1、14.214.2探究欧姆定律探究欧姆定律知识预备1.电压是形成电流的原因电压是形成电流的原因2.电阻是导体对电流的阻碍作用电阻是导体对电流的阻碍作用 那么那么电流、电压、电阻电流、电压、电阻的关系是怎的关系是怎样的呢？样的呢？前面我们学过：前面我们学过：电压是形电压是形成电流的原因，成电流的原因，我觉得导体中我觉得导体中电流与其两端电流与其两端电压应该有关电压应该有关 电阻是导体电阻是导体对电流阻碍作用对电流阻碍作用的大小，所以我的大小，所以我觉得电流与导体觉得电流与导体电阻有关电阻有关 进行猜想与假设：进行猜想与假设：1 1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电、既然电压是产生电流的原因，那
2、么升高电压，电流会不会也随着增大呢？压，电流会不会也随着增大呢？提出问题：提出问题：2 2、既然电阻对电流对阻碍作用，那么增大电、既然电阻对电流对阻碍作用，那么增大电阻，通过导体的电流会不会减小呢？阻，通过导体的电流会不会减小呢？RUIURI导体中的导体中的电流电流跟跟电压、电阻电压、电阻之间的关系之间的关系 常用方法常用方法：先使其中的一个量（如电阻）保：先使其中的一个量（如电阻）保持不变，研究其余两个量（电流和电压）间的关系；持不变，研究其余两个量（电流和电压）间的关系；再使另外一个量（如电压）保持不变，研究剩下的再使另外一个量（如电压）保持不变，研究剩下的两个量（电流和电阻）间的变化关系
3、，最后就可得两个量（电流和电阻）间的变化关系，最后就可得到三个量之间的变化关系到三个量之间的变化关系这种方法叫这种方法叫控制变量法。控制变量法。制定计划与设计实验制定计划与设计实验电阻电阻电压电压电压电压电阻电阻具体方法：具体方法：a a、保持不变，改变，研究、保持不变，改变，研究电流与电压电流与电压之间的关系。之间的关系。b b、保持、保持不变，改变，研究不变，改变，研究电流与电阻电流与电阻之间的关系。之间的关系。1 1、研究电流和电压的关系、研究电流和电压的关系 实验实验A A：保持：保持电阻不变，电阻不变，改变电压改变电压，研究研究电电流流和和电压电压的关系的关系电路图电路图怎样能很方便
4、地改变电阻两端的电压呢？怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？电路图电路图怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？电路图电路图怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？电路图电路图怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？断开断开。电阻最大电阻最大 改变电阻改变电阻R R两端的电压。两端的电压。R研究电流和电压的关系中研究电流和电压的关系中滑动变阻器的作用：滑动变阻器的作用：注意事项：注意事项：1.1.连接电路时开关连接电路时开关应应 2.2.闭合开关前，滑动闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到变阻器的滑片
5、应移到_ _ 位置。位置。3.3.电流表和电压表要电流表和电压表要选择合适的量程和正选择合适的量程和正确的接线柱。确的接线柱。2 2、检查电路是否正确，、检查电路是否正确，试触后再闭合开关；试触后再闭合开关；3 3、移动变阻器滑片，、移动变阻器滑片，调节电阻两端电压分别至调节电阻两端电压分别至1V1V，2v,3v2v,3v，并记录对应电，并记录对应电流表的示数，填入表格中；流表的示数，填入表格中；4 4、观察并分析数据，得出结论；、观察并分析数据，得出结论；5 5、关闭电源，整理好仪器。分关闭电源，整理好仪器。分析评估数据，讨论得出结论；析评估数据，讨论得出结论；进行实验与收集证据：进行实验与
6、收集证据：1.1.根据电路图连接实物图；根据电路图连接实物图；实验实验电压电压(V)(V)电流电流(A)(A)1 11 10.10.12 22 20.20.23 33 30.30.3表一：（电阻表一：（电阻R=10R=10）分析与论证：分析与论证：U/VI/AO 在分析实验数据时，还可采用在分析实验数据时，还可采用图像法图像法 1 1320.10.30.2保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。分析表一数据和曲线图可知分析表一数据和曲线图可知 导体的电阻不变时，通过导体的导体的电阻不变时，通过导体的电流电流和和它它两端的电压两端的电压成正比。成正比。注意注意
7、：（1 1）这里导体中的电流和导体两端的）这里导体中的电流和导体两端的电压是指电压是指同一段导体同一段导体的的同一时间段同一时间段而言的；而言的；（2 2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比，这里流成正比，这里存在一个逻辑关系存在一个逻辑关系，因为电压是，因为电压是原因，电流是结果，只有导体两端加了电压，导原因，电流是结果，只有导体两端加了电压，导体中才会有电流。体中才会有电流。例例:某导体两端的电压为某导体两端的电压为2V2V时，通过导体的电流时，通过导体的电流为为500mA500mA，此导体的两端电压为，此导体的两端电压为4V4V时，通过导体的时
