1、有效教学的认识1有效教学的基础2有效教学的策略3 叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。”蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”陶行知说：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。蒙台梭利说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”教育是一个永远无
2、止境的过程，不断引领着学生追求完美，赋予他们一双发现美的眼睛，一颗悲天悯人而又温暖宽容的情怀。教育要始终把培养学生优秀的品格、坚定的意志，丰盈的精神作为核心，为成就学生完满人生奠定基础。“用良好教育成就的未来一定是光明的、温暖的、我们梦寐以求的阳光普照开满鲜花的未来”。亲其师，则信其道也亲其师，则信其道也有效教师特征有效教师特征无效教师特征无效教师特征1 1合作、民主合作、民主 2 2仁慈、体谅仁慈、体谅 3 3能忍耐能忍耐 4 4兴趣广泛兴趣广泛 5 5和蔼可亲和蔼可亲 6 6公正公正 7 7有幽默感有幽默感 8 8言行稳定一致言行稳定一致 9 9有兴趣研究学生的问题有兴趣研究学生的问题 1010处事有伸缩性处事有伸缩性 1111了解学生，给予鼓励了解学生，给予鼓励 1212精通教学技能精通教学技能 1 1脾气坏、无耐心脾气坏、无耐心 2 2不公平、偏爱不公平、偏爱 3 3不愿意帮助同学不愿意帮助同学 4 4狭隘，对学生要求不合理狭隘，对学生要求不合理 5 5抑郁、不和善抑郁、不和善 6 6讽刺、挖苦学生讽刺、挖苦学生 7 7外表讨厌外表讨厌 8 8顽固顽固 9 9罗嗦不停罗嗦不停 10 10 言行霸道言行霸道 11 11 骄矜自负骄矜自负 12 12 无幽默感无幽默感
