1、北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册猜谜比赛猜谜比赛各打一个分数各打一个分数一分为二一分为二21百里挑一百里挑一1001七上八下七上八下87一个物体一个物体 平均分平均分 分数分数温故而知新温故而知新温故而知新温故而知新21温故而知新温故而知新211 1、进一步加深对分数的认识。、进一步加深对分数的认识。2 2、体会、体会“整体整体”和和“部分部分”的关系。的关系。3 3、发展数感，体会数学与生活的密、发展数感，体会数学与生活的密切联系。切联系。34可以表示什么？可以表示什么？43一张纸一张纸 平均分平均分 成成4份份 ，其中的，其中的3份就是这张纸的份就是这张纸的一把米尺平均分成一把
2、米尺平均分成4份，其中的份，其中的3份就是这把米尺的份就是这把米尺的4个苹果个苹果 平均分平均分4份份 其中的其中的3份份就是这一盘苹果的就是这一盘苹果的把把12只熊猫平均分成只熊猫平均分成4份，其中份，其中的的3份占总数的份占总数的 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。几份，可以用分数表示。0000“”1多个物体组成多个物体组成的一个整体的一个整体单位：单位：一个物体看作一个物体看作一个整体一个整体“1”“1”“1”“1”“1”分数的意义：分数的意义：把一个整体（或把一个整体（或单位单位“1”1”）平均分成若干份，）平均分成若干份
3、，其中的一份或几份，可以用分其中的一份或几份，可以用分数表示。数表示。43说说分数的意义73把单位把单位“1”平均分成平均分成7份，表示这样份，表示这样3份的数。（分数的意义）份的数。（分数的意义）把单位把单位3平均分成平均分成7份，表示这样份，表示这样1份的份的数。（除法的意义）数。（除法的意义）135把单位把单位“1”平均分成平均分成13份，表示这样份，表示这样5份的数。份的数。（分数的意义）（分数的意义）把单位把单位5平均分成平均分成13份，表示这样份，表示这样1份份的数。的数。（除法的意义）（除法的意义）生活中还可以把哪些物生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？体看作一个整体呢？判断判
4、断1、把整体、把整体“1”分成几份分成几份,表示这样一份或几表示这样一份或几份的数叫做分数份的数叫做分数()2、1 和和 整体整体“1”相等相等()3、把整体、把整体“1”平均分成平均分成8份，取其中的份，取其中的5份，份，就是就是 八分之五八分之五 （）一个图形的一个图形的 是是 ，画出这个图形。，画出这个图形。41活动活动活动：活动：12从盒子里拿出所有笔的从盒子里拿出所有笔的12观察发现：观察发现：铅笔总支数 拿出1/2的8 1/26 1/2 支数43同样是拿出全部铅笔的 1/2，由于铅笔总支数不同，所以拿出全部铅笔的 1/2支数也不同。一个整体一个整体相同分数相同分数具体数量具体数量
5、相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不同。淘气淘气小明小明 淘气和小明谁看的多？淘气和小明谁看的多？?相同分数所对应的整体不同，所表示的具体数量也不同，相同分数所对应的整体不同，所表示的具体数量也不同，整体越大，相同分数表示的具体数量也就越大。整体越小，整体越大，相同分数表示的具体数量也就越大。整体越小，同一分数所表示的具体数量就越小。同一分数所表示的具体数量就越小。笑笑说她一次能笑笑说她一次能吃一块蛋糕的吃一块蛋糕的 ,你觉你觉得她能做到吗？得她能做到吗？1.1.相同分数，由相同分数，由于对应的整体相于对应的整体相同，同，所表示的具体数所表示的具体数量也就相同。量也就相同。3.
