城市雕塑

1、这个手势表示什么这个手势表示什么 如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样 山东乳山银滩广场雕塑山东乳山银滩广场雕塑 山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是首屈一指独一无山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是首屈一指独一。

2、6.城市雕塑城市雕塑 教学设计教学设计 1 教学目标 一知识与技能 初步了解城市雕塑， 并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。 了解三棱锥和三棱柱 等基本元素的制作方法， 通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品， 发展学生的立体空间思维能。

3、城市雕塑建设大会市长发言稿城市雕塑建设大会市长发言稿 同志代表市城雕委办公室报告了十年来城市雕塑建设 的发展历程和取得的成果，听了之后很感慨也很振奋。通过 全市上下的共同努力，十年，创造了一个奇迹，雕塑建设的 辉煌业绩，也引起了国内外的瞩目，雕塑公园，以短短几年 的时间，跻身于这样世界名园的行列，被列为国家第一批二 十家重点公园之一。全市雕塑建设工作蒸蒸日上，呈现出一 种良好的发展态势，觉得这种局。

4、教学目标：教学目标： 1. 了解形状是构成美术作品的基本了解形状是构成美术作品的基本 元素之一。掌握形状的概念和形式，并元素之一。掌握形状的概念和形式，并 学会应用各种形状来组成艺术画面。学会应用各种形状来组成艺术画面。 2. 初步在学习中体会造型元素初步在学习中体会造型元素-形的形的 魅力，尝试自己动手，运用构成原理创魅力，尝试自己动手，运用构成原理创 造各种画面。并从中体会到乐趣。造各种画面。并从中体会到乐趣。 平面的形状 分为几何形 和不规则形 形的分类形的分类 几何形（三角形、正方形、几何形（三角形、正方。

5、城市城市雕塑雕塑 定义：定义：运用雕、刻、塑的技法，运用雕、刻、塑的技法， 加工各种材料，加工各种材料， 使其成为具有实在体积的使其成为具有实在体积的 艺术形象。艺术形象。 （造型手段）（造型手段） （材质肌理）（材质肌理） （空间体积）（空间体积） （审美价值）（审美价值） 雕塑分类：雕塑分类：.圆雕圆雕 浮雕浮雕 .室内室内 室外室外 .纪念性纪念性 风俗性风俗性 装饰性装饰性 中国传统的五大雕塑：中国传统的五大雕塑： 陶雕、石雕、铜雕、木雕、泥雕陶雕、石雕、铜雕、木雕、泥雕 陶塑陶塑 .崇尚写实。崇尚写实。 .军。

6、欣赏：欣赏： 欣赏：欣赏： 你对哪一张图片感兴趣？为什么？你对哪一张图片感兴趣？为什么？ （提示：可以从风格、造型、色彩、材（提示：可以从风格、造型、色彩、材 料及人文内涵等方面加以陈述。）料及人文内涵等方面加以陈述。）现现 实生活中的雕塑能满足大家的审美需要实生活中的雕塑能满足大家的审美需要 吗？吗？一件好的城市雕塑作品应具备哪一件好的城市雕塑作品应具备哪 些必要条件？些必要条件？ 问题：问题： 教学目标：教学目标： 1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城 市雕塑。

7、这段舞蹈给你留下了怎样的感受？这段舞蹈给你留下了怎样的感受？ 舞蹈中哪一个动作给你的印象最深，舞蹈中哪一个动作给你的印象最深， 你能学着表演出来吗？你能学着表演出来吗？ 我们用什么办法可以把这个精彩的瞬我们用什么办法可以把这个精彩的瞬 间留下来？间留下来？ 雕塑，雕塑， 可以将瞬间可以将瞬间 的美定格为的美定格为 永恒。永恒。 米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯 古希腊古希腊 掷铁饼的人掷铁饼的人 米隆米隆 （古希腊）（古希腊） 人首翼牛人首翼牛 公元前公元前8 8世纪世纪 卢 舍 那 大 佛 卢 舍 那 大 佛 唐 代 唐 代 摩。

