1、复习课复习课第五课树立科学发展观知识要点 1、概括本单元我们学过的基本国策和发展战略：、概括本单元我们学过的基本国策和发展战略：2、树立科学发展观的原因和具体要求、树立科学发展观的原因和具体要求 3、我国现阶段在人口、资源、环境方面的状况（具、我国现阶段在人口、资源、环境方面的状况（具体国情）体国情）4、什么是科学发展观？科学发展观的核心是？、什么是科学发展观？科学发展观的核心是？5、什么是可持续发展战略？、什么是可持续发展战略？6、建设环境友好型社会，资源节约型社会的意义：、建设环境友好型社会，资源节约型社会的意义：7、应对、应对“节能减排节能减排”，不仅是国家大事，也是我们，不仅是国家大事
2、，也是我们中学生应面对的现实问题，我们中学生应该怎么做？中学生应面对的现实问题，我们中学生应该怎么做？8、发展循环经济与我国实施什么发展战略有关系？、发展循环经济与我国实施什么发展战略有关系？我国怎样才能发展好循环经济？我国怎样才能发展好循环经济？1、概括本单元我们学过的基本国策和发展、概括本单元我们学过的基本国策和发展战略：战略：基本国策基本国策：计划生育，保护环境，节约：计划生育，保护环境，节约资源。资源。发展战略发展战略：可持续发展战略，科教兴国：可持续发展战略，科教兴国战略，人才强国战略。战略，人才强国战略。2、树立科学发展观的原因和具体要求：、树立科学发展观的原因和具体要求：原因原因
3、：1 1、我国面临严峻的人口形势、环境问、我国面临严峻的人口形势、环境问题不容回避、资源相对紧缺。（国情角度）题不容回避、资源相对紧缺。（国情角度）2 2、树立科学发展观有利于促进我国经、树立科学发展观有利于促进我国经济的高速增长和社会的全面进步。（社会发展济的高速增长和社会的全面进步。（社会发展角度）角度）要求要求：1、坚持以人为本。、坚持以人为本。2、促进人与自然的协调发展。、促进人与自然的协调发展。3、坚持可持续发展理念。、坚持可持续发展理念。3、我国现阶段在人口、资源、环境方面的、我国现阶段在人口、资源、环境方面的状况（具体国情）：状况（具体国情）：人口特点人口特点：人口基数大、新增人
4、口多、人口素质偏低。：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。（基本特点）农村人口多、人口老龄化的速度快、人口（基本特点）农村人口多、人口老龄化的速度快、人口的城乡地域分布不平衡、男女性别比例失衡。（重要特的城乡地域分布不平衡、男女性别比例失衡。（重要特点）点）人口国情：我国面临着严峻的人口形势。人口国情：我国面临着严峻的人口形势。资源特点资源特点：自然资源丰富，种类齐全，但人均资源相对：自然资源丰富，种类齐全，但人均资源相对不足，地区分布不平衡。不足，地区分布不平衡。资源国情资源国情：我国资源相对紧：我国资源相对紧缺。缺。环境特点环境特点：土地荒漠化加剧、环境污染加重、生态失衡：土地荒漠化加剧
5、、环境污染加重、生态失衡严重。严重。环境国情：我国环境问题不容回避。环境国情：我国环境问题不容回避。4、什么是科学发展观？科学发展观的核心是？、什么是科学发展观？科学发展观的核心是？科学发展观就是以人为本，全面、协调、可持科学发展观就是以人为本，全面、协调、可持续的发展观。续的发展观。科学发展观的核心是：以人为本。科学发展观的核心是：以人为本。5、什么是可持续发展战略？、什么是可持续发展战略？可持续发展战略就是既满足当代人的需求，又可持续发展战略就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。6、建设环境友好型社会，资源节约型社会、
6、建设环境友好型社会，资源节约型社会的意义：的意义：1、有利于保护资源和环境。、有利于保护资源和环境。2、可以促进我国经济和社会的可持续发展。、可以促进我国经济和社会的可持续发展。3、有利于更好实现全面小康的目标。、有利于更好实现全面小康的目标。7、应对、应对“节能减排节能减排”，不仅是国家大事，不仅是国家大事，也是我们中学生应面对的现实问题，我们中也是我们中学生应面对的现实问题，我们中学生应该怎么做学生应该怎么做？不断提高环境忧患意识；不断提高环境忧患意识；树立人与自然和谐相处的理念；树立人与自然和谐相处的理念；节约每一度电、一滴水；节约每一度电、一滴水；对生活垃圾分类存放，以便回收利用，减少
