成语故事

1、与晋文公有关的成语故事 晋文公（前 697 年前 628 年） ，姓姬名重耳，春秋时期绛人， 晋献公庶子。中年时受骊姬陷害，在外流亡 19 年，62 岁回国即位， 是晋国第 22 位国君。在位 9 年中，他攘夷勤王、扩充军队、宽民通 商，发动城濮大战，践土会盟，被周天子册封为继齐桓公之后的 第二位侯伯（即霸主） ，是著名的政治家、军事家、外交家、改 革家,奠定了晋国长达 150 年的霸业之基。根。

2、成语故事读后感成语故事读后感(15(15 篇篇) ) 在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以 及受到的、 启迪等写下， 高兴的在院子里抓起萤火虫表达的， 可是更容易懂啊!这些成语让我们了解古代人学习的不易， 我生于科技发达的现代，更加应当努力学习。 成语故事读后感 第 2 篇： 我最喜欢读书了，因为读书不仅仅能够增长知识，并且能够 让我懂得许多道理。 我读了很多书，如三字经 、 好词好。

3、学好语文，我们经常讲四个字，“听、说、读、写”，四个方面。 听和读，是一种吸收，是入；说和写是一种产出，是出。所以，我觉得 要学好语文，首先要做好听和读，有入才能有出。 下面，颜老师和大家分享，小学生必背的小学生必背的 35 个成语故事和个成语故事和 100 个国学常个国学常 识识。快为孩子收藏学习吧！ 3535 个经典成语故事个经典成语故事 1、一鼓作气（曹刿） 出自左传 庄公十年。

4、历史故事的成语【历史故事的成语_ _成语故事大全】历史成成语故事大全】历史成 语故事有哪些语故事有哪些 声名狼藉 相传在很久之前的社会里，人们都很自律，道德高尚，如果 有人犯了错误，就在地上画个圈把他限制住以示惩罚，即使 这样，哪怕他身边空无一人，他也决不会提前走出圈子半 步相传上古时刑律宽缓，在地上画圈，令罪人立圈中以示 惩罚， 如后代的牢狱。 汉司马迁报任少卿书 ： 故士有画地为牢，势不可。

5、三国演义成语故事三国演义成语故事_ _出自三国演义的成语出自三国演义的成语 神话故事的成语神话故事的成语 三国时期， 刘备死后， 诸葛亮辅佐刘禅复兴汉室， 他竭尽全力筹划北伐曹魏，刘禅胸无大志，没有治国才能， 诸葛亮深表忧虑，出征前夕写前出师表 ，要他教育好百 官不忘先帝恩情，应该发愤图强，不能妄自菲薄。 智取陈仓 公元 225 年，蜀汉丞相诸葛亮为了巩固后 方，率领军队南征。正当大功告成准备。

6、小学语文综合 课成语故事表演 教学目的和要求： 一、复习巩固学生学过的成语，教会学生运用成语。 二、抓住成语的个别特征，激发学生学习成语的兴趣，培养学生的学习能力和 语文实践能力，进一步提高学生的语文综合素养。 教学重点： 复习、巩固学过的成语，进一步丰富学生的成语知识，培养学生的学习能力。 教学难点：理解、运用成语，提高学生的语文综合素养。 教具：1布置好黑板，营造活动氛围。 2用小黑板画上。

7、六年级综合实践活动诗歌会教学设计六年级综合实践活动诗歌会教学设计 一、综合实践活动的背景一、综合实践活动的背景 中国古典诗文，是中华文化最富内涵的精髓，子曰： “不学诗， 无以言” 。 2017 年秋季， 义务教育小学阶段已经全面使用语文新教材， 新教材中古诗文所占比例提升。 在注重继承与弘扬中华优秀传统文化 的今天，不仅在语文课程上对古诗文更加重视，小学综合实践活动这 门课程也能体现出这变化。

8、惠崇春江晓景惠崇春江晓景 宋宋 苏轼苏轼 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。 绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 江 雪 江 雪 唐唐 柳 宗。

9、成语故事我知道 选一选 任务安排任务安排 1、以小组为单位挑选一个成语，、以小组为单位挑选一个成语，根据成语故事情 节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。 小组分工，准备表演道具、服饰等。挑选演员， 进行排练。 2、进行会演。、进行会演。比一比，看谁表演得最好，赛一赛， 看谁创意最棒。 答 案 ： 九 牛 二 虎 答 案 ： 九 牛 二 虎 答 案 ： 滥 竽 充 数 答。

