1、第十六章第十六章 科学技术是第一生科学技术是第一生产力与科教兴国产力与科教兴国科学技术作为社会大系统中一个组成部分，始终和社会相联系相作用科学技术在生产的最初阶段是与人类社会生活融为一体的，是为了解决人类社会中的种种问题而发展起来的。科学技术在日益社会化的同时，社会也日益科学技术化了。目录目录科学技术与生产力要素科学技术成果的转化科学技术与经济一体化一些新兴工业化国家发展之路知识经济兴起及其启示1科学技术与生产力要素科学技术与生产力要素“科学技术是生产力科学技术是生产力”是马克思主义的是马克思主义的基本原理。基本原理。马克思曾指出：马克思曾指出：“生产力中生产力中也包括科学也包括科学”，并且说
2、：，并且说：“固定资本的固定资本的发展表明，一般社会知识，已经在多么发展表明，一般社会知识，已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。大的程度上变成了直接的生产力。”马马克思还深刻地指出：克思还深刻地指出：“社会劳动生产力，社会劳动生产力，首先是科学的力量首先是科学的力量”；“大工业把巨大大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程，必的自然力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率然大大提高劳动生产率”。19881988年年9 9月，邓小平同志根据当代科学技月，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了术发展的趋势和现状，提出了“科学技科学技术是第一生产力术是第一生产力”的论断。邓
3、小平同志的论断。邓小平同志的这一论断，体现了马克思主义的生产的这一论断，体现了马克思主义的生产力理论和科学观。力理论和科学观。（人民网资料）“科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力”，既是现代科学技既是现代科学技术发展的重要特点，也是科学技术发展必然结术发展的重要特点，也是科学技术发展必然结果。果。社会生产力是人们发行自然的能力。作为社会生产力是人们发行自然的能力。作为人类认识自然、改造自然能力的自然科学，必人类认识自然、改造自然能力的自然科学，必然包括在社会生产力之中。科学技术一旦渗透然包括在社会生产力之中。科学技术一旦渗透和作用于生产过程中，便成为现实的、直接的和作用于生产过程中，便成为
4、现实的、直接的生产力。生产力。现代科学技术发展的特点和现状告诉我们，科现代科学技术发展的特点和现状告诉我们，科学技术特别是高技术，正以越来越快的速度向学技术特别是高技术，正以越来越快的速度向生产力诸要素全面渗透，同它们融合。生产力诸要素全面渗透，同它们融合。生产力三个要素生产力三个要素生产力主要有三个要素：生产力主要有三个要素：劳动者、劳动劳动者、劳动工具和劳动对象工具和劳动对象（包括自然物经劳动加（包括自然物经劳动加工后的原材料）。工后的原材料）。显然，科学技术被劳动者掌握，便成为显然，科学技术被劳动者掌握，便成为劳动的生产力；科学技术物化为劳动工劳动的生产力；科学技术物化为劳动工具和劳动对
5、象，就成为物质的生产力。具和劳动对象，就成为物质的生产力。管理也是生产力。现代科学为生产管理管理也是生产力。现代科学为生产管理提供了崭新的科学理论、方法和手段，提供了崭新的科学理论、方法和手段，使生产力诸要素更有效地组成一个整体，使生产力诸要素更有效地组成一个整体，从而使其最大限度地发挥作用。从而使其最大限度地发挥作用。劳动者劳动者劳动者劳动者是在社会生产力中起主导作用的最积极、是在社会生产力中起主导作用的最积极、最活跃的因素。作为生产力构成要素的劳动者最活跃的因素。作为生产力构成要素的劳动者的劳动能力不仅取决于体力的大小，更取决于的劳动能力不仅取决于体力的大小，更取决于智力的高低。劳动者的体
