，共49页。v汉字简化的最大失误是汉字简化的最大失误是1977年匆促公布不成熟的年匆促公布不成熟的第第二次汉字简化方案（草案）二次汉字简化方案（草案），造成社会用字的某些混，造成社会用字的某些混乱，损害了汉字简化和语言规划的声望。乱，损害了汉字简化和语言规划的声望。v现在，简化汉字在国内已成为法定的国家通用文字规范汉字现在，简化汉字在国内已成为法定的国家通用文字规范汉字的重要组成部分，在各地区各领域广泛应用；在国外，汉字的重要组成部分，在各地区各领域广泛应用；在国外，汉字文化圈的国家和地区越来越多地使用简
23、化汉字，国际上学习文化圈的国家和地区越来越多地使用简化汉字，国际上学习汉语的人也大多使用简化汉字。汉语的人也大多使用简化汉字。v据联合国据联合国2005年世界主要语种、分布和应用力调查年世界主要语种、分布和应用力调查报告报告报道，从报道，从2008年起，年起，“联合国将不再同时发行简联合国将不再同时发行简繁两种汉字文本，只保留简体文本繁两种汉字文本，只保留简体文本”。这是一项十分重要。这是一项十分重要的决定，对简化汉字国际化具有深远的影响。的决定，对简化汉字国际化具有深远的影响。第25页，共49页。v3.汉字标准化汉字标准化第26页，共49页。v七、术语的标准化七、术语的标准化v 术语是语言的
24、一部分，对术语进行必要的规范化术语是语言的一部分，对术语进行必要的规范化和标准化是语言本体规划的一个重要组成部分。和标准化是语言本体规划的一个重要组成部分。v 1867年国际植物学家大会上提出了植物学术语命名年国际植物学家大会上提出了植物学术语命名的统一规则。的统一规则。v 1889年国际动物学家大会上提出了动物学术语命名的统年国际动物学家大会上提出了动物学术语命名的统一规则。一规则。v 1951年国际标准化组织（年国际标准化组织（ISO）继承了术语学委）继承了术语学委员会的工作，建立了术语学原则和协调委员会。员会的工作，建立了术语学原则和协调委员会。第27页，共49页。第二节第二节 语言调查
25、语言调查v一、语言调查的基本步骤和方法一、语言调查的基本步骤和方法v（1）选择课题）选择课题v1）从自己的感受中去发掘值得研究的语言现象。）从自己的感受中去发掘值得研究的语言现象。v拉波夫观察到：在纽约黑人社团里，一般人都不发词尾拉波夫观察到：在纽约黑人社团里，一般人都不发词尾后的后的“-r”音（如音（如“four、car”等），只有在正式场合，等），只有在正式场合，他们才跟白人一样带上他们才跟白人一样带上“-r”音。问题是如何在观察者音。问题是如何在观察者的控制之下得到这种不同场合下的变异材料。拉波夫举的控制之下得到这种不同场合下的变异材料。拉波夫举重若轻、出奇制胜的本领在这里得到充分的表现
26、。这就重若轻、出奇制胜的本领在这里得到充分的表现。这就是著名的是著名的“纽约百货商场纽约百货商场-R”的调查案例的调查案例第28页，共49页。v（2）建立假说）建立假说v建立假说要注意以下两点建立假说要注意以下两点v第一、假设要具体可测第一、假设要具体可测v第二、要对自变量加以限定第二、要对自变量加以限定第29页，共49页。v（3）确定调查单位）确定调查单位v（4）调查方法）调查方法v1）抽样调查）抽样调查v抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计
27、和推断并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。的一种调查方法。第30页，共49页。v1.随机抽样随机抽样简单简单随机抽样随机抽样法法 v简单随机抽样法示例简单随机抽样法示例v这是一种最简单的一步抽样法，它是从总体这是一种最简单的一步抽样法，它是从总体中选择出抽样单位，从总体中抽取的每个可中选择出抽样单位，从总体中抽取的每个可能样本均有同等被抽中的概率。能样本均有同等被抽中的概率。v这种抽样方法简单，误差分析较容易，但是这种抽样方法简单，误差分析较容易，但是需要样本容量较多，可能造成样本分布不均，需要样本容量较多，可能造成样本分布不均，适用于各个体之间差异较小的情况。适用于各个体之
