1、义务教育教科书美术 五年级下册 第17课,城市雕塑,雕塑，可以将瞬间的美定格为永恒。,人民英雄纪念碑浮雕 1955年,卢舍那大佛 唐代,摩西1516年 米开朗基罗 (意大利),拓荒牛雕像是深圳开拓精神的象征。,奋力向前的耕牛象征什么精神？,北京王府井街头雕塑表现了老北京的市井生 活，通过对比折射出了时代的变迁。,知道雕塑中的人物在干什么吗？,剃头,拉洋车,这些随处可见的雕塑使我们的生活环境变得优 美、舒适，富有艺术气息。,小组讨论：雕塑在人们的生活中起到了什么作用？,1.反映一个时代的历史、文化和地域特色。 2.城市的标志和精神象征。 3.装饰美化城市环境。,黄河母亲 中国兰州,牵 魂 中 国
2、 西 安,着衣母婴卧像 1983年 亨利摩尔(英国),女人坐像1980年 亨利摩尔（英国）,城 市 风 景,童 眼 看 世 界 中 国 青 岛,青岛乘风破浪,青岛蓝色的帆,通过对比,说一说这两件雕塑在造型的 风格上有什么不同？,抽象风格,具象风格,欣赏并说一说,抽象风格的雕塑的造型 给你什么感受？,优美、飘逸。,造型,新奇、夸张。,造型,简洁、洗练。,造型,抽象风格的雕塑在色彩方面有什么特点？,色彩,校园雕塑,单纯 、明快。,以单纯简练的造型元素组合为旋转升腾的“风”的造型，充分体现了五四运动反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。,小组讨论: 结合学习资料欣赏、学习，组内交流、讨论(教
3、师分组提出问题)。这四件抽象雕塑是如何通过形和色表现主题的？,过去连接未来,童眼看世界,稚拙的外形，鲜 艳的色彩表达出儿童的天真无邪和他们眼中单纯美好的世界。,和平太空舞,这些元素都具备“圆”的共同形象，但又不完全相同，有形、有体、有阴、有阳，使作品在视觉上既统一而又富于变化。充分体现和平这一主题。,环环相扣的结构，坚实的形体给人厚重的历史感和神秘感。,五月的风,从简单到复杂、平稳到跳跃的各种组合。,螺旋向上的组合,跳跃的节奏,不同的排列组合呈现不同的风貌。,心连心,节节高,纸造型几何形体组合模型,大小不同的圆柱体元素的组合。,方向不同的方柱体元素的组合。,圆锥体元素的聚散组合。,利用废旧材料
4、及彩色卡纸，运用卷、折、剪、粘、贴等方法设计制作一件造型新颖，有主题的纸造型抽象雕塑作品。,艺术实践:,利用废旧材料及彩色卡纸，运用卷、折、剪、粘、贴等方法设计制作一件造型新颖，有主题的纸造型抽象雕塑作品。,艺术实践:,评价要点： 1.小组是怎样合作分工的。 2.你们在作品中运用了哪些制作方法？ 3.你是怎样进行元素的组合使其具有适合的 主题的？,纸造型艺术欣赏,纸造型艺术欣赏,纸造型艺术欣赏,纸造型艺术欣赏,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获高额资料销售分成！ 广告长期有效！长期诚聘资料分享员！有意请联系网站客服。,
