1、1 1、前八句诗运用了哪些意象，构成了怎样的意境？是如前八句诗运用了哪些意象，构成了怎样的意境？是如何写的？何写的？2 2、为什么说、为什么说“月月”是全诗的灵魂？是全诗的灵魂？3 3、为什么、为什么“海上明月共潮生海上明月共潮生”用用“生生”而不用而不用“升升”？4 4、第二个八句表达了诗人怎样的哲理性思考？与前人相、第二个八句表达了诗人怎样的哲理性思考？与前人相比有何不同？比有何不同？5 5、后二十句写什么内容？可以分为几层？、后二十句写什么内容？可以分为几层？6 6、分析、分析“月徘徊月徘徊”“”“卷不去卷不去”“”“拂还来拂还来”的深层意蕴。的深层意蕴。思考题：思考题：春江花月夜春江花
2、月夜一诗一诗“孤孤篇压全唐篇压全唐”、“盛唐第一诗盛唐第一诗”、“春风第一花春风第一花”、“孤篇横绝，孤篇横绝，竟为大家竟为大家”。闻一多先生誉之为闻一多先生誉之为“诗中诗中的诗的诗，顶峰上的顶峰顶峰上的顶峰”。扬州人扬州人,唐代诗人。曾官兖唐代诗人。曾官兖州兵曹。唐中宗神龙间与贺知州兵曹。唐中宗神龙间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包章、贺朝、万齐融、邢巨、包融同以吴越名士，驰名京都。融同以吴越名士，驰名京都。开元初（开元初（713713741741年），又与年），又与贺知章、张旭、包融并称贺知章、张旭、包融并称“吴吴中四士中四士”。仅仅全唐诗全唐诗录存录存代答代答闺梦还闺梦还、春江花月夜春江
3、花月夜两两首。其中，首。其中，春江花月夜春江花月夜是是唐诗中的一株奇葩。唐诗中的一株奇葩。关塞年华早，楼台别望违。关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。梦魂何处入，寂寂掩重扉。此诗抒写此诗抒写闺中少妇的春思之情闺中少妇的春思之情，语言绮丽，对仗工整，平仄谐调，语言绮丽，对仗工整，平仄谐调，但尚未脱尽齐梁诗的脂粉气息。但尚未脱尽齐梁诗的脂粉气息。代答闺梦还代答闺梦还(五言排律五言排律)1 1、掌握
4、诗歌鉴赏的基本方法、掌握诗歌鉴赏的基本方法品味意境、品味意境、赏析意象、把握情感。赏析意象、把握情感。2 2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。永、景理情浑然天成的画意诗情。重点：展开联想和想象，赏析诗歌的意境，重点：展开联想和想象，赏析诗歌的意境，通过意象分析，领悟作者的思想感情。通过意象分析，领悟作者的思想感情。难点：把握水乳交融、优美深邃的景、理、难点：把握水乳交融、优美深邃的景、理、情。情。学习目标学习目标 听朗读录音：听朗读录音：1 1、读准字音。、读准字音。2 2、了解诗歌大意，感受本诗与一般、了解诗歌大意，感受
5、本诗与一般写景诗内容的不同之处。写景诗内容的不同之处。3 3、把握诗歌朗读的节奏变化。、把握诗歌朗读的节奏变化。在在内容上，张若虚的内容上，张若虚的春江花月夜春江花月夜超越了超越了以前单纯模山范水的景物诗，注以前单纯模山范水的景物诗，注入了入了新新的含义的含义。在春江花月夜的奇丽景色中融入了在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的对人生哲理的思考思考、对宇宙奥秘的探索对宇宙奥秘的探索，加入了，加入了游子思妇月下游子思妇月下的思念之情的思念之情。全诗融。全诗融诗情诗情、画意画意、哲理哲理为一体，为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境。汇成一种情、景、理交融的幽美意境。美读全诗美读全诗 这首诗
6、应读出的这首诗应读出的“声美声美”韵味和节奏是：月韵味和节奏是：月之初上的迷离美妙（之初上的迷离美妙（高亢高亢）-月光下诗人的遐思冥月光下诗人的遐思冥想（想（平缓平缓）-楼上思妇的愁情（楼上思妇的愁情（低回低回）-游子的梦游子的梦回故乡（回故乡（哀怨哀怨）-梦醒后的更加孤寂（梦醒后的更加孤寂（悠长悠长）。）。春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光。么地方的春江没有明亮的月光。江
7、水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。烁。月光像白霜一样从空中流下，感觉不到它的月光像白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙看不见。飞翔，它照得江畔的白沙看不见。江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，只江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中。有明亮的一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？一年最初照耀着人？人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一人生一代代地无穷无尽
8、，只有江上的月亮一年年地总是相像。年年地总是相像。不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输送着流水。断地输送着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。的梳妆台。美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但它又来