28、间差异较小的情况。第31页，共49页。v2.随机抽样随机抽样系统抽样法系统抽样法v这种方法又称顺序抽样法，是从随机点这种方法又称顺序抽样法，是从随机点开始在总体中按照一定的间隔（即开始在总体中按照一定的间隔（即“每隔第每隔第几几”的方式）抽取样本。的方式）抽取样本。v此法的优点是抽样样本分布比较好。此法的优点是抽样样本分布比较好。第32页，共49页。v3.随机抽样随机抽样分层抽样法分层抽样法v分层抽样法分层抽样法 示例示例v它是根据某些特定的特征，将总体分为同质、不相互它是根据某些特定的特征，将总体分为同质、不相互重叠的若干层，再从各层中独立抽取样本，是一种不重叠的若干层，再从各层中独立抽取样
29、本，是一种不等概率抽样等概率抽样。分层抽样利用。分层抽样利用辅助信息辅助信息分层，各层内应分层，各层内应该同质，各层间差异尽可能大。该同质，各层间差异尽可能大。v这样的这样的分层抽样分层抽样能够提高样本的代表性、总体估计值的精能够提高样本的代表性、总体估计值的精度和抽样方案的效率，抽样的操作、管理比较方便。但是度和抽样方案的效率，抽样的操作、管理比较方便。但是抽样框较复杂，费用较高。此法适用于母体复杂、个体之抽样框较复杂，费用较高。此法适用于母体复杂、个体之间差异较大、数量较多的情况。间差异较大、数量较多的情况。第33页，共49页。v4.随机抽样随机抽样整群抽样法整群抽样法v整群抽样法整群抽样
30、法 示例示例v整群抽样是先将总体单元分群，可以按照自整群抽样是先将总体单元分群，可以按照自然分群或按照需要分群，随机选择群体作为然分群或按照需要分群，随机选择群体作为抽样样本，调查样本群中的所有单元。抽样样本，调查样本群中的所有单元。v此法优点是组织简单，缺点是样本代表性差。此法优点是组织简单，缺点是样本代表性差。第34页，共49页。v2）非抽样调查）非抽样调查v偶然性抽样。偶然性抽样。v雪球式抽样雪球式抽样v判断抽样判断抽样第35页，共49页。v二、资料收集二、资料收集v1.调查前的准备工作调查前的准备工作v（1）制定调查大纲）制定调查大纲v调查目的、调查项目、人员分工、调查步骤调查目的、调
31、查项目、人员分工、调查步骤和时间安排、必要表格、经费预算和时间安排、必要表格、经费预算v（2）准备调查表格和相关语言材料）准备调查表格和相关语言材料v（3）选择被调查者）选择被调查者v2.收集资料的方法收集资料的方法第36页，共49页。v（1）访谈法）访谈法v“访谈访谈”是一种研究性交谈。通俗地说，就是一种研究性交谈。通俗地说，就是两个人（有时是更多人）之间有目的的谈是两个人（有时是更多人）之间有目的的谈话，其中由研究者一方通过引导来收集被研话，其中由研究者一方通过引导来收集被研究者一方的言语资料，最终达到研究的目的。究者一方的言语资料，最终达到研究的目的。v1）念词表或句子）念词表或句子v2
32、）提问）提问v3）测验）测验 第37页，共49页。v优点：优点：v访谈法成为一种收集资料的有效的方法。当访谈法成为一种收集资料的有效的方法。当问卷调查、观察等方法无法真实和详细地了问卷调查、观察等方法无法真实和详细地了解研究对象语言的情况时，访谈法的灵活性、解研究对象语言的情况时，访谈法的灵活性、深入性、全面性相对而言就得以体现。深入性、全面性相对而言就得以体现。v缺点：不自然缺点：不自然第38页，共49页。v（2）观察法）观察法v1）隐蔽观察法）隐蔽观察法v2）迅速隐蔽观察法）迅速隐蔽观察法v 拉波夫首先选定一个百货商场并得知在四楼卖鞋，然拉波夫首先选定一个百货商场并得知在四楼卖鞋，然后他到
33、一楼问一个黑人售货员：后他到一楼问一个黑人售货员：v 拉波夫：拉波夫：“请问，鞋在几楼？请问，鞋在几楼？”v 售货员：售货员：“four。”（不带（不带“-r”音）音）v 拉波夫：拉波夫：“对不起，在几楼？对不起，在几楼？”v 售货员：售货员：“four！”（带（带“-r”音）音）v3）参与观察法）参与观察法v（3）问卷法）问卷法v封闭式封闭式v开放式开放式第39页，共49页。v网络语言问卷调查网络语言问卷调查v1.您的基本情况您的基本情况:（请在您的选项上直接打勾）（请在您的选项上直接打勾）v性别：性别：A.男男 B.女女v你出生在你出生在 年年v学历：学历：A.初中以下初中以下 B.高中高
