1、 我们学过了电流、电压、电阻我们学过了电流、电压、电阻这三个物理量，那么在电路中他们这三个物理量，那么在电路中他们之间互相有没有影响呢？如果有，之间互相有没有影响呢？如果有，是什么样的呢？是什么样的呢？提出问题提出问题电路中电流的大小与哪些因素电路中电流的大小与哪些因素有关系？有关系？猜想和假设猜想和假设 由于电压是产生电流的由于电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增大呢？不会也跟着增大呢？电阻对电流有阻碍作用，电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？体的电流会不会减小呢？制定计划和设计实验制定计
2、划和设计实验 由于我们要探究电流和电压、电阻之间由于我们要探究电流和电压、电阻之间的关系，这属于研究一个物理量和多个变量的的关系，这属于研究一个物理量和多个变量的关系，应当采用关系，应当采用“控制控制变量变量法法”。研究电流与电压的关系，要保持电阻不变，研究电流与电压的关系，要保持电阻不变，改变导体两端电压，观察电流大小，再分析数据，改变导体两端电压，观察电流大小，再分析数据，找出规律。找出规律。研究电流与电阻的关系，要保持电阻两端研究电流与电阻的关系，要保持电阻两端电压不变，改变导体电阻，观察电流大小中，然电压不变，改变导体电阻，观察电流大小中，然后分析数据，找出规律。后分析数据，找出规律。
3、设计电路图设计电路图AVRRS一、电流跟电压的关系一、电流跟电压的关系1、按电路图接好实物、按电路图接好实物2、保持电阻、保持电阻 R=10 不变，调节滑动变阻器使电阻两端不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值，读出此时相应的电流值3、把数据填入表格中、把数据填入表格中4、分析数据，得出结论：、分析数据，得出结论：电电 压压U/V 1 2 3 电电 流流I/A在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成端的电压成正比正比1.02.0 3.0二、电流跟电阻的关系二、电流跟电阻的关系1、按电路图接
4、好实物、按电路图接好实物2、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持 U=1.5V不不变，电阻分别换用为变，电阻分别换用为 R=5、10、15，读出此时，读出此时相应的电流值相应的电流值3、把数据填入表格中、把数据填入表格中4、分析数据，得出结论：、分析数据，得出结论：电阻电阻 R/51015 电流电流 I/A在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成电阻成 反比反比0.30.150.1欧姆定律欧姆定律1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。端的
5、电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。2.公式：公式：IRU3.变换公式：变换公式：U=IRR=IUR（）单位：单位：I（A）U（V）RUI注意：定律中的电流、电压、电阻是对同注意：定律中的电流、电压、电阻是对同一段导体而言的。一段导体而言的。讨论：讨论：1、实验结论与猜测有没有差异？、实验结论与猜测有没有差异？2、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？、实验中，滑动变阻器的作用是什么？控制变量法控制变量法(1）保护电路。保护电路。(2）改变电路中的电流和电阻两端的电压。改变电路中的电流和电阻两端的电压。三、课堂练习三、
6、课堂练习1.有人根据公式有人根据公式R=U/I跟公式跟公式I=U/R在形式上相在形式上相似，把电阻似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？比。你认为这种说法对吗？为什么？2.当加在某导体两端电压为当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电时，通过它的电流为流为0.25A，则这导体的电阻为，则这导体的电阻为_；当加；当加在它两端的电压增大在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为倍时，该导体的电阻为_,导体中通过的电流为导体中通过的电流为_A。当。当加在导体两端电压为加在导体两端电压为0V时，导体电阻为时，导体电阻为_ 答：不对。因为电阻是