10、成语故事表演教案 活动目标：活动目标：1、知识与技能：了解成语的来历和含义。 2、过程与方法：通过表演成语节目培养学生的动手能力和表演 能力。 3、情感态度价值观：培养学生小组分工合作的学习方式培养团 结协作能力。 活动重点：活动重点：了解成语的来历和含义。 活动难点：活动难点：表演节目。 教学方法教学方法：互动问答法、情境体验法、实物教学法、表演展示法。 活动准备：活动准备： （学生准备）收。

11、在汉语的广阔天地里，在汉语的广阔天地里， 有一个奥妙无穷的王国。有一个奥妙无穷的王国。 那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返； 那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接； 那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新； 那里还有琅琅上口的至理名言，那里还有琅琅上口的至理名言， 读了让人受益匪浅。读了让人受益匪。

12、成语故事新编成语故事新编 借刀杀人借刀杀人 话说三国时期，天下诸候割剧：中原地区为曹操所有；东吴地区 为孙权所有；荆州暂为刘备“安身之地”；西蜀有刘璋；汉中有张鲁。 早在刘备三上卧龙岗时，诸葛亮就说过：“曹操挟天子定诸候， 占据天时；孙权江东有天险阻挡，占据地利；如今皇叔想恢复汉室， 必占人和。如今刘表老迈无用，刘璋又昏天黑地，若取这两地，又凭 西蜀地势险要，霸王大业唾手可得。”如今赤壁一战大挫曹军锐气， 刘备又收了法孝直（法正）庞士元（庞统）等谋士，孟达，李严，黄 汉升（黄忠），魏文长（魏延）等虎将，。

13、成语故事新编之成语故事新编之邯郸学步邯郸学步 武汉市光谷第二小学武汉市光谷第二小学 601 601 徐艺仁徐艺仁 3232 届楚才作文一等奖届楚才作文一等奖 在一片美丽繁茂的森林中，有一小间残破不堪的屋子与一幢布满 碧绿草叶的小型别墅，里面分别住着一只有着雪白皮毛，高贵漂亮 的兔子和一只浑身泥沙，丑陋愚笨的癞蛤蟆。癞蛤蟆非常喜欢兔子， 但兔子却对他视而不见，这让癞蛤蟆十分困扰和失落。 某天上午，癞蛤蟆在痴痴地看完兔子慢慢修剪指甲的全部过程之 后，忍不住喊了一声“哇”，但兔子看都不看他，眯着眼睛回到了 别墅里，尾巴在门。

14、成语故事“滥竽充数”新编 自从南郭先生逃出吹竽队后， 皇帝正命人将他捉拿归案。 于是， 他连忙清出自己所剩的家当，带着家人们开始了逃难之路。 南郭先生本想离开京城，带着妻子远走高飞，去一个“山高皇 帝远”的地方过上清贫安逸的日子，可是事与愿违，南郭先生正准备 混出城门，突然听见一个守城门的将领在说： “弟兄们，遇见了那个 叫南郭的， 马上押往大牢！ ” 南郭先生差点儿被吓破了胆， 撒腿跑去。 他边跑边想，直接走城门是行不通的，那只好坐马车混过去啰！ 第二天一早，天刚破晓，南郭先生就让他的妻子乔装成卖丝绸 的商人。

15、袁晓月 学校：南湖第一小学 武昌区 指导老师：黄亚 六年级 二等奖 成语故事新编 卧薪尝胆改宴席“赠”刀 卧薪尝胆这个成语大家真是太熟悉了，谁都知道越王勾践败 给吴王后在吴国受尽苦头，历经千难万险最后得到吴王的信任，才回 到越国。回国后，他每一天都睡草铺，尝苦胆，用来提醒自己要发愤 图强， 再次壮大越国。 后来终于在他的不断努力下， 越国灭掉了吴国。 所以大家用“卧薪尝胆”这个成语比喻刻苦自励，奋发图强的人。正 所谓“失之东隅，收之桑榆” 。如果把这个故事稍微改一下，假设越 王勾践没有丧国，反而是吴王败给了越王。。

16、学好语文，我们经常讲四个字，“听、说、读、写”，四个方面。 听和读，是一种吸收，是入；说和写是一种产出，是出。所以，我觉得 要学好语文，首先要做好听和读，有入才能有出。 下面，颜老师和大家分享，小学生必背的小学生必背的 35 个成语故事和个成语故事和 100 个国学常个国学常 识识。快为孩子收藏学习吧！ 3535 个经典成语故事个经典成语故事 1、一鼓作气（曹刿） 出自左传 庄公十年：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。” 释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。 2、一字千金（吕。