34、中 C.专科或本科专科或本科 D.硕士及以上硕士及以上v职业：职业：A学生学生 B 党政机关人员党政机关人员 C新闻媒体人员新闻媒体人员 D 教教师师 v E 研究机构人员研究机构人员 F 公司职员公司职员 G退休人员退休人员 H其他（请注其他（请注明）明）v上网频率：上网频率：A每天每天 B每周每周 C每半个月每半个月 D 每月每月 E半年以上半年以上 F从从不上网不上网 H不确定不确定v在线时间：在线时间：A 1小时以下小时以下 B 1-3小时小时 C 3-6小时小时 D 7小时小时以上以上v2.您上网经常做什么您上网经常做什么?（可以多选）（可以多选）v A.聊天（聊天（QQ、MSN或其
35、它即时通讯工具）或其它即时通讯工具）B.论坛发帖论坛发帖 v C.浏览网页浏览网页 D.打游戏打游戏 E.听音乐、看电影听音乐、看电影v F.工作需要工作需要 G.查资料查资料 H.其它其它(请注明请注明)第40页，共49页。v3.您熟悉网络语言吗您熟悉网络语言吗?v A.非常熟悉非常熟悉 B.了解一点，但不是很多了解一点，但不是很多 C.没听过没听过v4.您对网络语言感兴趣吗？您对网络语言感兴趣吗？v A.感兴趣感兴趣 B.不感兴趣不感兴趣v5.以下词语您能够准确说出意思的有？以下词语您能够准确说出意思的有？v 顶顶 3Q 拍砖拍砖 偶偶 9494 马甲马甲 BS 灌水灌水 稀饭稀饭 MMv
36、 A全部全部 B大部分大部分 C 一半左右一半左右 D很少几个很少几个 E都不懂都不懂v6.您对下面这段话的意思理解程度：您对下面这段话的意思理解程度：“555！顶一下！顶一下！盘丝不是遇见青蛙就是遇见恐龙！盘丝不是遇见青蛙就是遇见恐龙！!LG!打倒打倒*！。！。”v A.全部理解全部理解 B.理解其中一部分理解其中一部分 C.一点都不懂一点都不懂第41页，共49页。v7.您是如何获得网络语言及其相关信息的您是如何获得网络语言及其相关信息的?v A.从未听说过从未听说过 B通过互联网聊天通过互联网聊天或浏览网页或浏览网页v C和朋友、同事、同学聊天得知和朋友、同事、同学聊天得知 D.通过报纸通
37、过报纸杂志或新闻媒体杂志或新闻媒体v8.您有使用网络语言的习惯吗？您有使用网络语言的习惯吗？v A.是的，我有这个习惯，而且经常使用是的，我有这个习惯，而且经常使用 v B.没有这个习惯，但是偶尔使用没有这个习惯，但是偶尔使用 vC.从不使用从不使用v（选择（选择A、B答案请继续回答答案请继续回答914四道问题，选择四道问题，选择C请跳过这几道题目，直接回答请跳过这几道题目，直接回答14题后面的问题）题后面的问题）第42页，共49页。v9.您在何种场合使用网络语言您在何种场合使用网络语言?（可以多选）（可以多选）v AQQ个人简介个人简介 B论坛论坛 C网上聊天网上聊天 D网页文章网页文章v
38、E打游戏打游戏 F其它请注明其它请注明)v10.您会在日常生活中使用网络语言吗，频度如何您会在日常生活中使用网络语言吗，频度如何?v A.会，而且经常使用会，而且经常使用 B.会，但只是偶尔使用会，但只是偶尔使用 C.不会使不会使用用v11.您在日常生活中对什么人使用网络语言？您在日常生活中对什么人使用网络语言？v A.任何人，包括家人、亲戚、老师、朋友、同学等任何人，包括家人、亲戚、老师、朋友、同学等v B.只和朋友同学等同辈人使用只和朋友同学等同辈人使用v C.不对任何人使用不对任何人使用v12.您使用网络语言之后您使用网络语言之后,对方的反应是？对方的反应是？vA.不懂不懂 B.很喜欢很
39、喜欢 C.不懂并建议我不要再使用不懂并建议我不要再使用 D.没有反应没有反应v13.如果您使用网络语言如果您使用网络语言,您比较喜欢哪几种形式您比较喜欢哪几种形式?(可以多选可以多选)v A.数字数字 B.符号符号 C.字母字母 D.谐音谐音 E.缩写缩写 第43页，共49页。v14.您想更好的使用网络语言吗您想更好的使用网络语言吗?v A.想，很有趣想，很有趣 B不想，没有意思不想，没有意思 C随便，无所谓随便，无所谓v15.您个人对网络语言的态度您个人对网络语言的态度?vA.很喜欢，自己也用很喜欢，自己也用 B.喜欢，但自己不喜欢，但自己不用用 C.无所谓，个人喜好而已无所谓，个人喜好而已
