1、部编版四年级上册语文17.爬天都峰课时练一、积累与运用1.给划线的字选择正确的读音。 决心_ju ji 居然_j j 力量_ling ling仰起_yng ng 犹豫_y y 铁链_lin lin 2.我是拼音小能手cng bizn menfn duyng q_j rnfng dngbin ziyng tu_3.查字典填空。 1鲫用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_ 2陡用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_ 4.给形近字组词 峰_爬_创_奋_似_锋_抓_苍_备_以_ 5.花落谁家。果然 突然我正在聚精会神地看书，_
2、听见外面一阵喧哗。他_不负众望，获得了演讲比赛的第一名。鼓舞 鼓励老师经常_我们好好学习。同学们出色的表现深深地_了我。 6.照样子，在写几个凉风习习 _笑呵呵 _ 7.按课文爬天都峰内容填空。 我站在天都峰脚下_：啊，峰顶_，在_上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从_挂下来的，真叫人发颤！ 8.按要求答复以下问题峰顶这么高，我怕的上去吗？改成肯定句我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。合成一句话我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样用一会儿一会儿造句 二、现代文阅读9.阅读课文爬天都峰片断，并答复 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云
3、彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1这段话主要写天都峰的什么？ A.写天都峰又高又陡。B.写我能爬得上去。2选出描写天都峰高的语句。 A.我站在天都峰脚下抬头望B.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！C.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！3选出描写天都峰陡的语句。 A.我站在天都峰脚下抬头望B.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！C.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！10.课外阅读，答复以下问题。 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远
4、地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来， 闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是( )的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过( )的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了( )细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫， 五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪
5、一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1选择以下3个词语填入文中的括号里。 斑斑点点 连绵不断 重重叠叠 2照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。 雪白、五彩缤纷、_、_、_3文中画线局部是个比喻句，把_比作_，这样写的好处是_。 4短文中作者具体描写了_、_、_等景物，写出了天山景物的美，表达了作者 _。 答案一、积累与运用1. ju；j；ling；yng；y；lin 2. 苍白；咱们；奋斗；勇气；居然；峰顶；辫子；仰头 3. 1鱼；7；G；j；鲫鱼2阝；7；D；du；陡峭 4. 山峰；爬行；创造；奋力；似乎；锋利；抓住；苍白；准备；以后 5. 突然；果然；鼓励；鼓舞 6. 生机勃勃；大名鼎鼎；甜滋滋；兴冲冲 7. 抬头望；这么高；云彩；天上 8. 峰顶这么高，我爬不上去。我和老爷爷都来爬天都峰。我一会儿低下头沉思，一会儿用心书写。 二、现代文阅读9. 1A2B3C 10. 1依次为：连绵不断；重重叠叠；斑斑点点2蔚蓝；银灰；白皑皑3雪蜂和白云；绸缎和暗花；形象生动(答案不唯一，意思对即可)4雪峰；森林；花海；热爱大岛然的美好心情(答案不唯一，意思对即可)
