1、第七课时 课题：乘加、乘减教学内容乘加乘减(第3132页内容，“想想做做”第15题)教学目标1. 使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。2. 鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。教学重点、难点应用已学的知识列出算式，独立领悟应该先算乘法。教学准备挂图、课件。教 学 过 程教学改进一、创设情景今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了。（课件显示：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有1条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？问题：他们一共养了多少条金鱼？二、教学新知1. 探究讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么算的？交流：（1）把每
2、个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4441）（2）先把3个4条相加再加1条。（341）板书444113（条） 34113（条）2. 拓展你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼，少了3条，再减3，可以列出乘法算式）根据学生回答板书：443问：44表示什么？为什么要减3？3. 归纳像341这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，443有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。教师小结：乘加或乘减的算式都是先做乘法，然后再做加减法。三、巩固练习1. “想想做做
3、”第1题。让学生根据图意列出乘加算式，说说你是怎样列式的？独立算出结果，说说计算时要先算什么。452222. “想想做做”第2题。先让学生独立完成计算。核对得数，选择一些题让学生说一说要先算什么，算第一步乘法时用的是哪一句乘法口诀。3. “想想做做”第3题，题组练习。先让学生独立完成计算比较每组算式中两道算式的相同点和不同点，帮助学生体会其间的联系，学会用一句口诀推想与它相邻的另一句口诀。4. “想想做做”第4题。观察已经画好的圆，有什么规律？交流明确题中的圆每5个为一组，两红三蓝按规律再画5个圆，这5个圆分别是什么颜色，怎么画？学生用彩笔再画5个圆。学生独立完成第（1）小题和第（2）小题。交流：求一共画了多少个蓝圆就是求几个几？求一共画了多少个圆就是求几个几？第（3）小题再画2个圆，是几个几和几？学生列出乘加算式，算一算。5. “想想做做”第5题。学生独立完成前两组题的计算，再比较每组中的两道算式，说说乘数有什么关系？积有什么关系？第二个算式的乘数是第一个算式中两个乘数的中间数，积相同。根据发现的规律把第三组算式填写完整。（试着再让学生写几组）6. 你知道吗？向学生介绍乘号的由来和演变过程。板书设计教后感