9、了。上拂去月光但它又来了。这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。希望随着月光流去照耀着您。送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。只能在水面激起阵阵波纹。昨天晚上梦见花朵落在幽静的水潭上，可怜昨天晚上梦见花朵落在幽静的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。春天过了一半还不能回家。江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮缓缓落下，如今又西斜。缓缓落下，如
10、今又西斜。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。离人距离无限遥远。不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。摇荡着离情，洒满了江边的树林。品景色 1 1 、齐读第一节（前八句），思考：、齐读第一节（前八句），思考：这几句诗运用了哪些意象，构成了怎样这几句诗运用了哪些意象，构成了怎样的意境？的意境？在此思考的基础上把前八段改写成一段在此思考的基础上把前八段改写成一段散文。散文。诗人从春江月夜的美景入笔，诗人从春江月夜的美景入笔，由远及近，由由远及近，由大及小，选取春江、
11、潮水、明月、芳甸、花林、大及小，选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的意象，构成令人心驰流霜、白沙等最具表现力的意象，构成令人心驰神往的神秘的艺术境界，神往的神秘的艺术境界，描绘了一幅描绘了一幅气势宏伟、气势宏伟、幽美恬静而又不乏流光溢彩的绝美的春江月夜风幽美恬静而又不乏流光溢彩的绝美的春江月夜风景图景图：江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连成一片。江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连成一片。夜幕慢慢地把整个大地笼罩，这时，一轮明月冉冉夜幕慢慢地把整个大地笼罩，这时，一轮明月冉冉升起。在月光的映照下，江面上腾起的水气似雾似升起。在月光的映照下，江面上腾起的水气似雾似烟，如蝉翼轻
12、纱，久聚不散。月光随波流动，轻洒烟，如蝉翼轻纱，久聚不散。月光随波流动，轻洒银辉，将春江景物浸染成梦幻般的银色。江流弯弯银辉，将春江景物浸染成梦幻般的银色。江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野，月色洒泻在花树上，曲曲绕过开满花草的春之原野，月色洒泻在花树上，就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠。空中月光似天将就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠。空中月光似天将流霜，不见飞动，洲上的白沙和月色融和成白茫茫流霜，不见飞动，洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人无从分辨。此时此刻，月如花，芬芳的一片，使人无从分辨。此时此刻，月如花，芬芳四溢；月如醇，令人陶醉。四溢；月如醇，令人陶醉。品景色 鉴赏诗歌，不能简单的翻译
13、诗句，而鉴赏诗歌，不能简单的翻译诗句，而要通过诗句的理解，要通过诗句的理解，运用想象和联想再现运用想象和联想再现诗的意境，或复原画面，或再现场景，再诗的意境，或复原画面，或再现场景，再用优美的文字表述出来。用优美的文字表述出来。品景色 v全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。v “月月”是诗中情景兼融之物是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，它跳动着诗人的脉搏，在在全诗中犹如一条生命纽带，通贯全篇全诗中犹如一条生命纽带，通贯全篇，处处生神，处处生神
14、，诗情随着月诗情随着月轮的生落而起伏曲折轮的生落而起伏曲折。v 月在一夜之间经历了升起月在一夜之间经历了升起高悬高悬西斜西斜落下落下的过程。以月光为背景（的过程。以月光为背景（在月的照耀下，江水、沙滩、天空、在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，了完整的诗歌形象，）展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的）展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。画卷。2 2为什么说为什么说“
15、月月”是全诗的灵魂？是全诗的灵魂？品景色 v一个一个“生生”字，将明月拟人化；使月出壮字，将明月拟人化；使月出壮观而有活力观而有活力；能增强美感和感染力。用；能增强美感和感染力。用“升升”字只是客观地交待月亮升起，缺少了韵味和字只是客观地交待月亮升起，缺少了韵味和感染力。感染力。3 3为什么说为什么说“海上明月共潮生海上明月共潮生”用用“生生”而不用而不用“升升”？品哲理 齐读第二部分，思考：齐读第二部分，思考：诗人神思飞跃，但又紧紧联系人生，探索诗人神思飞跃，但又紧紧联系人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索很多，着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索很多，如：如：天地无终极，人命若朝霜天