8、2017 欣赏城市雕塑 北京王府井街头雕塑表现了老北京的市井生活，通过对比折射出时代的变迁 拓荒牛 深圳 奋力向前的拓荒牛象征着深圳特区建设者的改革奋进的精神风貌 青岛的标志性雕塑五月的风以螺旋上升风的造型和红火的色彩， 充分体现了“五四运动”反帝封建的基调和张扬腾升的名族力量。 艺术家对生活中的形象进行提炼、 概括和夸张，甚至不考虑自然形象，以 圆形方形等几何形体进行造型表现的。 以鲜艳明快的色彩来表达童眼里 的世界。 过去连接未来 综合作品主题，说一说你是怎么理解这件 雕塑作品的？ 这件作品用几个简单的相互连接。

9、小学五年级下册美术形的魅力 课 时：1 课时 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状 的概念和形 式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2 通过学习活动， 学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力， 尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点： 认识形状的概念和形式 教学难点： 学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一 导入阶段： 1 欣赏各种平面形状 师问： 看了这些形状， 你们能给他们归类吗？为什么？ 生 答：略 2导入课题： 形的魅力 二 发展阶段： 1.形。

10、小学五年级下册美术形的魅力 课 时：1 课时 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状 的概念和形 式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2 通过学习活动， 学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力， 尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点： 认识形状的概念和形式 教学难点： 学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一 导入阶段： 1 欣赏各种平面形状 师问： 看了这些形状， 你们能给他们归类吗？为什么？ 生 答：略 2导入课题： 形的魅力 二 发展阶段： 1.形。

11、人美版五年级人美版五年级下册第下册第 18 课课 城市城市雕塑雕塑-教学设计 学区： 学校： 组别： 骨干 学科： 美术 年级： 五年级 姓名： 第一部分：基本信息第一部分：基本信息 姓 名 学 校 学 科 美术 联系电话及邮箱 年 级 五年级 教科书版本及章节 人美版五年级下册第 18 课 相关领域 造型表现 第二部分：单元教学设计第二部分：单元教学设计 单元学习主题单元学习主题 文化大都市文化大都市现代城市现代城市 1.单元教学设计意图单元教学设计意图 本单元从三个领域展开对“文化大都市现代城市”这一主题的学习，通过 对中国风 、 首。

12、第三课抽象雕塑第三课抽象雕塑 各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是人教版五年级美术下册第三课抽象雕塑 ， 我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行说课。 一、说教材 抽象雕塑是人教版五年级美术下册第 3 课，属于造型表现领域。 教材的要求是通 过欣赏和讨论， 理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思； 了解不同雕塑给予我们的不同 感受； 体验现代城市雕塑的美， 了解雕塑的基本结构和用途。 尝试利用各种材料， 运用折叠、 粘贴等方法制作抽象雕塑。 在制作过程中发挥学生的创造力和想象力， 培养学生认真细致。

13、雕塑之美雕塑之美 一、一、 创设情境，导入新课创设情境，导入新课 1.启发：同学们，2008 年北京奥运会让我们每个人都难以忘怀。下 面，让我们来欣赏奥运会开幕式的舞蹈节目。 2.课件播放奥运会放飞和平鸽的视频资料。 二、二、 走进雕塑，认识雕塑走进雕塑，认识雕塑 1. 启发体会：这段舞蹈给你留下了怎样的感受？ 舞蹈中哪一个动作给你的印象深刻？你能学做出来吗？ 用什么办法可以把这个美美的瞬间留下来， 让它成为永恒？ （板书： 美） 2.课件出示雕塑作品舞 。 （板书补充：雕塑之美） 3.请学生边欣赏边思考：雕塑与其他艺术形式有。

14、城市雕塑 教学目标： 1.知识和技能目标：初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城 市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。 2.过程和方法目标: 通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生 知识层面。能够制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑 3.情感态度和价值观目标：在学习过程中使学生得到美的陶冶和 享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。 教学重点： 欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城 市环境艺术发展的思考。 教学难点： 培养学生的审美能力和创新精神， 形成在城市雕塑艺术。