6、力从古到今基本上没智力的高低。劳动者的体力从古到今基本上没有什么变化，但有什么变化，但劳动者的智力劳动者的智力（经验、知识、（经验、知识、智商和各种技能技巧）随着科学技术的发展有智商和各种技能技巧）随着科学技术的发展有大幅度的增长和提高。有了科学技术后生产力大幅度的增长和提高。有了科学技术后生产力水平已经不主要决定劳动者的体力和智力的数水平已经不主要决定劳动者的体力和智力的数量，而主要决定于劳动者的智力与先进科学技量，而主要决定于劳动者的智力与先进科学技术的结合程度。术的结合程度。实例实例在机械化程度低时（蒸汽机时代）劳动在机械化程度低时（蒸汽机时代）劳动者的体力与脑力消耗比为者的体力与脑力消
7、耗比为9 9：1 1；在全面；在全面自动化时，其消耗比为自动化时，其消耗比为1 1：9 9。以美国为例，以美国为例，1930-19681930-1968年间，蓝领员工年间，蓝领员工增加增加60%60%，工程技术人员增加了，工程技术人员增加了450%450%，科，科研人员增加了研人员增加了900%900%。19771977年，美国脑力年，美国脑力劳动者所占比例为劳动者所占比例为50.1%50.1%。劳动对象劳动对象劳动对象包括自然物和通过人们劳动加工过的原材料。在科学技术不发达的古代，劳动对象主要是身边的自然物（树木、岩石、土、水、空气和动植物等）以及劳动加工的初级产品（农作物、矿石、棉布）。随
8、着科技的进步，人类不断发现和扩大劳动对象。如今不仅人们知道煤、天然气、石油、稍有金属等可利用物质，而且可以把沙粒变成半导体和光纤，其价值高于黄金。劳动工具劳动工具劳动工具是人体的延伸。劳动工具不仅能模拟人体的某部位并强化其功能，能产生劳动者本身不具备的功能。劳动工具的每次最大革新都给社会以巨大变化。如蒸汽机的发明，电器的产生，计算机的诞生等都把人类带入了新时代。经济增长主要因素经济增长主要因素20世纪初，经济增长主要依靠人力、物力和资金的投入，科学技术所占的比重为5%-10%，到20世纪50-70年代，科技进科技进步所占比例步所占比例在发达国家平均为49%，有些高达60-70%，在发展中国家平
9、均为35%。美国到60年代科技投资与经济效益之比已为1：23，80年代，科技因素在经济增长中所占比例为80%。生产力发展新的理解生产力发展新的理解有关专家认为，根据当代科学技术与生产力之间的作用机制，可以将科学技术同生产力各要素的关系，用下列公式表示：生产力科学技术（劳动力劳动工具劳动对象生产管理）上述公式表明，科学技术不仅是现实的直接生产力，而且在生产力诸要素中具有特殊地位。科学技术的乘法效应，有力地表达了在生产力中的首要地位和作用。也有一些专家把生产力中的要素概括为：生产力精神要素物质要素=（科学技术+生产管理）（劳动力劳动工具劳动对象）这公式还加强了管理的重要性。但不管哪种表述，都认为科
10、学技术有乘数效应，它放大了生产力各要素。科学技术作为第一生产力科学技术作为第一生产力科学技术作为第一生产力，已成为当代经济发展的决定因素。首先，高科技及其产业促进了劳动生产率的大幅度提高。据统计，我国现阶段高科技产业的人均产值，是传统工业人均产值的510倍，是手工业的50100倍。其次，当代产品中的科技含量高度密集，极大地提高了产品的商业价值。资料表明，如果以产品的单位重量价格比来计算，钢材为1，小轿车为5，彩电为30，计算机则为1000。美国微软公司1972年发射的地球资源卫星，投资总额为2.7亿美元，而第一年就回收了14亿美元。2科学技术成果的转化科学技术成果的转化科学技术从本质上讲是一种
11、精神因素，科学技术成果要在现实生产过程中起作用就必须并入生产过程，渗透到生产力的如物质要素之中。这就需要建立一套完善的机制，以保证科学技术的成果能及时有效地转化为生产力。很多国家的经验表明，将大量投入科学技术研究，无疑会使一个国家在基础研究或假如发明方面有优势，但不一定在经济上会有优势。相反，有些新兴的工业化国家或地区科研播映不是很多，但却非常重视科技成果的转化，千方百计吸收、消化、改进来自各种渠道的科技成果，迅速实现经济的快速发展。目前我国科科技成果的转化率约技成果的转化率约20%20%左右，科技进步对经济科技进步对经济发展的贡献率只有发展的贡献率只有27%27%左右。技术为中介技术为中介科
