1、教学媒体学习目标1.能够阐释教学媒体的含义和分类。2.理解常用教学媒体的原理、功能与特点以及使用范围。3.能够利用常用教学媒体进行教学。教学媒体概述 视觉媒体 听觉媒体 视听媒体 学习内容目录 教学媒体概述 视觉媒体 听觉媒体 视听媒体 学习内容目录教学媒体概述一、教学媒体的含义二、教学媒体的分类三、教学媒体的特性与功能教学媒体概述一、教学媒体的定义1.媒体 媒体（media）的原意是“介于两者之间”。在信息传播过程中，媒体是指携带和传递信息的物质工具或载体。含义：（1）承载信息所使用的符号系统；如语言、文字、符号、声音、图像等。（2）指存储和加工、传递信息的实体。如书本、挂图、投影片、计算机
2、磁盘以及相关的播放、处理设备等。教学媒体概述2.教学媒体 教学媒体就是指在学习和教学过程中，携带和传递教学信息的物质工具或载体。教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。教学媒体是教学系统的重要组成部分，构成了教与学的资源环境。教学媒体概述3.教学媒体的表现形态 从外在形态上来说，教学媒体包括硬件和软件两种表现形态。（1）硬件 基于记录、存储、传输和呈现教学信息的实体或设备称为硬件，如幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、摄像机、计算机、语言实验室等。（2）软件 信息的载体或媒介称作软件，如幻灯片、投影片、录音带、录像带、光盘等，也称为教学媒体材
3、料、电子教材或非印刷教材。教学媒体概述4.教学媒体的作用 扩大教学规模、提高教学质量、增进教学效率和办学效益、改变教学模式、改进教材结构、改善师生关系、促进教学改革等教学媒体概述二、教学媒体的分类按其产生的时代：分为传统媒体和现代媒体；按其呈现信息的形态和特点：可分为印刷媒体和非印刷媒体；按其传递信息的流动方向：分为单向媒体和双向（交互）媒体；按其媒体的组合方式：分为单项媒体和多项媒体或多媒体组合系统；按其作用于人的不同感官：分为视觉媒体、听觉媒体、视听综合媒体和交互媒体等。教学媒体概述教学媒体概述三、教学媒体的特性与功能 1.教学媒体的共性 （1）工具性 （2）能动性 （3）重复性 （4）组
4、合性 （5）固定性 （6）扩散性教学媒体概述2.教学媒体的特性 （1）表现力 （2）重现力 （3）接触面 （4）参与性 （5）受控性 教学媒体概述 视觉媒体 听觉媒体 视听媒体 学习内容目录视觉媒体一、光学投影仪二、光学照相机三、数码照相机四、视频展示台五、多媒体投影仪六、交互式电子白板视觉媒体一、光学投影仪 可将相应的投影教材的图像放大，通过图像传递教学信息。它具有亮度高、色彩真实、画面清晰、便于书写、操作方便等特点，是目前投影媒体在我国中小学教学中应用最广泛、最受广大教师欢迎的媒体之一。视觉媒体二、光学照相机 1.焦距 指的是从焦点到镜头光心的距离。根据焦距的不同可以把镜头分为：标准镜头、
5、广角镜头、鱼眼镜头、长焦镜头和变焦距镜头。视觉媒体2.视角 镜头中心点到成像平面对角线两端所形成的夹角。视角与焦距的关系：焦距越长，视角越小；焦距越短，视角越大。视角与画面空间的关系：镜头视角越大，所拍摄的画面空间也就越大。视角与影像放大率的关系：镜头视角越大，影像的放大率越小；镜头视角越小，影像的放大率越大。焦距与视角的关系视觉媒体3.有效口径 表示镜头的最大进光孔，也就是镜头的最大光圈。口径大，光线通过的多，说明通光性能好。镜头口径是固定的，用直径与焦距之比表示，并标明在镜头上。例如镜头通光孔直径为25毫米，焦距为50毫米，则其口径为25:50=1:2。镜头口径视觉媒体4.光圈 光圈又称作
6、相对口径，是直径可以改变的通光孔。能以不同的孔径来调节摄影镜头的光通量。光圈用光圈系数来表示，系数越大，光圈孔越小，进光量也越少。光圈光圈系数视觉媒体5.快门速度 快门是照相机控制曝光时间的装置，由快门按钮控制。它与光圈配合使用，共同调节胶片的曝光量。快门的作用：一是控制射入镜头的光线在胶片上暂留的时间，也就是控制胶片的受光时间；二是控制被摄体的清晰度和虚化程度。高速快门低速快门视觉媒体6.取景器 用于选取景物范围并确定画面构图格局。取景器的功能：指示拍摄范围、指示调焦和指示内侧光。图3-5 中央裂像式调焦验证装置图3-6 双影重叠调焦验证装置指示调焦指示内测光内测光指示视觉媒体三、数码照相机