16、地无终极，人命若朝霜。曹曹 植植 人生若晨露，天道邈悠悠人生若晨露，天道邈悠悠”阮阮 籍籍 今人不见古时月，今月曾经照古人今人不见古时月，今月曾经照古人 李李 白白 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 刘希夷刘希夷 与他们比较，张若虚对人生的理解有何不同？与他们比较，张若虚对人生的理解有何不同？本诗的感情基调怎样？本诗的感情基调怎样？品哲理 他人的诗是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚他人的诗是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此却在此却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：而是翻出了新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存
17、在则个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之是绵延久长的，因之“代代无穷已代代无穷已”的人生就的人生就和和“年年只相似年年只相似”的明月得以共存。的明月得以共存。诗诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是调是“哀而不伤哀而不伤”，使我们得以聆听到初唐时，使我们得以聆听到初唐时代之音的回响。代之音的回响。品情感 齐读第三部分，思考：齐读第三部分，思考：从描写的人物和意境分析，这后从描写的人物和意境分析，这后2020句写什么内句写什么内容？可以分为几层？容？
18、可以分为几层？明确：由观照人生进而抒写人间思妇游子的离明确：由观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。可以分为三层：憬。可以分为三层：前四句总写游子思妇相思之情；中间八句写孤前四句总写游子思妇相思之情；中间八句写孤独的思妇望着这月光思念着远方的游子；独的思妇望着这月光思念着远方的游子；最最后八句写游子，独在异乡，形影相吊，在此情后八句写游子，独在异乡，形影相吊，在此情境，思乡情愁油然而生，萦绕心头。境，思乡情愁油然而生，萦绕心头。品情感 2 2、写、写“白云一片去悠悠白云一片去悠悠”有何用意？有何用意？白云飘忽，象征白
19、云飘忽，象征“扁舟子扁舟子”的行踪不定，的行踪不定，揭示离愁别绪产生的根源。揭示离愁别绪产生的根源。3 3、分析、分析“谁家谁家”“”“何处何处”二句的手法及作用。二句的手法及作用。互文见义。互文见义。用用“谁家谁家”“”“何处何处”，由一由一家一处联想到人间千万家的离愁别恨，一种家一处联想到人间千万家的离愁别恨，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。曲折有致。品情感 4 4、分析、分析“月徘徊月徘徊”“”“卷不去卷不去”“”“拂还来拂还来”的的深层意蕴。深层意蕴。化静为动，把化静为动，把“月月”写活。写活。运用拟人，使运用拟人，使“月月
20、”富有人的情感，仿佛怀着对思妇的富有人的情感，仿佛怀着对思妇的怜悯之情，要真诚地陪伴思妇熬过这漫漫的长夜，为她消怜悯之情，要真诚地陪伴思妇熬过这漫漫的长夜，为她消解心头的孤独凄苦。解心头的孤独凄苦。“卷卷”和和“拂拂”两个痴情的动作，生动形象地表现出两个痴情的动作，生动形象地表现出思妇内心的愁怅、迷惘和无奈。（思妇内心的愁怅、迷惘和无奈。（“月徘徊月徘徊”的多情，引的多情，引发思妇更深的思念和烦恼，所以要将其卷去拂走，但却不发思妇更深的思念和烦恼，所以要将其卷去拂走，但却不能如愿。真正是思念则伤心，欲罢却不能，这相思之情就能如愿。真正是思念则伤心，欲罢却不能，这相思之情就是如此如此伤人恼人缠绵
21、不绝。）是如此如此伤人恼人缠绵不绝。）“落月摇情满江树落月摇情满江树”赏析赏析“落月摇情满江树落月摇情满江树”，这结句的，这结句的“摇情摇情”不绝如缕的思念之情，不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。姿，令人心醉神迷。品佳句 通过诵读，你认为诗中哪些词或句子写得好？通过诵读，你认为诗中哪些词或句子写得好？谈谈自己的理解。要求在诗作的基础上，根据谈谈自己的理解。要求在诗作的基础上，根据自己的生活经验加上联想和想象进行解
22、读自己的生活经验加上联想和想象进行解读 。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：月共潮勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：月共潮生，一个生，一个“共共”字，强调了春江与明月天然的字，强调了春江与明月天然的诗意联系；一个诗意联系；一个“生生”字，则又赋予了明月和字，则又赋予了明月和潮水活泼泼的生命热情。潮水活泼泼的生命热情。品佳句 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。月待何人，但见长江送流水。江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？叩问人类本源、明月长存、宇
23、宙永恒的宇宙意叩问人类本源、明月长存、宇宙永恒的宇宙意识识 从从“水水”的意象联想到人的个体生命是有的意象联想到人的个体生命是有限的，人类的生命代代相传是无限的，与明月限的，人类的生命代代相传是无限的，与明月共存于天地之间共存于天地之间品佳句 不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。这结句的这结句的“摇情摇情”不绝如缕的思念之情，不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心动神迷摇曳生姿，令人心动神迷。v（三）（
