1、京剧与美术冀教版 五年级下册 第九课教材分析: 戏剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相结合的艺术夸张手法,鲜明地表现某些人物的面貌,揭示出人物的年龄、性格、气质等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。 京剧与美术是一节“综合.探索”课,以京剧为主,探寻京剧与美术的关系,将京剧文化的感受与欣赏、脸谱的设计活动有机地结合在一起。目的是在综合的美术活动中,给孩子以感染,使他们对京剧艺术、民族文化产生浓厚兴趣,增强民族自豪感。学情分析:五年级学生对美术基础知识和基本技能有了一定的掌握,对美术的学习兴趣也比较浓厚,同时具有一定的绘画基础和对绘画材料使用的能力。但由于
2、本课是在立体脸谱上绘制,学生会感到一定的难度。但通过本课的学习能够让学生的绘画能力有所提高。课时建议:23课时教学目标:1、 初步了解中国京剧基础知识,感受祖国传统文化的戏曲艺术。2、 欣赏京剧的人物造型和服饰之美、艺术美,能够用画笔表达自己对京剧的认识。3、 欣赏脸谱艺术,并能够大胆地进行艺术创作。由于本课为23课时完成教学目标,因此根据本课活动二的要求,细化了本节课的教学目标如下:知识与技能目标:欣赏脸谱艺术,了解其色彩、图案和分类。过程与方法目标:经历大胆临摹或创作脸谱的过程。情感态度价值观目标:在欣赏脸谱艺术的过程中,增强民族自豪感。教学重点及难点:对京剧脸谱的认识、欣赏和表现。课前准
3、备:1、收集脸谱工艺品及相关文字知识,欣赏、了解脸谱的起源、分类等知识2、准备好绘画材料,为设计及绘制脸谱打下基础。教学过程:一、 视频导入,激发学习兴趣师:同学们,老师最近在看电视的时候欣赏到一段有趣的节目,今天想和大家分享一下,我们一起来看看!学生观看视频师:这就是著名的川剧变脸。在我们国家有很多戏种,每个戏种都有它独特的脸谱,今天我们就一起来学习有国粹之称的京剧脸谱(板书课题)二、 欣赏脸谱,渗透相关知识师:之前我们了解到京剧有生、旦、净、丑四大行当。这些行当不是每个角色都有脸谱,而是主要用于净和丑两个行当之中。让我们一起走进脸谱世界。(板书副标题)师:大家看这些脸谱,带给你什么样的感觉
4、呢? 学生回答师:老师刚刚认识脸谱的时候也觉得不怎么好看,甚至感到有点害怕,我们有这样的感觉正是因为脸谱采用的表现手法非常夸张,它是美与丑的矛盾统一。师:看到这张黑色的脸,你感觉这个人物是什么性格呢?学生回答师:脸谱的每一种颜色代表了不同的人物性格,我们一起来感受一下。学生选择一种颜色的脸谱畅所欲言,(板书:颜色:代表性格)。师:脸谱不仅在颜色上非常讲究,它更是在人的脸上绘制各种图案,根据图案的排列,将脸谱分为以下几类:整脸、三块瓦脸,除此之外还有十字门脸、六分脸、碎花脸、神仙脸等等。师:每种脸谱都有它的所属类别。我们只是以红色为例,比如大家看到的红色整脸有黄盖,那么现在我们请出一位大家非常熟
5、悉的黑整脸。师:在脸谱当中,这样的小图案有它特定的寓意,体现了使用这个脸谱的角色的重要特征和身份。下面我们就猜一猜他们的寓意。学生看图片,猜寓意。(板书:图案:代表特征、身份)三、 出示范画,激发创作欲望师出示课下绘制的两个脸谱。学生欣赏,点评。四、 明确要求,进行临摹创作师提出要求,学生进行创作。五、 伴随音乐,进行亮相展评师选择有代表性的作品上台,请同学点评。师:同学们,老师看到大家这样一点点勾描,一点点夸大,呈现出一张张精美的脸谱,更加感受到了我们中华瑰宝脸谱的魅力。艺术与时代不能离太远,要创新,要发展,这样的重任需要你们传承,希望大家课下更多的去了解和传播京剧脸谱,让我们的民族遗产一代一代往下传!