1、教学内容城市雕塑教学目标1、初步了解城市雕塑,并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。通过3D制作立体抽象雕塑作品,发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。 2、通过欣赏、对比、探究、实践等方法,运用对比与和谐、对称与均衡、等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象造型雕塑作品。 3、感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用,体验抽象造型的美感和乐趣,能够运用3D立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情。教学重点了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格,设计制作一件抽象雕塑作品。教学难点能够灵活运用3D制作,设计制作一件造型新颖并有主题的造型抽象雕塑作品。教学准备电脑、3D打印机教学策略1
2、、引导学生欣赏国内外著名的城市雕塑作品,让学生学习会欣赏不同主题、不同材料的抽象城市雕塑,引导学生从造型是、色彩和主题等方面大胆说出自己的感受。2、在激发学生创意上,引导学生学会与他人交流设计意图,思考并讨论如何组合制作一个造型新颖、有主题的抽象雕塑作品,更好地激发创造性思维和自主探究的学习热情。教案一、【导】 看看老师手里面哪的什么?如果将这个废纸团放大数倍,再使用不锈钢的材质,会变成什么呢? 这是杭州的纸团城市雕塑,这件纸团雕塑表达了什么主题? 保护环境 珍惜资源像这样矗立于城市公共场所的雕塑作品,我们称之为城市雕塑。今天这节课,我们就一同感受城市雕塑的魅力。【学】欣赏世界各地不同种类的城
3、市雕塑:纪念雕塑、宗教雕塑、标志雕塑、主题雕塑、装饰雕塑通过欣赏这么多城市雕塑,谁能来说说城市雕塑有什么作用?一座优秀的城市雕塑,不仅美化了城市环境,还反映一座城市的历史和文化,甚至成为一座城市的标志。请同学们把书翻到15页,我们一起去欣赏目前我国最大的钢质结构的城市雕塑作品五月的风。它是坐落于中国青岛五四广场的标志性城市雕塑。 (1)同刚我们欣赏的城市雕塑相比较,它属于什么造型风格?抽象风格它是怎样表现风的呢?谁能从造型和色彩方面来说一说,你看的到了什么?造型元素:球体、大小不同的完整和局部圆环。几何形体。色彩特点:红色,热情奔放。组合方式:重叠上升。表现了一个螺旋上升的富有动感的风造型。它
4、表达了一个什么主题?通过对自然界中风的塑造,充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。通过造型和色彩来揭示这一主题。也就是说无论是造型元素、色彩、还是组合方式都是为了表现主题的。【研】童眼看世界它是运用了哪些造型元素、色彩和组合方式去表达主题的?通过稚拙的外形、特别像眼睛、鲜艳的色彩,里面有眼睛、太阳和平鸟,表达出儿童的天真无邪和他们眼中单纯美好的世界。2、过去连接未来它是怎样表达这一主题的呢?作品用几个简单的相互连接的圆形,来展现了无形的时间,充分诠释了作品主题,时间犹如一条锁链,环环相扣,过去与未来相互连接。我们刚才欣赏的三个抽象城市雕塑,它们的造型元素都是很相像
5、的圆环,但是不同的组合方式又会给我们带来不同的感受。在色彩的运用上既可以是单一的,又可以是多种的。除了圆环作为造型元素,还可以用什么几何形体呢?(立方体、长方体、圆柱、五角星、简单的形体等等)还有造型夸张、造型简洁的抽象雕塑。组合方式还有均衡对称、大小方向的改变。抽象风格的城市雕塑有什么特点?(优美、夸张、简洁、创意)【习】小组讨论汇报确定设计主题、选择造型元素、色彩和组合方式要求:(1)运用不同造型元素和组合方式设计一件立体抽象雕塑。(2)主题积极向上,造型新颖生动各小组展示城市雕塑作品汇报【拓】随着社会的发展和人们审美的提高,雕塑的风格也在发生着改变。我们一起来看看。风力雕塑会消失的雕塑移动雕塑