我们身体上的“尺”导学案学习内容教材第6869页学习目标通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米的认识，初步感知长方形的特征，培养学生的操作能力、空间观念和探索意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。学习重、难点拟采用环节学习准备学生尺一把。学 习 过 程学 习 指 导一、 自主预习1、请学生介绍一下课前准备的尺。2、着重介绍学生尺、米尺和卷尺。二、自主探索1、学生分组合作测量，再汇报测量结果。三、自主拓展1、用学生用身体量一量一米的长度。2、学生四人一组讨论、交流：课桌、黑板、教室的长。3、想一想，还有什么地方能够用“身体尺”量一量？四、引领总结 提问：这节课你们学到了什么？一、 自主预习1、请学生介绍一下课前准备的尺。2、着重介绍学生尺、米尺和卷尺。二、自主探索1、提问：如果要量一量一乍有多长，你觉得用什么尺量？一步呢？一庹呢？2、学生分组合作测量，再汇报测量结果。3、介绍：根据所测量的一乍、一庹、一步的长度，我们可以利用它们来老测量一些物体的长度。三、自主拓展1、寻找“身体尺”。（1）学生用身体的各个部位量一量一米大约多长。（2）反馈测量的数据。（3）组织讨论：通过测量你发现了什么？2、先估计，再实际用“身体尺”测一测。汇报各小组测量的结果。3、根据学生的回答说一说为什么能量或不能量。
