1、 有多少点子有多少点子（建议一课时完成）（建议一课时完成）第三单元第三单元 数一数与乘法数一数与乘法BS 二年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测探究探究点点 乘法的直观模型乘法的直观模型用附页用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。中的点子图照样子做一做，说一说。想一想，摆一摆。想一想，摆一摆。圈一圈，在图上用两种方法表示圈一圈，在图上用两种方法表示38。有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件1小试牛刀小试牛刀1根据图意连一连。根据图意连一连。有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件12圈一圈，
2、分别用两种方法在图上表示算式。圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。4624有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件1归纳总结：归纳总结：由于观察角度的不同，看成的相同加数由于观察角度的不同，看成的相同加数及相同加数的个数也不同，列出的乘法及相同加数的个数也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的结果相同。算式也不同，但算式的结果相同。有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件1小试牛刀小试牛刀（教材（教材P21练一练）练一练）1分别用两种方法在图上表示算式分别用两种方法在图上表示算式。1427圈一圈略圈一圈略有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件12.我说你摆我说你
3、摆。略略有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件144412(人人)4312(人人)或或3412(人人)3.（1）一共有多少人？）一共有多少人？（2）一共有多少瓶）一共有多少瓶？加法算式：加法算式：_乘法算式：乘法算式：_加法算式：加法算式：_乘法算式：乘法算式：_ 7+7+7+7=28(瓶瓶)或或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶瓶)7428(瓶瓶)或或4728(瓶瓶)有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件14.一共有多少个学生一共有多少个学生?5 3=15(个个)答答:一共有一共有15 个学生个学生 一共摆了几个圆柱一共摆了几个圆柱?2 4=8(个个)答答:一共摆了
4、一共摆了8 个圆柱个圆柱 点拨点拨:本题答案不唯一本题答案不唯一 有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件1易错辨析易错辨析3分别用两种方法在方格纸上涂色表示算式。分别用两种方法在方格纸上涂色表示算式。84辨析：用不同的方法表示一道乘辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的两种意义。法算式表示的两种意义。32有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件11.通过分割试验详细记录每个分拆后的销售单品占单位屠体重量的百分比，由此累计得出销售单品出品率；2.通过分割试验详细记录屠体分解过程中加工损耗、在卖场加工销售期间内的脱水损耗、合理的过期报废损耗和废料损耗等占单位屠体重量的百分比
5、，累计得出标准损耗率；3.按照各销售单品的预定价格所得的销售额合计，可以计算出预算毛利额和预算毛利率。4.了解产品的独特卖点。独特卖点是顾客为什么要买你的产品而不买竞争者产品的理由。导购不能说出三个顾客买你产品的理由，就无法打动顾客。5.信赖产品。在了解产品知识的基础上，导购要更进一步地欣赏自己产品的优点，相信自己的产品是一个好产品，是一个能为顾客带来好处的产品，一个值得顾客购买的产品。这种信赖会给导购以信心，从而说服顾客的能力更强。6.决定要购买某种货品的顾客：当导购把货品拿给他后，他会询问几个问题，然后就会付款。接待这类顾客时，导购一般不必对货品进行详细的介绍，除非顾客提出要求。导购可以通过他们走路的方式、眼神、面部表情、说话的声音来辨别这类顾客。7.没有决定要购买某种货品的顾客：这类顾客担心买错东西，在选择货品时犹豫不决，往往要花很多的时间。在这种情况下，导购有责任帮助他们做出选择，可以向他们推荐几种款式，但一定要注意推荐的货品不能太多，因为过多的产品会使顾客眼花缭乱，更难做出决定。有多少点子PPT精品课件1有多少点子PPT精品课件1
