1、冀教版小学美术五年级下册寓言成语故事多教学设计、寓言成语故事多课时：1课时学习领域：造型.表现教学目标：1. 知识与技能：欣赏成语故事艺术作品，增加对成语的认识和了解；能够对成语故事进行恰当的艺术表现，发展创造能力。2. 过程与方法：在作画过程中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现的生动有趣，享受制作成功的快乐，培养探究精神和创造能力。3. 情感态度价值观：通过学习，体会我国博大精深的成语文化内涵，增强民族自豪感。以敏锐的目光去发现和挖掘生活中的素材，引导儿童大胆的想象和创作，激发学生热爱生活的情感，养成耐心细致的好习惯，体验美术学习带来的快乐！教学重点：美术作品构图的合理性，画面
2、的生动性、趣味性。教学难点：激发学生的想象力、培养学生的动手能力、继承和发扬我国的传统文化。教学准备：课件 彩笔 卡纸 胶水 橡皮泥等。教学过程：1.提问导入：同学们，大家都知道我们邯郸是著名的“成语之都”，那你们能说出那些出自咱们的成语呢？（师引导：邯郸学步 胡服骑射 完璧归赵 一言九鼎.等等）哪个同学愿意讲一讲这些成语故事呢？（找同学用自己的话挑一个成语故事讲一讲）那这个成语告诉我们一个什么道理呢？（引导学生说出故事所蕴含的哲理）原来一个看似简单的成语故事蕴藏着这么丰富的哲理啊！那今天这节课我们就一起去探索其中的奥秘，去体会中国传统文化的博大精深吧!引出课题：寓言成语故事多（板书）。2.讲
3、授新课：如果说汉字是中国文化的瑰宝，那么，寓言和成语就是其中耀眼的宝石。这些宝石来源于生活，却又服务于生活。同学们！你们在生活中见到过哪些与成语有关的艺术品或者生活现象呢？给同学们两分钟的时间，大家分小组讨论，一会儿找同学代表来回答.教师总结同学们的回答并给予鼓励和指正。3.图片讲解：同学们，如果我们要是把一个寓言成语变成一幅画、一件艺术品的话应该怎样展现出来呢？大家请看“八仙过海”这幅图片，这幅图把八仙过海的故事做成了一枚邮票，那么，请同学们想一想，这幅图有哪些地方值得我们去学习的？大家可以互相讨论，找同学回答。（引导学生从故事情节和艺术价值上来讲）师总结：他像一幅画一样，让寓言成语故事变得
4、生动形象起来，既能服务生活，又有很高的艺术价值。“盲人摸象”雕塑作品，用同样的方法讲授，让学生了解这些寓言成语故事变成艺术品之后既可观赏又可学习，寓教于乐，感受中国文化的博大精深。（同时紧扣本节课的教学目标）4.布置任务：学习欣赏了这么多优秀作品之后，我们要不要也动手来试试呢？同学们可根据你学过的寓言成语来创作一幅美术作品：题材、内容、颜色、表现方式不限，可简笔画，可线描，也可手工作业。（这一过程播放轻音乐，让学生发散思维、大展身手。教师在这一过程中巡视指导，对个别同学要加以指导）5.作品展示与评价：采取自评、组评、班评的方式来进行评价，挑选有代表性的作品全班展示，让小作者自己介绍自己的作品，其他同学从构图、颜色搭配和画面的艺术价值来进行评价。（同时解决了本节课的重难点）师总结：用鼓励性的语言激励学生，提高学生学习美术的兴趣和热情！游戏延伸：1.“成语猜猜猜”的游戏，师播放图片，生来猜。 2.“小小话剧社”-学生们课下可自编、自导、自演小话剧，为学校艺术节作准备。 寓言成语故事多1.合理性 2.生动性 3.趣味性板书设计：