17、龙的传人龙的传人 一、教材分析一、教材分析 龙的传人龙的传人选自人民音乐出版社小学六年级上册的第五课选自人民音乐出版社小学六年级上册的第五课 赞美的心赞美的心的第四首歌曲。歌曲为自然小调，不带再现的的第四首歌曲。歌曲为自然小调，不带再现的 二段式，四四拍，多处使用“合头换尾”的创作手法，让歌曲二段式，四四拍，多处使用“合头换尾”的创作手法，让歌曲 在平稳中求变化，应和了中华民族含蓄内敛、平和节制的民在平稳中求变化，应和了中华民族含蓄内敛、平和节制的民 族特性。歌曲表达了海外游子对祖国母亲和家乡的无比思。

18、龙的传人龙的传人 一、教学目标： 1、通过学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的 生活实践中创造出来的。 2、通过欣赏歌曲龙的传人，体验歌词内容。欣赏卡通片七龙珠，进一步了解龙的故事。 二、教学重点、难点： 1、了解有关龙的成语，并能说出他们表示的意义。 2、欣赏龙的工艺品，初步了解祖国文化的博大精深。 三、教学准备： 故事、音乐 四、教学过程： （一）、导入新课 师问：小朋友们，你们都知道龙是一个什么样的动物吗？在我们的祖国到处都有一些关于龙的故事， 龙的歌曲，还有些。

19、1 小学语文小学语文 100100 个成语故事个成语故事 （一）（一） 1 1、专心致志、专心致志 古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提 高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来， 老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。 注释致：尽，极。志：志趣，心意。 提示指用心专一，注意力不分散。 2 2、哄堂大笑、哄堂大笑 宋朝时候，有个叫冯相的官员。有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。一个同僚问他： “您买这双新靴子花了多少钱？”。

20、十二课 寓言成语故事多,播 放 厅,小小讲义夹,成语简介,图画成语迷,图画成语谜,小小擂台,图画成语谜,小小擂台,负荆请罪,图画成语谜,小小擂台,负荆请罪,自相矛盾,图画成语谜,小小擂台,负荆请罪,自相矛盾,对牛弹琴,图画成语谜,小小擂台,负荆请罪,自相矛盾,对牛弹琴,邯郸学步,图画成语谜,小小擂台,负荆请罪,自相矛盾,对牛弹琴,邯郸学步,狐假虎威,图画成语谜,小小擂台,负荆请罪,自相矛盾,对牛弹琴,邯郸学步,狐假虎威,守株待兔,图画成语谜,小小擂台,负荆请罪,自相矛盾,对牛弹琴,邯郸学步,狐假虎威,守株待兔,盲人摸象,图画成语谜,小小擂台,负荆请。

21、寓言成语故事多,你能猜出他们是什么成语吗？,五字成语,九牛二虎之力 迅雷不及掩耳 出淤泥而不染 出淤泥而不染,桃园三结义 十八般武艺 鲤鱼跳龙门 狗咬吕洞宾 三下五除二 三思而后行 二一添作五,六字成语,四字成语,金蝉脱壳 百里挑一 金玉满堂 兵临城下 春暖花开 天下无双 偷天换日,创作要求 a.形式多样表现寓言成语故事 b.美观又通俗易懂,学生作品。

22、寓言成语故事多,看图猜成语,惊弓之鸟,守株待兔,坐井观天,凿壁借光,闻鸡起舞,鹬蚌相争 渔翁得利,拔苗助长,自相矛盾,杀鸡取卵,负荆请罪,叶公好龙,亡羊补牢,黔驴技穷,对牛弹琴,打草惊蛇,望梅止渴,指鹿为马,画蛇添足,螳臂挡车。

23、寓言成语故事多,冀教版 五年级美术下册,日,月,山,水,酸甜苦辣,抛砖引玉,石沉大海,指鹿为马,打草惊蛇,德高望重,画蛇添足,胆小如鼠,滴水穿石,悬 崖 勒 马,针锋相对,一 叶 障 目,创作要求 a.形式多样的表现成语故事 b.美观又通俗易懂 c.画面保持干净,用自己喜欢的 艺术表现手法 再现一个成语故事吧。

