1、五 故土【学习目标】1能说出小说的特点，并简介作者及故事背景，口述故事情节。2、学会分析人物形象，举例分析说明比照在文中的作用。3、分析人物命运变化的原因，探讨出小说的主题，陶冶学生情感。【学习重难点】1、研习作者运用比照手法和对人物细节描写局部的内容，理解其作用。2、能说出我感情变化的脉络，朗读体会最后三段我的内心独白，加深对深层含义的语句的理解。自主预习1.以下词语书写有误的一项为哪一项 A.红活圆实 絮絮叨叨 寒噤 B.松松爽爽 化险为夷 恣势 C.细脚伶仃 面黄肌瘦 惶惑 D.无缘无故 睡眼朦胧 辗转 2这篇小说的情节是 A我和闰土二十年来前后关系变化的比照。B我的故土二十年来前后情景
2、变化的比照。C我回故土我在故土我离故土。D我的悲凉我的愤怒我的希望。3不是比喻的一项为哪一项 A脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。4景物描写中感觉角度不同类的一项为哪一项 A瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色C冷风吹进船舱中，呜呜地响。D深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。5不能表现农村萧条败落的一项为哪一项 A木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，
3、折了本；不去卖，又只能烂掉C待到黄昏，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：啊！闰土哥，你来了？我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面盘旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来了，清楚的叫道：老爷！我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，水生，给老爷磕头。便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是
4、黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。老太大。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来闰土说。啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。母亲快乐地说。啊呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自
5、家晒在那里的，请老爷我问问他的景况。他只是摇头。非常难。第六个孩子也会帮助了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默的吸烟了。6选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项 A寒噤：因惊讶而感到心寒。B厚障壁：深深的隔膜。C迟疑：有一点点疑心D折了本：亏损，赔了本钱。7选出对脸上现出欢喜和凄凉的神情理解不恰当的一项 A欢喜的是见到了少年时代亲密的朋友。B凄凉的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。C欢
6、喜和凄凉表现了两种不同的心情，寓意深刻。D这句话生动地刻画出闰土那快乐而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。8选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项 A他称我母亲为老太太，表现了他有意讨好我母亲。B他称自己少年时的好友为老爷，说明了他受封建等级观念影响很深。C从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般，表现了他精神上的麻木。A对话描写 B肖像描写C环境描写 D动作描写探究能力测试阅读下文，答复以下问题。 随着年龄的增长，我觉察自己越来越与众不同。我气恼，我愤怒怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很
7、清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：你嘴巴怎么会变得这样？我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故我们低年级同学每年都有耳语测验。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说了一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天，几乎听不见任何声音
8、，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的耳语测验做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：天是蓝色的，或者说你有没有一双新鞋等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：我希望你是我女儿！10文中括号处应填的词语是 A失灵 B失聪C失常 D失调11指出文中两处破折号的用法。答：_12生理缺陷
9、和同学们的讥嘲，使我产生了怎样的自卑心理？答：_13第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用？答：_14这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这句话用了哪种修辞方法？它在文中的表达作用是什么？答：_15利用文章中的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比我更爱伦纳德夫人。答：_16我希望你是我女儿！这句话没有放在第7段伦纳德老师说了八个字之后，而放在文章末尾，这样安排好在哪儿？答：_参考答案1B 2C 3D 4C 5C 6C 7B 8A 9C 10B 11要点：对我气恼、我愤怒作解释说明；对我更爱她的很不一般的缘故作解释说明。 12要点：我越来越敢肯
10、定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 13要点：心理活动描写；为文章结尾伦纳德老师所说的这八个字作了铺垫和衬托；突出伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。 14要点：比喻；生动形象地表达了这八个字给我带来了温暖和希望，驱除了我心中自卑的阴影。 15要点：我一生下来就是裂唇。我一跨进校门，同学们就讥嘲我。而且，我长着弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我觉得除了家里人以外，没人会爱自己，甚至没人会喜欢自己。可是在一次耳语测验中，伦纳德夫人却对我说：我希望你是我女儿！这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法。因此，没有一个人比我更爱她。 16要点：这句话是揭示文章中心的点睛之笔，放在结尾让人回味无穷；并与题目相照应。