8、，通过导体的电流是电流是 mA，导体的电阻，导体的电阻_（填变化或（填变化或不变）。不变）。2 2、研究电流和电阻的关系、研究电流和电阻的关系 实验实验B B：保持电压不变，改变电阻，研究：保持电压不变，改变电阻，研究电流和电阻电流和电阻的关系的关系怎样改变电阻的大小？怎样改变电阻的大小？更换定值电阻后，怎样保持电压不变？更换定值电阻后，怎样保持电压不变？交流与合作交流与合作每次实验更换电阻每次实验更换电阻R R研究电流和电阻的关系中研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作用：滑动变阻器的作用：使电阻使电阻R R两端的电压保持不变两端的电压保持不变电路图电路图R进行实验与收集证据：进行实验与收集证
9、据：实物图实物图 分别选用分别选用5 5,10,15三个不同的电阻实验。三个不同的电阻实验。通过调节滑动变阻器，保持电阻两端的电压为通过调节滑动变阻器，保持电阻两端的电压为3V3V不不变，记录通过电阻的电流值。变，记录通过电阻的电流值。实验次序实验次序电压电压电阻电阻R/R/电流I/A1 U=_V5210315.实验记录表二：实验记录表二：/I/AO保持压不变时，电流随电阻变化的图像。保持压不变时，电流随电阻变化的图像。0.0.0.分析表二数据和曲线图可知分析表二数据和曲线图可知 导体两端的导体两端的电压不变电压不变时，通过导体的时，通过导体的电电流流和它的和它的电阻电阻成反比。成反比。交流评
10、估：交流评估：1、分析实验结论与开始的假设有什么差异？、分析实验结论与开始的假设有什么差异？2、分析产生实验误差的原因、分析产生实验误差的原因,探讨改进实验的探讨改进实验的措施措施;3、你发现对于同一段电阻的电流、电压、电阻、你发现对于同一段电阻的电流、电压、电阻有什么有什么定量的关系定量的关系？如何表示？对于以上两个结论，？如何表示？对于以上两个结论，你用一句话如何表达？你用一句话如何表达？分析与论证分析与论证公式：公式：IRU变换公式：变换公式：U=IRR=IUR（）单位：单位：I（A）U（V）RUI 导体中的电流，跟这段导体导体中的电流，跟这段导体 两端的电两端的电压成压成正比正比，跟这
11、段导体的电阻成，跟这段导体的电阻成反比反比。二、欧姆定律：二、欧姆定律：U=IRU=IR：表示导体两端的电压等于通过它的电流表示导体两端的电压等于通过它的电流与其电阻的乘积。与其电阻的乘积。R=IU=表示导体的电阻值在表示导体的电阻值在数值上数值上等于加在导体两端等于加在导体两端的电压与其通过电流的比值。的电压与其通过电流的比值。注意注意:1:I.U.RI.U.R必须是针对同一对象而言必须是针对同一对象而言.2 2：不能理解为不能理解为R R与与U U成正比，与成正比，与I I成反比。电阻是导体本身的一种性质。成反比。电阻是导体本身的一种性质。R=IU=在在电阻一定电阻一定的情况下，导体中的电
12、流跟这的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成段导体两端的电压成正比正比关系。关系。在在电压一定电压一定的情况下，导体中的电流跟导的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成体的电阻成反比反比关系。关系。1.不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比比。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因为因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。2.同样不能说电压一定时导体的电阻与通过
13、它的同样不能说电压一定时导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电流成反比。因为，电阻是导体本身的一个性质，它电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。对欧姆定律的理解对欧姆定律的理解 乔治西蒙欧姆，生于德国埃尔兰根城。少年时的欧姆因受父亲影响就对物理和数学产生了浓厚的兴趣。欧姆是一个很有科学抱负的人，他长期担任中学教师，边教学生边做研究。由于缺少资料和仪器，这给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行着科学探索。欧姆最重要的贡献是建立了电路定律（即欧姆定律）。当时还缺乏明确的电压、电流
14、乃至电阻的概念，使用的电流表也正在探索中，他只好自己动手制作仪器，进行测量。他使用了温差电池和扭秤，经过无数次试验和归纳计算，用了10多年时间才获得成功。例题例题1：某数控车床照明灯的电压是某数控车床照明灯的电压是36V36V，它，它正常工作时灯丝的电阻是正常工作时灯丝的电阻是5454。求通过灯丝的电流。求通过灯丝的电流。R=54 I=？U=36V已知：已知：（2 2）列出已知条件和所求量）列出已知条件和所求量解题步骤解题步骤：（1 1）画电路图）画电路图（3 3）求解）求解I IU U=36V=36VR R=54=54求：求：I I 答：答：车床照明灯正常工作时，通过车床照明灯正常工作时，通
15、过灯丝的电流约为灯丝的电流约为0.67A.0.67A.解：解：I=UR36V54=0.67A 例题例题2.在如图所示的电路中在如图所示的电路中,调节滑动变阻器调节滑动变阻器 R R，使灯泡正常发光使灯泡正常发光,用电流表测得通过它的电流值是用电流表测得通过它的电流值是0.6A.0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是已知该灯泡正常发光时的电阻是20,20,求灯泡求灯泡两端的电压。两端的电压。已知：R=20,求：解：U=？U=IR=0.6A20两端的电压是两端的电压是12V。=12V答：R=20ARI=0.6AI=0.6AU=？3.3.做完题目后要分析其做完题目后要分析其实际意义实际意义，防止，防
