1、点击查看点击查看看见看见不发光不发光的物体是因为物体的物体是因为物体 。反射反射的光进入了眼睛的光进入了眼睛从生活走向物理从生活走向物理我们为什么能看到我们为什么能看到不发光的月亮？不发光的月亮？生活中还有哪些现象与光的反射有关呢？生活中还有哪些现象与光的反射有关呢？为了更好的为了更好的“探究反射光在什探究反射光在什么位置？么位置？”，先知道，先知道“三线两三线两角角”。归类学生猜想，归类学生猜想，提出主征探究的问题提出主征探究的问题分组分配任务，分组分配任务，导学案引导自主探究导学案引导自主探究点击按钮转动右平点击按钮转动右平面面反射光线与入射光线、法线在同一平面内反射光线与入射光线、法线在
2、同一平面内学生分组交流演示学生分组交流演示学生分组交流演示学生分组交流演示反射光线与入射光线、法线在同一平面内反射光线与入射光线、法线在同一平面内反射光线与入射光线分居法线两侧反射光线与入射光线分居法线两侧学生分组交流演示学生分组交流演示学生分组交流演示学生分组交流演示反射光线与入射光线、法线在同一平面内反射光线与入射光线、法线在同一平面内反射光线与入射光线分居法线两侧反射光线与入射光线分居法线两侧反射角等于入射角反射角等于入射角学生分组交流演示学生分组交流演示请点击请点击A A或或B B反射光线与入射光线、法线在同一平面内反射光线与入射光线、法线在同一平面内反射光线与入射光线分居法线两侧反射
3、光线与入射光线分居法线两侧反射角等于入射角反射角等于入射角在反射时光路是可逆的在反射时光路是可逆的学生分组交流演示学生分组交流演示1.1.学生分组交流演示，并公布结论。学生分组交流演示，并公布结论。2.2.实验过程中，你还有什么发现？实验过程中，你还有什么发现？3.3.教师引导，形成新知建构。教师引导，形成新知建构。你还有何理解？你还有何理解？点击绿色按钮播放答案点击绿色按钮播放答案画一画，思维矫正训练画一画，思维矫正训练教室里哪些地方的同教室里哪些地方的同学有这样的感受？学有这样的感受？这种现象是如何产生的呢？这种现象是如何产生的呢？1.1.物体表面物体表面 时产生镜面反射；时产生镜面反射；
4、物体表面物体表面 时产生漫反射。时产生漫反射。2.2.镜面反射和漫反射中，每一条光线都镜面反射和漫反射中，每一条光线都 反射定律反射定律 点击绿色按钮播放动画点击绿色按钮播放动画光滑光滑粗糙粗糙遵守遵守 黑板局部发生黑板局部发生“反光反光”，就是发生，就是发生了了“”的缘故。的缘故。镜面反射镜面反射怎样怎样避免避免这种情况？这种情况？以下描述是以下描述是真真是是假假？以下描述是以下描述是真真是是假假？你猜对了吗？你猜对了吗？点击汽车点击汽车自行车尾灯原理图，自行车尾灯原理图，请连续点击绿色按钮。请连续点击绿色按钮。光污染与环保意识教育光污染与环保意识教育知识：知识：1.1.为什么能看见不发光的物体为什么能看见不发光的物体 2.2.反射的条件反射的条件 3.3.反射的规律反射的规律 4.4.两种常见的光的反射现象两种常见的光的反射现象方法与技能：方法与技能：实验探究实验探究v 知识运用知识运用 1.1.阅读复习书上本节内容；阅读复习书上本节内容；2.2.完成完成41-4241-42页页1-51-5题。题。
