1、第一章第一章 社会调查研究的内容体系社会调查研究的内容体系第1页，共16页。第一节 社会调查研究的理论与方法 一、基本理论 构建社会调查研究理论的基础有二：哲学原理 具体科学原理人本主义人本主义(但丁、薄伽丘、费尔巴哈）但丁、薄伽丘、费尔巴哈）实证主义（孔德）实证主义（孔德）辩证唯物主义与历史唯物主义（马克思主义辩证唯物主义与历史唯物主义（马克思主义哲学）哲学）逻辑学、心理学、统计学、社逻辑学、心理学、统计学、社会学等。会学等。第2页，共16页。二、基本方法 社会调查研究的基本方法主要是指具体的操作方法：课题研究的方法、明确调查研究具体目的、对象、内容、类型的方法、调查研究方案设计和条件准备的
2、方法；抽样的方法；各种收集资料各种收集资料的方法、的方法、撰写调查报告的方法。各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容：直接调查方法：访谈法、观察法、实验法 间接调查方法：文献法、问卷法问卷法目前最流行的抽样目前最流行的抽样调查方法，一般就调查方法，一般就是以问卷法为主。是以问卷法为主。第3页，共16页。第二节 社会调查研究的类型 一、描述型研究和解释型研究（按照目的来划分）（一）描述型研究 主要目的是描述情况及事件，也即对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述的研究。特点：一般没有或较少议论；具有概括性；准确性。典型例子：人口普查附第4页，共16页。（二）解释型研究 以探讨社会现状
3、之间的逻辑关系和规律为目的，研究分析为什么会是这样或那样。特点：通过理论抽象而进行研究：假设 检验假设 发现本质及规律例第5页，共16页。例：分析缺课原因 假设缺课原因：假设缺课原因：科目的原因科目的原因 易于自学易于自学 无实际意义无实际意义 老师的教学老师的教学 学生原因学生原因 对科目的重视程度对科目的重视程度 学习的目的学习的目的 学习太度学习太度 工作条件工作条件 时间分配时间分配 班风班风 专业原因专业原因 班主任管理班主任管理 学校管理因素学校管理因素第6页，共16页。科目ABCDEF缺课率第7页，共16页。二、横剖研究和纵贯研究（时序）二、横剖研究和纵贯研究（时序）（一）横剖研
4、究 也称横向研究、截面研究，是指收集某一时点的有关资料，描述研究对象在这一横截面上的状况或者分析在这一时点上不同变量间的关系的调查研究。优点：调查面广、数据格式较统一，便于反映在某一横截面上的总体情况分析某一社会事实中不同部分的特点。缺点：难以反映深层次问题，应用范围相对较窄，参考价值相对有限。第8页，共16页。（二）纵贯研究 也称纵向研究、历时研究，是指对不同时点或某一段较长时间内的社会事实历史演化的研究，用以描述调查对象的变化和前后音的逻辑关系，以期了解其发展变化及规律。主要形式有：趋势研究 同期群研究 追踪研究 优点：可以了解事物的发展变化过程，找出蕴于过程中的因果关系及规律，研究的内容
5、和结论比较深入。缺点：时间与物资的花费较多，调查范围不宜过大。第9页，共16页。三、定性和定量研究（性质）（一）定性研究（一）定性研究 1 1、定性研究、定性研究-以现有的文献资料或调查材料为依据，对某一以现有的文献资料或调查材料为依据，对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，以判断事物性质为目的的社会调分析等方法，以判断事物性质为目的的社会调查研究。查研究。2 2、特点：、特点：在调查方式上多通过大量个案调查获得资料在调查方式上多通过大量个案调查获得资料,得出结论得出结论,所得出的结论多具有概括性或概貌所得出的结论多具有概括性或概貌性
6、性.缺乏精确数据的支持缺乏精确数据的支持,可比性较差可比性较差.多采用个案调查获得资料多采用个案调查获得资料第10页，共16页。（二）定量研究 1、定量研究 运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。2、特点：具有科学性、客观性，调查结果更为细化。社会调查研究的最佳形式是社会调查研究的最佳形式是定性研究与定量研究相结合。定性研究与定量研究相结合。“22家婴幼儿奶粉生产企业 69批次产品检出三聚氰胺”第11页，共16页。四、全面调查和非方面调查（对象范围）四、全面调查和非方面调查（对象范围）（一）普查即普遍调查或全面调查，对研究对象的全体进行无一
7、例外的逐个调查。分类：一次性普查常规性普查 特点：特点：涉及范围广、对象多、具有时间性强、调涉及范围广、对象多、具有时间性强、调查全面的特点；查全面的特点；标准化程度高，易于统计汇总和分类比较；标准化程度高，易于统计汇总和分类比较；调查结论概括性高，能比较精确地反映总体调查结论概括性高，能比较精确地反映总体的基本情况、一般特征和性质；的基本情况、一般特征和性质；调查内容缺乏深度；调查内容缺乏深度；规模大，人力、物力、资金消耗巨大。规模大，人力、物力、资金消耗巨大。第12页，共16页。（二）抽样调查 1、抽样调查：非全面调查的一种，是依据大数定理和概论论理论，从调查对象的总体中，按照一定的方式选
8、出一部分个体进行调查，并通过所选样本的情况来推论总体状况。现代社会调查研究的主要标志现代社会调查研究的主要标志 2、优点：人力、物力、财力花费少于普查。应用范围较广。时间短，但准确性也有保证。调查项目多，收集信息丰富。3、缺点：对于调查 总体尚不清楚、不明晰的调查对象很难进行抽样调查。不适宜直接用于定性研究；需要一定的数学知识和计算机使用能力。第13页，共16页。（三）个案调查 1、个案调查从研究对象中选取一个或几个个体，进行深入细致的调查，形成社会调查研究中的个案调查类型。2、目的：对具体调查对象的独特情况进行研究，以了解其全貌。第14页，共16页。第三节 社会调查研究的程序和原则 一、社会
9、调查研究的一般程序 社会调查研究可以分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段。（一）准备阶段（一）准备阶段确定课题确定课题（起点）（起点）设计调查方案设计调查方案 具体准备具体准备（二）调查阶段（二）调查阶段执行阶段执行阶段（三）分析阶段（三）分析阶段研究阶段研究阶段（四）总结阶段（四）总结阶段第15页，共16页。二、社会调查研究的基本原则（一）客观性（一）客观性 在社会调查中，资料的收集、分析以及结论的得出都应排除在社会调查中，资料的收集、分析以及结论的得出都应排除研究者的主观因素的干扰。研究者的主观因素的干扰。（二）科学性（二）科学性 研究及其结论的初评性和逻辑性，即应建立在系统的经验观研究及其结论的初评性和逻辑性，即应建立在系统的经验观察和正确的逻辑推理之上察和正确的逻辑推理之上（三）系统性原则（三）系统性原则 系统是指由互相联系、互相作用的若干要素按一定方式组合而系统是指由互相联系、互相作用的若干要素按一定方式组合而成、具有一定功能的统一体。成、具有一定功能的统一体。（四）理论与实践相结合原则（四）理论与实践相结合原则（五）伦理道德原则（五）伦理道德原则第16页，共16页。