15、两侧小图两侧小图 毛泽东思想胜利万岁毛泽东思想胜利万岁群雕群雕 力 量 中 国 第 一 代 舰 载 机 中 国 第 一 代 舰 载 机 歼歼 15 比较两件雕塑设计风格有什么不同? 抽 象 风 格 具 象 风 格 城市雕塑 小组讨论： 作品是怎样通过造型和色彩表现主题的? 童眼看世界 过去连接未来 韵 律 五月的风 童 眼 看 世 界 童 眼 看 世 界 过 去 连 接 未 来 过 去 连 接 未 来 韵韵 律律 五 月 的 风 五 月 的 风 欣赏并思考： 1 2 3 4 造型组合的排列规律？ 大 小 不 同 聚 散 不 同 高 低 不 同 小组交流：小组交流： 艺术实践：艺术实践：。

16、我们的家乡开发区童牛岭的“童牛飞天”： 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 城市雕塑主要是用于城市的装饰和美化。它的出城市雕塑主要是用于城市的装饰和美化。它的出 现丰富了城市居民的精神享受。在高楼林立，道路纵现丰富了城市居民的精神享受。在高楼林立，道路纵 横的城市中，城市雕塑缓解了因建筑物集中而带来的横的城市中，城市雕塑缓解了因建筑物集中而带来的 拥挤、呆板、单一的现象。优秀的城市雕塑往往被人拥挤、呆板、单一的现象。优秀的城市雕塑往往被人 们视为该城市的标志。们视为。

17、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？ 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 青岛的标志性青岛的标志性雕塑雕塑五月的风五月的风以螺旋上升的风的造型和火红以螺旋上升的风的造型和火红 的色彩，充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义基调和张的色彩，充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义基调和张 扬腾升的民族力量。扬腾升的民族力量。 拓荒牛雕像是深圳开拓精神的象。

18、城市雕塑城市雕塑 人美版六年级下册第6课 城市中的雕塑是一个城市的明片，是城市中城市中的雕塑是一个城市的明片，是城市中 一道多彩的艺术风景线。它们不仅装饰和美一道多彩的艺术风景线。它们不仅装饰和美 化着城市环境，而且丰富了人们的精神享受，化着城市环境，而且丰富了人们的精神享受， 还反映着城市的历史和文化，同时也是一座还反映着城市的历史和文化，同时也是一座 城市的精神象征。城市的精神象征。 你知道哪些城市雕塑？你知道哪些城市雕塑？ 青岛的标志性雕塑青岛的标志性雕塑五月的风五月的风以螺旋上升的风的造型和火以。

19、这个手势表示什么？这个手势表示什么？ 如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？ 山东乳山银滩广场雕塑山东乳山银滩广场雕塑 山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、独一无山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、独一无 二二”的。的。 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市 中起着重要的作用。中起着重要的作用。 你知道我们的城市都有哪些城你知道我们的城市都有哪。

20、这个手势表示什么？这个手势表示什么？ 如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？ 山东乳山银滩广场雕塑山东乳山银滩广场雕塑 山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、独一无山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、独一无 二二”的。的。 城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市 中起着重要的作用。中起着重要的作用。 拓荒牛雕像是深圳开拓精神的象征。拓荒牛雕像是深圳开拓精神的象征。 奋力向前的耕牛象征什么精神？奋力向前的耕牛象征什么精神。

21、两侧小图两侧小图 毛泽东思想胜利万岁毛泽东思想胜利万岁群雕群雕 力 量 中 国 第 一 代 舰 载 机 中 国 第 一 代 舰 载 机 歼歼 15 比较两件雕塑设计风格有什么不同? 抽 象 风 格 具 象 风 格 城市雕塑 小组讨论： 作品是怎样通过造型和色彩表现主题的? 童眼看世界 过去连接未来 韵 律 五月的风 童 眼 看 世 界 童 眼 看 世 界 过 去 连 接 未 来 过 去 连 接 未 来 韵韵 律律 五 月 的 风 五 月 的 风 欣赏并思考： 1 2 3 4 造型组合的排列规律？ 大 小 不 同 聚 散 不 同 高 低 不 同 小组交流：小组交流： 艺术实践：艺术实践：。