40、vD.不太喜欢，不愿使用不太喜欢，不愿使用 E.十分反感十分反感第44页，共49页。v16.您对报纸杂志中出现的这些网络语言有什么看法您对报纸杂志中出现的这些网络语言有什么看法?vA.很正常，有时代感很正常，有时代感 B.无所谓无所谓 C.不正常，违背了书面语言规范不正常，违背了书面语言规范v17.您认为新闻媒体对网络语言应该：您认为新闻媒体对网络语言应该：v A.不为所动，坚持标准不为所动，坚持标准 vB.合理吸收，正确引导合理吸收，正确引导 vC.不加选择，一概采用不加选择，一概采用v18.您认为网络语言是否有必要收入字典、词典等汉语工具您认为网络语言是否有必要收入字典、词典等汉语工具?v
41、 A.有必要，只有记录下来才能被更多的人了解和使用有必要，只有记录下来才能被更多的人了解和使用v B.没有必要，更新快，易淘汰没有必要，更新快，易淘汰v C.无所谓无所谓第45页，共49页。v19.你认为大量使用网络语言是否会对青少你认为大量使用网络语言是否会对青少年使用语言产生影响？年使用语言产生影响？v A.会，中小学学生对规范语言的掌握处于不会，中小学学生对规范语言的掌握处于不稳定期，容易受到影响稳定期，容易受到影响v B.不知道不知道v C.不会，网络和现实生活中所用语言是截然不会，网络和现实生活中所用语言是截然不同的不同的v20.您认为网络语言可否出现在教科书、官您认为网络语言可否出
42、现在教科书、官方文件、新闻媒体等正规文本中方文件、新闻媒体等正规文本中?v A.可以可以 B.不可以不可以 C.无所谓无所谓第46页，共49页。v21.您认为家长和老师对网络语言应采取什么样的态度？您认为家长和老师对网络语言应采取什么样的态度？v A.支持，而且能更好的学习它支持，而且能更好的学习它 B.不支持也不反对，但是给予适当的不支持也不反对，但是给予适当的引导引导 v C.禁止使用禁止使用 D.其他（请注明）其他（请注明）v22.您认为网络语言可否写入中高考的作文中您认为网络语言可否写入中高考的作文中?v A.可以可以 B.不可以不可以 C.无所谓无所谓v23.您认为政府有关部门是否有
43、必要对网络语言进行规范您认为政府有关部门是否有必要对网络语言进行规范?v A.有必要，应该采取相应措施积极干预有必要，应该采取相应措施积极干预 v B.没必要，应顺其自然没必要，应顺其自然 v C.无所谓无所谓v24.您认为网络语言会有很强的生命力吗您认为网络语言会有很强的生命力吗?v A.会，大多数人已经认可并使用会，大多数人已经认可并使用v B.不会，流行的不一定会长久，只是一时兴起不会，流行的不一定会长久，只是一时兴起v C.不知道，与我无关不知道，与我无关第47页，共49页。v25.您认为网络语言的特点是什么您认为网络语言的特点是什么?（可以多选，并请您为（可以多选，并请您为所选特点排
44、序）所选特点排序）v A.方便方便,简洁简洁,容易理解容易理解 v B.流行流行,时尚时尚,个性化个性化 v C.随意随意,自由自由 v D.其他（请注明）其他（请注明）v26.您觉得现如今网络语言流行的主要原因是什么？（可您觉得现如今网络语言流行的主要原因是什么？（可以多选，并请您为所选原因排序）以多选，并请您为所选原因排序）v A.大众媒体的传播影响大众媒体的传播影响v B.标新立异，个性化，时尚标新立异，个性化，时尚v C.通俗简洁，促进交流通俗简洁，促进交流v D.幽默诙谐，灵活变通幽默诙谐，灵活变通vE.其它（请注明）其它（请注明）第48页，共49页。v（4）实验法）实验法v研究人员有计划地运用某种控制手段、干预研究人员有计划地运用某种控制手段、干预或模拟语言现象，以取得研究资料的方法。或模拟语言现象，以取得研究资料的方法。v1）排除干扰）排除干扰v2）进行事前和事后测验）进行事前和事后测验v3）设置控制组）设置控制组第49页，共49页。
