1、第(3 )单元乘法第2324页68题授课时间月日教学内容练习四第（3）课时教材分析教学目标进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。教学重点进一步理解乘法的意义。教学难点理解乘法的意义。教学准备课件，小棒教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入一.复习谈话1.把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3 （ ）（ ）=（ ）2+2+2+2+2+2 （ ）（ ）=（ ）2.看图先填空，再写乘法算式。 （ ）个（ ）相加（ ）（ ）=（ ）或（ ）（ ）=（ ）3.导入新课前面我们已经学习了乘法的认识，今天我们再上一节练习课。通过练习，希望同学们能进一步认识乘法，并能运用学到的本领解决一些简单
2、的实际问题。（板书课题：练习一（2）明确题意，自主完成交流想法指名口答说说你是怎么想的二、学习新知1.完成练习一第6题。（1）出示第1小题图，提问：有几个几？一共有多少个？学生独立完成，集体订正，重点说说：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？（2）独立完成第2小题，集体订正，重点说说：求求几个几的和？为什么用乘法算？2.完成练习一第7题。（1）出示主题图，指名说图意。（2）学生独立列式计算，教师巡视，发现问题及时指导。（3）集体订正，重点引导学生说说是求几个几的和，为什么用乘法算？3.完成练习一第8题。（1）独立完成。（2）集体订正，重点引导学生说说是求几个几的和，为什么用乘法算？学生独立在书上完成观察两个算式，比较总结两个算式相同的和不同的地方，体会加法算式和乘法算式之间的联系和区别学生独立列式计算解答说说这个算式表示几个几相加三、巩固练习补充习题四、课堂作业看图，你能列出几道乘法算式五、本课总结通过今天的练习，你对哪些知识掌握得更牢固，对哪些知识的掌握感到还有困难，准备怎么办？板书设计乘法的初步认识教学反思