22、这个手势表示什么？这个手势表示什么？ 如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？ 山东乳山银滩广场雕塑山东乳山银滩广场雕塑 山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、 独一无二独一无二”的。的。 城市雕塑 人美版小学美术六年级下册 望江县茗南小学 吴会云 城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市 中起着重要的作用。中起着重要的作用。 你知道哪些城市雕塑？你知道哪些城市雕塑？ 拓荒牛雕像是深圳开拓精。

23、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 城市雕塑城市雕塑 这个手势表示什么？这个手势表示什么？ 如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？ 山东乳山银滩广场雕塑山东乳山银滩广场雕塑 山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、 独一无二独一无二”的。的。 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 城市雕塑城市雕塑 城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市城市中的雕塑是一座。

24、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 五月的风五月的风 探 究 城 市 雕 塑 “五月的风五月的风”是是 坐落在青岛“五四广坐落在青岛“五四广 场”的标志性雕塑，场”的标志性雕塑， 高达高达3030米，直径米，直径2727米，米， 重达重达500500余吨，是我余吨，是我 国目前最大的钢质城国目前最大的钢质城 市雕塑。市雕塑。 五月的风五月的风 探 究 城 市 雕 塑 它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火红色它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火红色 的外层喷涂，以单纯洗炼的造型元素排列组合为旋转。

25、这个手势表示什么？这个手势表示什么？ 如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？ 山东乳山银滩广场雕塑山东乳山银滩广场雕塑 山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、独一无山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、独一无 二二”的。的。 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市 中起着重要的作用。中起着重要的作用。 你知道哪些城市雕塑？你知道哪些城市雕塑？ 拓荒牛雕。

26、第六课 城市雕塑 人民美术教育出版社 六年级下 学习目标：城市雕塑的基本分类学习目标：城市雕塑的基本分类 制作手法制作手法 造型规律和特征造型规律和特征 设计制作自己的城市雕塑设计制作自己的城市雕塑 具象雕塑 抽象雕塑 半抽象雕塑 城市雕塑千变万化我们可以怎么表现它们呢？ （ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、 （ ）。 剪 卷 贴 折 插接 芦苇 荡表 现抗日 战争的 雕塑作 品 70周年主题，积极向上 找一找：请同学们找一找规律及特征并完成下表 造型元素：造型元素： 色彩特点色彩特点： 组合方式：组合方式： （形态和特点） 城市雕塑。

27、这个手势表示什么？这个手势表示什么？ 如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样？ 山东乳山银滩广场雕塑山东乳山银滩广场雕塑 山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、独一无山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、独一无 二二”的。的。 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市 中起着重要的作用。中起着重要的作用。 你知道哪些城市雕塑？你知道哪些城市雕塑？ 拓荒牛雕。

28、城市雕塑 版本：人美版小学美术六年级下册 单位：执教： 城市小区雕塑欣赏(安徽 蚌埠) 蚌埠市博物馆雕塑欣赏(安徽 蚌埠) 渡江战役纪念馆 广场雕塑 (安徽 合肥) 渡江战役纪念馆广场雕塑欣赏(安徽 合肥) 渡江战役纪念馆广场雕塑欣赏(安徽 合肥) 重庆长江大桥雕塑欣赏(中国 重庆) 城市公园雕塑欣赏（安徽 蚌埠） 课本欣赏 课本欣赏 城市雕塑欣赏（中国 深圳） 奋力向前的耕牛象征着什么精神呢？ 城市雕塑欣赏（中国 深圳） 拓荒牛雕像是深圳开拓精神的象征。 城市雕塑欣赏（新加坡） 狮头鱼尾像是新加坡的标志和象征。 总结概括 总结概括 教。