16、止不加分析，乱套公式。不加分析，乱套公式。1.1.根据题意画出根据题意画出电路图电路图，在电路图上标明，在电路图上标明已知量已知量的符号、数值以及的符号、数值以及未知量未知量的符号的符号.2.2.利用公式求解时，各物理量利用公式求解时，各物理量先统一单先统一单位位，代入计算时，数字后面带单位有助于对，代入计算时，数字后面带单位有助于对公式的理解。公式的理解。三、解电学计算题的一般步骤：三、解电学计算题的一般步骤：四、课堂练习四、课堂练习 1.1.有人根据公式有人根据公式R=U/IR=U/I跟公式跟公式I=U/RI=U/R在形式在形式上相似，把电阻上相似，把电阻R R说成跟电压成正比，跟电流说成
17、跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？成反比。你认为这种说法对吗？为什么？2.2.当加在某导体两端电压为当加在某导体两端电压为4V4V时，通过它时，通过它的电流为的电流为0.25A0.25A，则这导体的电阻为，则这导体的电阻为_；当；当加在它两端的电压增大加在它两端的电压增大1 1倍时，该导体的电阻为倍时，该导体的电阻为_,_,导体中通过的电流为导体中通过的电流为_A _A。答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。流、电压无关。
18、160.516 3 3、如图表示了通过某导体的电流与其两端电压、如图表示了通过某导体的电流与其两端电压的关系。由图中信息可知【的关系。由图中信息可知【】A A导体的电阻为导体的电阻为6 6欧欧B B导体的电阻为导体的电阻为1.51.5欧欧C C导体的电阻随导体两端电压的增大而增大导体的电阻随导体两端电压的增大而增大D D导体两端电压为导体两端电压为0 0时，导体的电阻也为时，导体的电阻也为0 0 A 4 4、李明同学为了探究电流跟电阻的关系，、李明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将在如图所示的情况下，将A A、B B两点间两点间1010的的电阻更换为电阻更换为2020的电阻，
19、闭合开关后，下一的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是步的操作应当是 【】A.A.记录电流表和电压表的示数记录电流表和电压表的示数 B.B.将滑动变阻器滑片向右移动将滑动变阻器滑片向右移动 C.C.将滑动变阻器滑片向左移动将滑动变阻器滑片向左移动 D.D.适当增加电池的节数适当增加电池的节数 B 5 5、如图所示，闭合开关、如图所示，闭合开关s s后，电流表几乎无后，电流表几乎无示数，电压表示数近似等于电源电压，产生这一现示数，电压表示数近似等于电源电压，产生这一现象的原因可能是象的原因可能是【】A.L2A.L2短路短路 B.L2B.L2灯丝断了灯丝断了 C.L1C.L1短路短路 D.L1D.
20、L1灯丝断了灯丝断了 B 0.312 6 6、给你一只标有、给你一只标有“10 0.3A10 0.3A”的定的定值电阻和一只标有值电阻和一只标有“30 0.6A30 0.6A”的滑动变的滑动变阻器，在保证所有电路元件安全的前提下，阻器，在保证所有电路元件安全的前提下，若串联接入电路，则电路中允许通过的最若串联接入电路，则电路中允许通过的最大电流为大电流为 A A，它们两端允许加的最大，它们两端允许加的最大电压为电压为 V V。B 7 7、在、在“探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系”的实验的实验中，分别用两个电阻进行了探究，并根据中，分别用两个电阻进行了探究，并根据各自的实验数据绘制出如图
21、各自的实验数据绘制出如图1111所示的所示的I-UI-U关关系图象，从图中可以看出系图象，从图中可以看出R1R1、R2R2的大小关的大小关系为系为【】A.R A.R1 1R R2 2 B.R B.R1 1R R2 2 C.RC.R1 1=R=R3 3 D.D.不能确定不能确定在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹
22、，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；
23、关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努
24、力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出
25、漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她
26、的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放
27、在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变
28、得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时
29、的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