24、三）春江花月夜春江花月夜历历代传诵的原因？代传诵的原因？一、在任何社会中总有无数有才之士一、在任何社会中总有无数有才之士被压制，他们为了实现人生的抱负，到处被压制，他们为了实现人生的抱负，到处飘泊，苦苦奋斗而难展其志，面对无限的飘泊，苦苦奋斗而难展其志，面对无限的宇宙宇宙感受到人生的渺小与短促感受到人生的渺小与短促。这种人生这种人生旅程中的失意，在历代社会中不得志的文旅程中的失意，在历代社会中不得志的文人学士中具有很大的普遍性，从而引起了人学士中具有很大的普遍性，从而引起了读者的思想共鸣。读者的思想共鸣。二、春江花月夜本是陈后主的淫靡的二、春江花月夜本是陈后主的淫靡的宫体诗，诗人借用旧题，却宫
25、体诗，诗人借用旧题，却一洗淫靡之气，一洗淫靡之气，而反映历代社会中普遍性的社会性问题，而反映历代社会中普遍性的社会性问题，在文学史上具有极大的作用在文学史上具有极大的作用。三、它三、它用清丽的笔调描写景物用清丽的笔调描写景物，艺，艺术上取得极高成就。术上取得极高成就。v比较本诗和张九龄的比较本诗和张九龄的望月望月怀远怀远的意境。的意境。望望 月月 怀怀 远远张九龄张九龄海上生明月，海上生明月，天涯共此时。天涯共此时。情人遥怨夜，情人遥怨夜，竟夕起相思。竟夕起相思。灭烛怜光满，灭烛怜光满，披衣觉露滋。披衣觉露滋。不堪盈手赠，不堪盈手赠，还寝梦佳期。还寝梦佳期。v v 春江花月夜春江花月夜意境意境
26、优美含蓄优美含蓄。全诗。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，诗情紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。在月的照耀下，随着月轮的生落而起伏曲折。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷体现出卷体现出春江花月夜清幽的意境
27、美春江花月夜清幽的意境美。v v 张九龄的张九龄的月夜怀远月夜怀远意境宏大壮阔意境宏大壮阔。起句起句海上生明月海上生明月就很有气势，看起来平淡就很有气势，看起来平淡无奇，没有一分点染的色彩，却自然具有一无奇，没有一分点染的色彩，却自然具有一种雄浑阔大的气象。种雄浑阔大的气象。小小 结结 全诗融诗情、画意、哲理为一体。这首诗有别于全诗融诗情、画意、哲理为一体。这首诗有别于传统的单纯写景之作，也有别于一些单纯的哲理诗和传统的单纯写景之作，也有别于一些单纯的哲理诗和言情诗。言情诗。它凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自它凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思
28、妇然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。溶的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。其中美的真谛。v1、今人不见古时月，今月曾经照古人。、今人不见古时月，今月曾经
29、照古人。（唐（唐李白）李白）2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐（唐王昌龄）王昌龄）3、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋今夕是何年。（宋苏轼）苏轼）4、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐（唐刘禹锡）刘禹锡）5、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。（唐竟夕起相思。（唐张九龄张九龄望月远怀望月远怀）6、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐低头思故乡。（唐李白李白
30、静夜思静夜思）v1、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。论语论语2、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼赤壁赤壁赋赋v3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。v 苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古4、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。共饮长江水。李之仪的李之仪的卜算子卜算子。v5、千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。、千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。v 辛弃疾辛弃疾南乡子南乡子6、离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水。、离恨渐远渐无穷，迢迢
31、不断如春水。v 欧阳修欧阳修踏莎行踏莎行7、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。v 李煜李煜虞美人虞美人v1、欲向相思处，花开花落时。、欲向相思处，花开花落时。v（唐（唐薛涛薛涛春望词春望词四首之一）四首之一）2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。v（宋（宋晏殊晏殊浣溪纱浣溪纱）3、落花人独立，微雨燕双飞。、落花人独立，微雨燕双飞。v（宋（宋晏几道晏几道临江仙临江仙）4、春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？、春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？v（清（清红楼梦红楼梦）5、流水落花春去也，天上人间。、流水落花春去也，天上人间。v（李煜（李煜浪淘沙浪淘沙）
