1、疫情防控知识培训会议记录6篇【篇一】疫情防控知识培训会议记录时间：20xx年x月xx日下午16：00地点：打一小学摇篮演播厅参加人员：打一教育集团骨干教师主持：吴x书记会议主题：新的起点，新的努力记录：内容：会议背景1学校骨干教师整体情况去年底开始，杨浦区开展各级各类骨干教师评选工作，包括区骨干、学科带头人、区级认定教育教学能手、集团骨干教师等。到今天为止，打一教育集团新一轮骨干教师评选基本结束，学校整个教师梯队比较健全：市级：（1）名校长培训基地主持人；（2）上海市两名培训基地；（3）上海市德育实训培养基地；区级：（1）区教育系统拔尖人才（3-4位）；（2）区学科带头人（从3位扩大到7位）；
2、（3）区级骨干教师（12位上升到17位）；（4）区级认定校级教育教学能手（16位上升到34位）；集团：青年骨干教师（23位增加到30位）总共：86位2教师素质是立校之本这是学校的工作指南。学校对骨干教师提出要求：学识基础，人文素养，师德修养，团队合作，集体荣誉.如何引领、发挥骨干教师队伍带头作用，是今天会议的主旨。【篇二】疫情防控知识培训会议记录主题：研究方向及工作布置主持：时间：地点：301会议室与会人员：记录：会议纪要：1、促进个人发展，带动个人教研组内成员发展。2、每人出一篇微课，12月底之前交。微课使用方法，例如：在班级中建立QQ群，放在QQ群让学生看，第二天提问。3、张林12月8日展
3、示，参考“微课时代到了”。4、工作室研究方向：1）、心理策略；2）、学习教学策略。以“学习教学策略”为研究方向的教学策略：“具体化策略”：一个原子的数量很小，给学生距离一个足球多大，一个教室多大，如果用原子来铺的话，需要多少个原子？其他策略：“原认知策略”：原认知是自己的意思，关于我自己在认识过程中实践、调节，产生的能力。“建构策略”、“图解策略”、“转化策略”、“预设策略”、“具体化策略”等。注意：一种策略不能解决所有问题，一节课中可能选择好几个策略，只要选到的策略能解决问题就是好策略。5、“策略”与“方法”的异同？策略是各种方法的提炼和归纳。6、12月听课，希望每人发言：选择策略，用在那节
4、课（或某一知识点）上，解决什么问题，怎么用，效果，等。7、心理学效应：（现代教学20xx/7AB合刊，P17倒数第二段）可能对班主任更有用，在教学上教学策略更有用。作业：1、微课，12月底上交。2、策略研究（定义）、怎么用、效果等，12月会议交流。【篇三】疫情防控知识培训会议记录时间：20xx年x月xx日下午16：00地点：打一小学摇篮演播厅参加人员：打一教育集团骨干教师主持：吴x书记会议主题：新的起点，新的努力记录：内容：一、会议背景1学校骨干教师整体情况去年底开始，杨浦区开展各级各类骨干教师评选工作，包括区骨干、学科带头人、区级认定教育教学能手、集团骨干教师等。到今天为止，打一教育集团新一
5、轮骨干教师评选基本结束，学校整个教师梯队比较健全：市级：（1）名校长培训基地主持人；（2）上海市两名培训基地；（3）上海市德育实训培养基地；区级：（1）区教育系统拔尖人才（3-4位）；（2）区学科带头人（从3位扩大到7位）；（3）区级骨干教师（12位上升到17位）；（4）区级认定校级教育教学能手（16位上升到34位）；集团：青年骨干教师（23位增加到30位）总共：86位2教师素质是立校之本这是学校的工作指南。学校对骨干教师提出要求：学识基础，人文素养，师德修养，团队合作，集体荣誉.如何引领、发挥骨干教师队伍带头作用，是今天会议的主旨。二、骨干教师代表交流发言（一）张x老师（双名培养对象、学科带