7、排对生活垃圾分类存放，以便回收利用，减少排放。等等。放。等等。8、发展循环经济与我国实施什么发展战略有、发展循环经济与我国实施什么发展战略有关系？我国怎样才能发展好循环经济？关系？我国怎样才能发展好循环经济？与可持续发展战略有关系。与可持续发展战略有关系。落实科学发展观，坚持可持续发展战略；落实科学发展观，坚持可持续发展战略；坚持保护环境和合理利用资源的国策；坚持保护环境和合理利用资源的国策；加强资源和环境法规、资源和环境知识的教育，加强资源和环境法规、资源和环境知识的教育，提高公民保护资源和环境的意识。提高公民保护资源和环境的意识。坚持科教兴国战略，通过科教兴国来发展科学技坚持科教兴国战略，
8、通过科教兴国来发展科学技术和培养人才，以此来带动循环经济的发展。术和培养人才，以此来带动循环经济的发展。看漫画，谈感悟（列举三方面）。看漫画，谈感悟（列举三方面）。课堂练习（一）课堂练习（一）参考答案：参考答案：（1）由于人们乱砍乱伐，过度放牧，不合理开）由于人们乱砍乱伐，过度放牧，不合理开发土地，导致资源、环境面临严峻的形势。发土地，导致资源、环境面临严峻的形势。（是什么）（是什么）（2）资源环境问题威胁生态平衡，严重制约社）资源环境问题威胁生态平衡，严重制约社会经济的可持续发展，影响人民生活水平的提会经济的可持续发展，影响人民生活水平的提高。（为什么）高。（为什么）（3）我国必须坚持保护环
9、境、节约资源的基本）我国必须坚持保护环境、节约资源的基本国策，实施可持续发展战略，促进人与自然的国策，实施可持续发展战略，促进人与自然的协调发展。（怎么做）协调发展。（怎么做）材料分析：材料分析：2009年年11月月17日，首届世界低碳日，首届世界低碳与生态经济暨技术博览会在南昌隆重开幕。来与生态经济暨技术博览会在南昌隆重开幕。来自海内外的自海内外的1300多名嘉宾齐聚英雄城，共谋发多名嘉宾齐聚英雄城，共谋发展之策，共商节能减排绿色发展大计，共绘青展之策，共商节能减排绿色发展大计，共绘青山绿水蓝天美好家园。山绿水蓝天美好家园。穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是
10、登楼梯？开车还是走路？在一部分中国人眼里，登楼梯？开车还是走路？在一部分中国人眼里，这不再是随机的选择而是严肃的生活态度问题，这不再是随机的选择而是严肃的生活态度问题，他们追求的是他们追求的是“低碳低碳”的生活方式。通过日常的生活方式。通过日常生活中的每个细小改变来减少二氧化碳的排放，生活中的每个细小改变来减少二氧化碳的排放，这就是所谓这就是所谓“低碳低碳”的生活方式。的生活方式。课堂练习（二）课堂练习（二）（1）“低碳低碳”的生活方式体现了怎样的发展理的生活方式体现了怎样的发展理念？（念？（2分）分）可持续的发展理念。可持续的发展理念。（2）提倡）提倡“低碳低碳”的生活方式有什么现的生活方式
11、有什么现实意义？（实意义？（4分分）有利于增强人们的节约意识，缓解能源紧张，有利于增强人们的节约意识，缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处。减轻环境压力，促进人与自然和谐相处。有有利于贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、利于贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会。环境友好型社会。有利于促进可持续发展，构建和谐社会等。有利于促进可持续发展，构建和谐社会等。（3）面对流行的）面对流行的“低碳低碳”生活方式，你能做生活方式，你能做哪些力所能及的事情？（哪些力所能及的事情？（6分）分）1、积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性；、积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性；2、节约使用学习用品，养成随手关水龙头、关灯、节约使用学习用品，养成随手关水龙头、关灯等良好习惯；等良好习惯；3、少用或不用一次性筷子、塑料袋、快餐盒，对、少用或不用一次性筷子、塑料袋、快餐盒，对废弃物分类处理；废弃物分类处理；4、积极参加植树造林活动等。、积极参加植树造林活动等。