24、寓言成语故事多,邯郸被称为“成语之都”，你知道哪些成语故事发生在邯郸吗？,负荆请罪,胡服骑射,邯郸学步,那个同学愿意挑选其中一个成语故事讲一讲呢？,哪个同学愿意挑选一个成语故事讲一讲呢？,生活中有哪些关于成语寓言的美术作品呢？,如何把寓言成语故事变成一幅美术作品呢？,成语猜猜猜。

25、寓言成语故事多,寓言：是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。 成语：是人们长期以来经常使用的意义完整、结构定型、表达精炼、含义丰富的固定短语。多是四个字。,比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。,比喻看问题总是以点代面、以偏概全。寓言中讽刺的对象是目光短浅的人。,比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。,谢谢。

26、寓言成语故事多,授课人：明德小学 焦冉,成语故事我知道,你愿意为大家简单的讲一个 成语故事吗？,盲人摸象（雕塑） 刘政德,负 荆 请 罪,优秀学生作品欣赏：,思考： 1、怎样画才能让观者看出你所画的是哪 一个成语？ 2、作画时我们应合理运用哪些绘画方法？,亡羊补牢,画蛇添足,小组讨论： 1、怎样画才能让观者看出你 所画的是哪 一个成语？ 2、作画时我们应合理运用哪 些绘画方法？,1、画面应表现出成语故事的 高潮（最精彩）部分，做 到简单易懂 2、主体物明确、构图适当、 画面丰富、生动有趣。,趣味创作,作业要求： 选择一个你知道的成语。

27、静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。,寓言成语故事多,东南西北 亡羊补牢 和风细雨 狐假虎威,东南西北 亡羊补牢 和风细雨 狐假虎威,看图猜成语,石沉大海,茅塞顿开,悬崖勒马,抛砖引玉,画蛇添足,比一比： 小组讨论并选择一种喜欢的方式表现成语，看哪一组更有创意,笑里藏刀 一叶障目 针锋相对,名作欣赏,思考： 怎样画才能让观者看出你所画的是哪一个成语并了解主要的故事情节？,负荆请罪,怎样画才能让观者看出你所画的是哪一个成语并了解主要的故事情节？,画面应表现出成语故事最精彩的部分，做到简单易懂。,揠苗。

28、看图猜成语,满腹经纶,鹤立鸡群,盲人摸象,马失前蹄,滥竽充数,掩耳盗铃,守株待兔,在 此 一 举,画蛇添足,狐假虎威,捕风捉影,拍案叫绝,对牛弹琴,里 应 外 合,蜻蜓点水,亡羊补牢,鲤跃龙门,我们知道每一个寓言成语故事背后都有一个具有丰富文化内涵的故事，它们有的来源于历史典故，有的来源于寓言故事，还有的来源于神话传说。,谁能把你熟悉的成语故事简单的讲（表演）给 大家欣赏呢？,绘画,雕 塑,邮票,立体造型,创作要求：,1、创作的作品要准确表达出成语的故事情节，体现出成语的内涵。 2、作品可以使成语故事当中的一个有代表性的场景。

29、寓言成语故事多,冀美版小学美术五年级下册第12课,构图,画面构图：,上色：,1、勾线 2、主体物：平涂 3、背景：线描装饰,草稿,构图,涂色,修改,完成,绘画步骤：,创作要求： 1、选择自己喜欢的构图方式进行个性化创作。 2、作品要准确表达出成语的故事情节。 3、构图要完整，色彩要鲜明。,欣 赏,欣 赏,作品展评 课堂小结,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛：,谢 谢。

30、看图片 猜成语,守 株 待 兔,刻舟求剑,闻 鸡 起 舞,滥 竽 充 数,掩 耳 盗 铃,朝三暮四,12、寓言成语故事多,将 相 和,泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，涂上底粉，再施彩绘。它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。泥塑在民间俗称“彩塑”、“泥玩“。,将 相 和,思考：这些图片用了美术的哪些表现形式？,绘画,泥塑,雕塑,用美术表现成语的手法：,绘画、 泥塑。

31、大家好,谁能把你知道的成语说一说？,寓言成语故事多,你能从中猜出是哪些成语吗?,老师范画,老师范画 狐假虎威：老虎捕捉各种野兽来吃。捉到一只狐狸，狐狸对老虎说：你不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果你吃掉我，就违背了上天的命令。你如果不相信我的话，我在前面走，你跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了老虎，都纷纷逃跑，老虎不明白群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。,成语故事我知道 你愿意为大家简单的讲一个成语故事吗？,欣赏图片并思考问题： 想一想这些图。