6、头人）1用好的方法教会学生提升自己，提炼五细教学法：和风细雨、关注细节、细致关心、细心教导、细水长流。2用好的方法引领团队共同发展，关注全学科教师发展，和中高老师一起引领学校数学组的发展。3用好的方法辐射区域教研同行，参与教研培训，与智者为伍，参与组织各层面的展示活动。（二）朱xx学校给了我很多平台，我的发展得益于学校的支持。前不久在基地层面进行了公开展示教学，在活动中成长、收获很多。（三）王xx放平心态，努力进取1参加现代教学杂志社的论文评比，得了二等奖，论文被杂志录用。2参与了上海市德育实训基地答辩，被基地录取。3申报了区科研骨干教师，但未成功。我感受到遗憾，今后会继续努力。4在青年教育教
7、学能手的比赛时，成绩有待提升，自己进行了反思，要继续努力。（四）张x1做到：考虑在先，勤快在中，总结在后。2平时：与青年教师多沟通，学会工作方法；3要求：学习，学习，再学习，不断提升专业发展；4思考：保持特色，活用基准教案，不吃老本；注重教学评价，多思考，多实践，起到引领作用；5教研组建设：严于律己，严谨说课、上课、总结、反思。（五）苏x1向师傅学思想、学本领、学做人；2平时工作：多读、多思、多写；3发展方向：向资深老师学习、靠拢，平时多积累，才能有所发展；4学会发言，学会说话。5发展目标：课堂教学进步一点，科研能力提高一点，成长印迹凸显一些。（六）王x1成为骨干教师后，我觉得多了一份责任，这
8、是一个新的起点；2个人发展与学校给予的平台是离不开的；3个人发展的动力，来自于自身，要把握各种学习的机会；4骨干老师要带领好自己的团队。三、书记点评1张x：知道教学的基本责任、教学核心是什么；2王xx：学会“说话”，放平心态，努力进取，带着反思心态；3王x：提出专业发展提升的目标奔“中高”；4张x：适应新环境，发挥个体小能量，聚焦自己的专业领域，给自己多点麻烦，别人就会少点麻烦，体现骨干教师的责任和担当；5苏x：学思想，学本领，学做人。四、副校长点评1作为一个骨干教师，根本的就是要学习，学以致用，研学并进。在学习、工作、生活上都要有不断进取的态度。2每个老师的业务综合能力，包括：教学质量、备课
9、、科研能力、学习教研能力等，对于骨干教师来说，要思考如何将基准教学活用在自己的课堂中。3要通过自己的努力，形成自己的教学风格。4集体的凝聚力很重要，对于骨干教师来说，在自身发展的同时，要发展好自己的团队。五、校长总结1新的起点，新的努力：学校为大家提供了发展的机会。在打一小学工作、付出就有收获。2在打一小学工作的教师要珍惜学校提供的发展平台，感谢学校给予的机会。心怀感恩，会走的更远。3骨干教师在各项活动中应该起到传递正能量的作用，工作步伐应该与学校要求保持一致。骨干教师是使命，也是责任。六、学校骨干教师发展方案与要求1学校形成：骨干教师培训计划与方案；2.学科带头人、区级骨干教师完成：杨浦区高
10、端人才手册；3完成区级学科带头人中期、终期考核表、自评表等；4校级教育教学能手、骨干教师完成学校考核表；5学校制定了打一教育集团骨干教师考核指标，在新一轮考核中要有这个目标，做好积累工作，目标明确。做起积极作用的人，做起积极作用的事！【篇四】疫情防控知识培训会议记录时间：xxxx年10月19日地点：会议室参会人员：全体教师主持人：xxx记录人：xxx陈校长说：今天把大家召集起来，主要是召开垃圾分类的培训会，根据省、市上级领导的要求，居民生活垃圾必须进行垃圾分类处理。主要目的是使生产、生活垃圾能够合理利用，逐步实现“资源节约，环境友好”“建设美丽校园”的目标。垃圾分类主要分为三大类：一、可回收垃
11、圾.主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类二、可利用垃圾。包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，可生产有机肥料。三、不可回收垃圾。受污染与无发在生的纸张（纸杯、照片、收据用纸、明信片、相册、卫生纸等）塑料袋、旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、烟头。希望各位教师主动配合保洁员做好保洁工作，确保垃圾分类处理的顺利进行。【篇五】疫情防控知识培训会议记录近日，县城管局在县委党校会议室组织召开了生活垃圾分类工作培训会议。会议特别邀请了市城管局副局长秦国芬到会培训，县委常委、宣传部部长董泽勇主持会议并讲话。会议首先由城管局负责同志就生活垃圾分类情况进行汇报。秦国芬从