29、城市雕塑教学设计教材分析城市雕塑代表着一个城市的精神风貌和时代变迁,而青少年作为城市的主人,理所当然应该了解城市雕塑的艺术风格和重要作用,学会用审美的视角欣赏、评价城市雕塑,并利用纸造型的方法进行艺术实践,进一步体会城市雕塑的艺术魅力。在本节课的教学实践中,学生的设计与制作进入了更高层次的学习,用各种材料和各种方法进行设计制作,极大地提升了学生的艺术表现能力和技巧。学情分析六年级学生的造型表现能力和抽象思维能力已经得到一定的发展,他们在以往的美术课堂中,积累了有关雕塑和纸造型的相关知识,也具备了一定的立体。

30、备 课 记 录 表核心问题能够灵活运用三棱柱和三棱锥的切割制作方法，设计制作一件造型新颖并且有主题的纸造型抽象雕塑作品。课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，学习用废旧纸盒和彩色卡纸设计一件抽象的雕塑作品。初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。了解三棱柱和三棱锥等基本元素的制作方法，通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。运用对比与、和谐、对称与均衡、韵律与节奏等形式原理设计制作一件造型新颖。

31、城市雕塑教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。了解雕塑的制作方法，通过制作立体纸雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象的表达能力。2. 过程与方法目标：通过欣赏、对比、探究等放法，运用对比与和谐、对称与均衡的设计原理，制作一件造型新颖并有主题的纸雕塑造型。3. 情感态度与价值观目标：感受城市雕塑对环境起到的美化作用和装饰效果，体验抽象造型的美感和乐趣，能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情。二、 学情分析六年级的学生已经掌握了。

32、城市雕塑教学设计教学目标1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。教学重点、难点：重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。课前准备：（教师准。

33、城市雕塑教学设计一、教学目标1.知识与技能初步认识和了解城市雕塑,并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。观察、分析城市雕塑的造型、色彩、主题、结构等方面之间的关系,学习三棱锥和三棱柱、球体等基本元素的制作方法。2.过程与方法在欣赏、对比、探究、实践的基础上,通过剪、折、卷、粘贴、插接等方法,设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。3.情感、态度和价值观感受城市雕塑对环境起到的美化作用,体验抽象造型的美感和乐趣,能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情,领悟设计为生活服务的道理。二、教。

34、学习目标1、初步了解城市雕塑，感受城市雕塑的魅力和多元化的艺术风格。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。3、感受城市雕塑对环境起到了美化和装饰的作用。德育目标1、物品摆放要合理。导入新课课件出示一个手势图？如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样呢？观看山东乳山银滩广场雕塑图。象征银滩是“首屈一指、独一无二”的。 揭课题：城市雕塑自主学习合作交流形成质疑学习过程 教师活动（点拨引导）个性化设计（红笔批注）一、讲授新课1、师：城市中的雕塑是一。

35、城市雕塑教学目标：1、初步了解城市雕塑，感受城市雕塑的魅力和多元化的艺术风格。2、 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。3、感受城市雕塑对环境起到了美化和装饰的作用。教学重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。教学难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。教学过程：一：导入新课：1、课件出示一个手势图？如果把它做成雕塑放在广场上会是什么样呢？2、观看山东乳山银滩广场。

36、城市雕塑教学目标：1、知识与技能：初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。了解构成的组合规律，通过制作立体抽象作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。2、过程与技法：通过欣赏、对比、探究、实践等方法，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。3、情感、态度、价值观:感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，运用立体雕塑创作的方法抒发自己的创意和思想感情。教学重点：学习用粘贴、插接方法设计制作。

37、6、城市雕塑教学目标：1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。 2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。 教学重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。教学难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。 课前准备： （教师）课件、。

38、课 题：城市雕塑选用教材：人民美术出版社第十二册第六课授课年级：六年级教学目标：1、知识与技能：初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。了解构成的组合规律，通过制作立体抽象作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。2、过程与技法：通过欣赏、对比、探究、实践等方法，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。3、情感、态度、价值观:感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，运用立体雕塑创作的方法抒。

39、城市雕塑教学目标：1、初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。2、通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。3、在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。教学重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。教学难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。教学过程：一、导入新课1、组织教学（师生问好）。2、导入新课教师：（出示课件）请大家看看这。