7、 1.构成 CCD芯片、滤光片、数字信号处理电路、存储器CCD芯片视觉媒体三、数码照相机 2.与传统相机区别（1）制作工艺不同 传统照相机以胶卷为载体，拍摄后的胶卷要经过冲洗才能得到照片。数码照相机使用电荷耦合器CCD元件感光，然后将光信号转变为电信号，再经模数转换后记录于存储卡上，存储卡可反复使用。视觉媒体2.与传统相机区别（2）拍摄效果不同 传统照相机的胶片可以捕捉连续的色调和色彩，而数码照相机的CCD元件在较暗或较亮的光线下会丢失部分细节，更重要的是，数码照相机CCD元件所采集图像的像素远远小于传统照相机所拍摄图像的像素。视觉媒体2.与传统相机区别（3）拍摄速度不同 数码相机通过CCD进
8、行感光储存，在按下快门真正记录数据之前，需要等待 1.5秒，调整光圈、改变快门速度、检查自动聚焦、打开闪光灯等。数码相机每拍摄完一张照片，要等待2秒至5秒才能拍摄下一张照片，要对已拍摄的照片进行图像压缩处理并存储起来，由于存储卡的存储速度较慢，故数码照相机的拍摄速度远不及传统照相机。视觉媒体2.与传统相机区别（4）存储介质和输入输出方式不同 数码照相机的图像以数字方式存储在电磁介质上，而传统照相机的影像是以化学方法记录在卤化银胶片上。图3-15 存储卡的种类视觉媒体四、视频展示台 视觉媒体四、视频展示台 1.原理 视频展示台实际上是一个图像采集设备，其作用是将摄像头拍摄下来的景物，通过与投影机
9、、电视机等显示设备连接，不但能将胶片上的内容投影到屏幕上，更主要的是可以将各种实物甚至是活动的影像（如演示实验）投影到屏幕上，便于对细节部分的展示与讲解，使用非常方便。视觉媒体2.使用 放映普通的（透明）投影胶片 实物投影 实验演示 切换音像信号视觉媒体五、多媒体投影 1.主要性能指标 亮度、对比度、分辨率、均匀度视觉媒体六、交互式电子白板 1.原理 通过多媒体投影仪将计算机的显示内容投射到电子白板上，当利用相关软件和感应笔直接在电子白板上操作或书写时，反馈到计算机中并迅速通过投影机投射到电子白板上，从而实现各种应用操作。交互式电子白板系统组成交互式电子白板的结构图图3-22 交互式电子白板结
10、构交互式电子白板系统连线图视觉媒体六、交互式电子白板 2.教学应用（1）直接在电子白板（屏幕）上操作电脑（2）替代白板或黑板进行电子板书，内容可保存回放（3）直接在Word、Excel、PPT、图片、电脑桌面上进行标注、书写、图画并保存（4）具有快照（探照灯）、遮屏下拉（局部编辑）、重点显示（局部放大）、键盘输入等快捷键功能（5）配套附带中小学各学科的图片库视觉媒体七、视觉媒体的教学应用 1.提供清新、鲜艳的感性材料 2.代替黑板，提高教学效率 3.实验演示教学 4.创设情境，引导学生行为的参与 教学媒体概述 视觉媒体 听觉媒体 视听媒体 学习内容目录听觉媒体一、录音系统 1.传声器种类 （1
11、）动圈式传声器 （2）电容式传声器 （3）无线传声器 2.传声器的技术特性 灵敏度、频率响应、指向性、输出阻抗听觉媒体二、扩音系统 1.扩音机 也叫音频放大器，是用来将微弱的音频电信号进行放大的装置。2.扬声器 是能将音频电信号转换成声波信号并向周围空间辐射传播的换能器件，俗称喇叭，是电声系统的终端发声设备。听觉媒体三、听觉媒体教学应用 1.提供标准、规范的声音信息 2.创设情景，烘托氛围 3.欣赏教育，陶冶情操 教学媒体概述 视觉媒体 听觉媒体 视听媒体 学习内容目录视听媒体一、电视系统与电视机 1.电视传播过程 电视信号的传播过程，就是在发送端通过摄像机将实际景物的光像信息转变为图像电信号
12、，声音信息则通过话筒转变成声音电信号，经过一系列处理后进行发射传输，而在接收端则是通过电视机将电信号还原成图像和声音的过程。视听媒体电视信号的发射与接收视听媒体2.电视信号（1）视频信号（VIDEO）含有图像信息的电信号称为视频信号。（2）音频信号（AUDIO）含有声音信息的电信号就叫音频信号，利用话筒把现场的声音转变为音频信号。（3）射频信号（RF）射频信号就是含有图像信息和声音信息的高频电信号。从天线上接收下来的电视信号就是射频信号。视听媒体2.彩色电视制式（1）NTSC制（2）PAL制 中国均采用此种制式。（3）SECAM制 视听媒体二、视听媒体的教学应用 1.提供视听信息，激发兴趣 2.生动直观，优化教学 3.创设情景，改善学习环境思考与练习1.请分析教学媒体的概念、分类及其特性。2.常见的视觉、听觉、视听媒体有哪些，各有哪些功能？3.请说出光学投影器、照相机的基本结构。4.请画出录像机转录的连线图。1.调查教学中常用的教学媒体，分析其使用情况、效果与问题。2.教材阅读、观察与实验相结合，在实验中掌握常见教学媒体的基本结构、特性与操作。学习活动建议