12、生活垃圾分类宣传、投放、人员设施设备、台账记录、信息公示等方面做出了具体要求，一是建立、完善体制机制。配齐设施设备，规范标识，分类投放，分类收集。二是加大宣传力度，让居民对生活垃圾分类有深刻长远的认识，逐步完成从示范社区、示范村到辖区的全覆盖，要通过试点，探索出可复制、可借鉴、可持续的有效措施，确保扎实推进生活垃圾分类各项工作，完成既定目标。三是加强垃圾投放管理，建立督桶员考核机制，因地制宜，指导全县健全垃圾分类体系建设，使垃圾分类更易操作，更具有可持续性。四是建立健全垃圾分类收运台账。完善有害垃圾、厨余垃圾、可回收物收集处理台账，及时公示数据，让群众更加直观了解垃圾分类成效，切实提高垃圾分类
13、投放准确率。会后，秦局长到星河壹号院小区、示范村实地查看垃圾分类工作情况。董泽勇指出，下一步全县按照生活垃圾分类推进工作重点充分发挥领导小组牵头抓总作用，明确各行业牵头部门的职责及任务目标，建立健全工作清单和问题清单，层层压实责任，实行清单式管理、跟踪式推动、销号式验收，努力推动我县垃圾分类工作细致化、精细化、专业化。本次会议共计300余人参加。【篇六】疫情防控知识培训会议记录12月29日上午，我市中心城区公共机构垃圾分类培训工作会议在市广信大厦多功能大厦会议室召开。会议由市机关事务管理局副局长彭进红主持，市城管局二级调研员周荣辉出席并讲话，市环卫处主任范建良、信州区城管局相关负责人等出席会议
14、。高级讲师周妙英就垃圾分类工作进行了精彩授课，市直单位、信州区区直单位共计180余人参加培训。培训会上，高级讲师周妙英就什么是垃圾分类、为什么要垃圾分类、垃圾分类的意义、如何做好垃圾分类等几个方面，为大家进行了精彩的授课。周妙英在培训中说，垃圾分类不仅能提升环境卫生，减少水、土地、空气污染，还能使垃圾变废为宝。生活垃圾中有30%40%是可以回收利用的，比如垃圾堆肥，可生产有机肥料；垃圾焚烧，可发电、供热或制冷；砖瓦、灰土垃圾，可以加工成建材等。做好垃圾分类工作，要宣传造势、理念先行、氛围助力，并在食堂、学校、医院等场所，因地制宜的开展实践活动，营造“人人知晓，人人参与”的垃圾分类工作氛围。培训
15、会上，就如何推进中心城区公共机构生活垃圾分类工作，周荣辉强调：一是要提高站位，充分认识垃圾分类的重要性。垃圾分类是为了满足人民日益增长的美好生活需要，也是打好污染防治攻坚战，打造美丽中国“江西样板”的必由之路。全市公共机构、市直各单位要深入贯彻落实习近平总书记关于生活垃圾分类工作的重要指示精神，坚决落实国家和省、市关于生活垃圾分类工作的部署要求，站在推进生态文明建设、实现经济社会可持续发展的高度，统一思想，迅速行动，确保各项工作取得实效；二是要统筹推进，狠抓垃圾分类长效管理制度。要建立健全实施方案、资料台账等相关内容，要从制度体系建设、设施配套建设、餐厨垃圾处置等三个方面着手，统筹推进，综合实
16、施好垃圾分类工作；三是要落实责任，狠抓垃圾分类长效监督制度。要健全完善组织机构，遵循“归口管理”的原则，做好属地管理和行业管理“条块结合”，要严格落实责任分工，明确目标任务，确保各项工作落到实处。要建立信息报送制度，完善考评机制，将垃圾分类工作列入年度节能考核指标体系；四是要全员参与，狠抓垃圾分类长效宣传制度。要构建全面有效的干部职工参与体系，培养和营造“人人知晓，人人参与”的意识氛围。要强化培训教育，指导广大干部职工明确生活垃圾分类的目的，养成主动分类，自觉投放的行为习惯。要强化宣传引导，充分利用各类宣传阵地，开展形式多样的宣传活动。要强化志愿服务，充分发挥党员干部职工和志愿者的示范带头作用，引导身边人逐步掌握正确的垃圾分类常识和树立垃圾分类意识，带动更多的人参与到生活垃圾分类工作中来。