7、导体本身的一种性质，它只跟答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。电压无关。160.51616例例1：用电压表测出一段导体两端的电：用电压表测出一段导体两端的电压是压是7.2V，用电流表测出的电流是，用电流表测出的电流是0.4A，求这段导体的电阻。求这段导体的电阻。R=？I=0.4AU=7.2V电源电源解：由欧姆定律解：由欧姆定律 =18答：这段导体的电阻为答：这段导体的电阻为18。已知：已知：U=7.2V I=0.4A 求：求：R欧姆定律的应用IRUIRU0.4A7.2V随堂反馈：随堂
8、反馈：1、研究电流跟电阻的关系，、研究电流跟电阻的关系，用右图所示电路，实验时，用右图所示电路，实验时，在保持电阻不变这一步中，在保持电阻不变这一步中，实验要求实验要求：（）AVRX RAVA、保持滑动变阻器、保持滑动变阻器 R的滑片位置不变的滑片位置不变B、保持定值电阻、保持定值电阻RX两端的电压不变两端的电压不变C、保持定值电阻值不变，调节、保持定值电阻值不变，调节R的滑片到不同的的滑片到不同的适当位置适当位置D、保持电路中的电流不变。、保持电路中的电流不变。C随堂反馈：随堂反馈：2、研究电流跟电压的、研究电流跟电压的关关 系，用右图所示电系，用右图所示电路，实验时，保持电压路，实验时，保
9、持电压不变这一步中，实验要不变这一步中，实验要求求：（）AVR RAVA、换用不同电压的电源，调节、换用不同电压的电源，调节R的滑片，保持的滑片，保持R上的电压不变上的电压不变 B、改变电阻、改变电阻R的大小，调节的大小，调节R的滑片，保持的滑片，保持R两端的电压不变两端的电压不变C、调节、调节R的滑片到适当位置，使的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变两端电压保持不变 D、调节、调节R的滑片到适当位置，使的滑片到适当位置，使R两端的电压不变两端的电压不变B 欧姆定律欧姆定律：导体中的电流，跟导体两导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式
10、：公式：I=U/RU=IRR=U/I知识要点知识要点 题型题型 解题规律解题规律欧姆定律欧姆定律I=U/R已知已知U、R求求I直接用公式直接用公式I=U/R求解求解已知已知U、I求求R用变形公式用变形公式R=U/I求解求解已知已知I、R求求U用变形公式用变形公式U=IR求解求解例题例题2：有一种指示灯，电阻为：有一种指示灯，电阻为6.3,通过的电通过的电流为流为0.45A时才能正常发光时才能正常发光,要使这种指示灯正要使这种指示灯正常发光常发光,应加多大的电压？应加多大的电压？分析分析:需要把公式需要把公式I=U/R变形变形,得到得到U=IR,然后进行计算然后进行计算 解解:由由I=U/R得得
11、 U=IR=0.45A6.3=2.8V答答:要使电灯正常发光要使电灯正常发光,在它两在它两端应加上端应加上2.8伏电压伏电压 R=6.3欧I=0.45AU=?练习：练习：一电灯一电灯L，电阻是，电阻是48欧，和欧，和24欧的电阻欧的电阻R串联后接在串联后接在18伏的电源上，如右图所示，电压伏的电源上，如右图所示，电压表的示数为表的示数为12V，求通过灯的电流大小？，求通过灯的电流大小？分析：应用欧姆定律时注意定律中所示的分析：应用欧姆定律时注意定律中所示的电流、电压和电阻是对同一导体或同一段电流、电压和电阻是对同一导体或同一段电路而语的，要求通过小灯泡的电流，就电路而语的，要求通过小灯泡的电流
12、，就要找到加在灯两端的电压要找到加在灯两端的电压U，和灯泡的电阻，和灯泡的电阻R，然后由定律解答，然后由定律解答.解：解：I=U/R=12V/48=0.25AVLRS思考思考:加在电阻加在电阻R上的电上的电压及通过的电流是多大压及通过的电流是多大诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题
13、，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都
14、带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁
15、校对时间 谁就会突然老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平
16、线以外，而眺望是一种青春的姿态。才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。这并非是我逃避的原因。我依旧有很多憧憬，对梦想，对记忆，对失败，对希冀。我和这个世界不熟。这并非是我卑微的原因。我依旧有很多勇敢，不信输，不信神，不信天，不信地。我和这个世界不熟。这并非是我失落的原因。我依旧有很多高昂，有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？我
17、家，在不同的路标之间。这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，