32、寓言成语故事多,你能猜出他们是什么成语吗？,五字成语,九牛二虎之力 迅雷不及掩耳 出淤泥而不染 出淤泥而不染,桃园三结义 十八般武艺 鲤鱼跳龙门 狗咬吕洞宾 三下五除二 三思而后行 二一添作五,六字成语,四字成语,金蝉脱壳 百里挑一 金玉满堂 兵临城下 春暖花开 天下无双 偷天换日,创作要求 a.形式多样表现寓言成语故事 b.美观又通俗易懂,学生作品。

33、画龙点睛,寓言成语故事多,学习目标：,1、通过回顾学习寓言成语故事，用绘画的形式表现成语。 2、通过绘画（文字、图形、图文结合）进行艺术表现，发展创造思维和动手能力。 3、欣赏成语故事艺术作品，增加对成语的认识和了解，培养学习兴趣。,成语故事我知道,你愿意为大家简单的讲一个 成语故事吗？,传说吕洞宾等八位神仙途经东海去仙岛，只见巨浪汹涌。吕洞宾提议各自投一样东西到海里，然后各显神通过海。于是铁拐李把拐杖投到水里，自己立在水面过海；韩湘子以花篮技水而渡；吕洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、曹国舅、何仙姑也分别把自。

34、寓言成语故事多教学设计教学目标：1、欣赏寓言成语故事艺术作品，加深对寓言成语的认识和了解。2、能够对寓言成语故事进行恰当的艺术表现，提高创造和表现力。3、体验寓言成语故事创作的乐趣，体会中国博大精深的传统文化内涵，增强民族自豪感。教学重点：绘画创作寓言成语故事教学难点：构图的合理性，画面的生动性和趣味性教学准备：绘图工具、课件教学过程：1、导入同学们，我们已经学过了很多的古诗，那么我们来看一看这幅画描述的是哪首古诗的场景。 我们一起来读这首静夜思，这是我国最著名的一首古诗，古诗词是中华文化的瑰宝，但。

35、寓言成语故事多教学设计课题：寓言成语故事多课时：2课时教学目标：1、欣赏寓言、成语故事艺术作品，增加对寓言和成语的认识和了解。2、能够对寓言或成语故事进行恰当的艺术表现。3、通过学习，体会我国博大精深的成语文化内涵，增强民族自豪感。4、通过为寓言和成语故事配画，提高学生的想象力和创作能力和绘画表现能力。教学重点：深刻理解寓言、成语的含义，并能在作品上充分体现这些内容及主题。教学难点：启发学生大胆想象，学会为寓言或成语故事配画的方法教学方法：启发、欣赏、分析、探讨教学过程：一、 导入新课1、 同学们，我们。

36、寓言成语故事多教学设计教学过程：一 、导入1、看图猜成语同学们，在语文课中我们学会了许多的成语故事，课前老师又让同学们搜集了许多，今天大家就和我一起来做一个“看图猜成语”的游戏吧！（出示课件）请你根据每幅图的画面内容，猜出成语，看谁猜得准确。（学生看课件猜成语）。2、导出课题我们知道，每个成语背后都有一个具有丰富文化内涵的故事，它们有的来源于历史典故，有的来源于寓言故事，还有的来源于神话传说，总之，寓言成语故事多，（课件展示课题）。那么谁能把你熟悉的成语故事简单的讲给大家听或者是表演给大家看呢?(找。

37、寓言成语故事多教学目标：1、知识与技能：欣赏成语故事艺术作品，增加对寓言成语的认识和了解；能够对寓言成语故事进行恰当的艺术表现，发展创造能力。2、过程与方法：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动有趣，享受制作成功的快乐。3、情感、态度和价值观：通过学习，体会我国博大精深的成语文化内涵，增强民族自豪感。以敏锐的目光去发现和挖掘生活中的素材，引导儿童大胆想象和创造，技法学生热爱生活的情感，养成耐心细致的好习惯，体验美术学习带来的快乐！ 教学重点：用绘画的形式表现寓言成语故事。教。

38、课时：1课时新课标思想：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。分析教材：本课内容生动有意义，图文并茂使学生喜欢的课题，尤其是在动手中学生学会了很多文学知识，从一个很小的侧面体现了我们中国的文化底蕴。艺术与文学结合的非常巧妙。分析学生：学生喜欢本课的教学内容，因为此课完全适合学生的年龄特点，探究式发挥学生的潜能，创造性发展学生的思维。在知识的接受程度上很适中，哪个层次的学生都能够接受，而且都能够展示其才能，重要。