6、3.3.3.相同分数，由相同分数，由于所对应的整体于所对应的整体越大，越大，所表示的具体数所表示的具体数量也就越大。量也就越大。相同分数，由于对应的整相同分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数体不同，所表示的具体数量也不相同量也不相同 。13可以表示什么？举例说一说，可以表示什么？举例说一说，画一画。课本练一练第画一画。课本练一练第1题题（一）在图中用颜色表示各个分数。（一）在图中用颜色表示各个分数。43853253圈一圈，填一填，再说一说圈一圈，填一填，再说一说 这些糖的这些糖的 是（是（）个）个232圈一圈，填一填，再说一说圈一圈，填一填，再说一说 这些糖的这些糖的 是（是（）个）个23
7、6 这些糖的这些糖的 是（是（）个）个238说一说下面每个分数表示的意义（课说一说下面每个分数表示的意义（课本练一练第本练一练第4题题 1、一张报纸的、一张报纸的 版面用于广告宣传。版面用于广告宣传。2、我们班有、我们班有 的男生喜欢打篮球。的男生喜欢打篮球。3、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少国塑料袋使用量可减少 。141423 小明做了小明做了6060道口算题的道口算题的 ,淘气做了淘气做了54道口算题的道口算题的，()做的口算题少做的口算题少A、淘气、淘气B、小明、小明C、两人做的同样多。、两人做的同样多。D、不能比较、不能比较3
8、232A 一个整体的一个整体的 是是 ，这个整体会是下列，这个整体会是下列图中的哪一个？图中的哪一个？23（1）（2）（3）（2）51判断：判断：（1）把一些铅笔分成）把一些铅笔分成3份，其中份，其中的的2份是这些铅笔的份是这些铅笔的 。23（2）王小明的身高是他爸爸身高）王小明的身高是他爸爸身高的的 ，李小丽的身高也是她爸爸，李小丽的身高也是她爸爸的的 ，那么王小明和李小丽的身，那么王小明和李小丽的身高相同。高相同。35353.圈一圈，填一填，再说一说。5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了 零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝
9、？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？为了帮助四川受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的,小芳捐献了零花钱的,小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。把把4米长的铁丝，平均分成米长的铁丝，平均分成5段，每段段，每段是这条铁丝的（是这条铁丝的（）。）。514米51有甲、乙两个正方形，乙的面积有甲、乙两个正方形，乙的面积 的的 一定大于甲的面积的一定大于甲的面积的 。1214判断：判断：智力乐园智力乐园 桌子上有桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全个苹果，哥哥拿走了全部的部的 ，弟弟接着拿走了剩下，弟弟接着拿走了剩下的的 ，他们拿的一样多吗？各，他们拿的一样多吗？各拿走了几个苹果？拿走了几个苹果？1313
10、拿走苹果的13拿走剩下苹果的13记者记者“妙用妙用”分数的真实故事分数的真实故事 美国霍普金斯大学开始接受女学生时，美国霍普金斯大学开始接受女学生时，一个不赞成异性同校的记者做了一个惊人一个不赞成异性同校的记者做了一个惊人的报道：霍普金斯大学的报道：霍普金斯大学 的女学生嫁给了的女学生嫁给了该校教师。该校教师。一时舆论哗然。一时舆论哗然。13 后来，另一位记者到该校摸清了真相：后来，另一位记者到该校摸清了真相：该校总共有该校总共有3名女生，其中名女生，其中1人嫁给了老师。人嫁给了老师。一个木棍，日取一半，何时取完？一个木棍，日取一半，何时取完？思考题思考题 31 93变式题变式题把三张大小不同
11、的饼平均分给把三张大小不同的饼平均分给4个人，应该怎样分？个人，应该怎样分？涂红色部分分别是谁的几分之几？涂红色部分分别是谁的几分之几？1614考思维考思维!1 1、一个长方形面积比一个正方形面积大，这、一个长方形面积比一个正方形面积大，这个长方形的个长方形的4/54/5和这个正方形面积的和这个正方形面积的4/54/5比较比较（）长方形的面积大长方形的面积大 正方形的面积大正方形的面积大两个图形的面积一样大两个图形的面积一样大 不能比较不能比较2 2、一个长方形面积的、一个长方形面积的4/54/5和一个正方形面积的和一个正方形面积的4/54/5相等，这个长方形和这个正方形面积之间相等，这个长方形和这个正方形面积之间的关系是（的关系是（）长方形的面积大长方形的面积大 正方形的面积大正方形的面积大两个图形的面积一样大两个图形的面积一样大 不能比较不能比较选择题：选择题：1.一个人就好像一个分一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分比分母。分母越大，则分数的值就越小。数的值就越小。托尔斯泰托尔斯泰