12、学的任务是认识自然，运用概念、范畴、定律、原理等思维形式去揭示自然界的本质和规律，主要回答自然界事物本身“是什么”、“为什么”等问题，并不直接解决人类对自然界究竟要“做什么”和“怎样做”的问题。技术的任务则是改造和控制自然。因此，科学要转化为生产力必须以技术为中介技术为中介。技术这个中介又包含两个层次：技术科学和工程技术。技术科学是介于科学特别是基础科学和工程技术之间的各种现代学科群。它揭示同类技术的共同规律，但并不能完全解决某一生产部门的实际问题。工程技术则更接近于生产为专业生产提供指导。技术创新技术创新技术创新概念最初是由奥地利经济学家奥地利经济学家熊彼特（Joseph Schumpete
13、r,1883-1950）提出的。他认为，企业家的创新活动是经济兴起和发展是主要原因。企业家一般要具备这样一些条件条件：有眼光，能看到市场潜在的商业利润；有能力和胆略，敢于冒险，从而取得可能的市场利润；有经营能力，善于运用和组织社会资源，特约生产要素的重组，最终得到市场利润。创新活动包括介绍新产品或一种产品的新质量、采用新的生产方式、方法、开辟新市场、开发原料和半成品的新来源，以及建立新兴产业。三个阶段三个阶段技术创新通常要经过三个阶段：实验室研究、开发研究和产业化、商品化阶段。实验室研究实验室研究实验室研究阶段：在调研的基础上，根据市场需求和科技发展趋势选择课题、构思技术原理、设计具有新产品特
14、性的原始模型，在实验室进行试制样品、样机。开发研究开发研究开发研究阶段：在实验室研究的基础上，挑选产业化前景比较明朗的项目，集中力量去解决生产中可能遇到的诸如工艺、原料、环境场所等问题。进行中试生产小批量产品，在一定市场范围内试销，并取得可靠的经济数据。产业化、商品化阶段产业化、商品化阶段产业化、商品化阶段：产业化、商品化阶段：要使上阶段中试成功的产品达到规模化生产，就需要进一步作市场调查，选购或制造设备，选定厂房，培训工人，开拓市场，形成新的生产线或新的企业。科学研究科学研究科学研究按过程分为基础研究、应用研究和开发研究。基础研究基础研究基础研究：没有特定商业目的，以创新探索知识为目标的研究
15、，称为基础研究。没有实际要求；没有时间限制；不急于评价；关键是带头人水平；多数情况,费用没有固定要求；一般没有保密性。主要在高校和科研院所研究。应用研究应用研究应用研究：运用基础研究成果和有关知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究。有目标、计划；有时间限制,有弹性；适当时候作出评价；选题和组织工作起重要作用；费用较多,控制较松；有一定保密性。开发研究开发研究开发研究：利用基础研究、应用研究成果和现有知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料，以生产产品或完成工程任务而进行的技术研究活动。有具体明确目标,计划性强；有严格时间控制；完成后立即评价；须各方面协调配合,更须注重组
16、织和集体的作用；费用投入一般较大,控制较严；有很强保密性。基础研究主要在高校和科研院所。是技术创新的基础研究主要在高校和科研院所。是技术创新的源头。应用研究和开发研究其主体应该是企业。源头。应用研究和开发研究其主体应该是企业。而开发研究和商品化产业化是科技成果转化为商而开发研究和商品化产业化是科技成果转化为商品的关键。品的关键。世界上著名大企业一般要用销售额的世界上著名大企业一般要用销售额的5-10%5-10%作为作为研究开发经费研究开发经费，如果从事高科技，这比例更大。，如果从事高科技，这比例更大。在在美国、日本、德国的研究与开发经费在美国、日本、德国的研究与开发经费在8-13%8-13%之
17、间之间，高校为，高校为12-15%12-15%左右。左右。而在中国，研究与开发活动集中在研究所，企业而在中国，研究与开发活动集中在研究所，企业占占27%27%左右。企业少、职工队伍技术素质低、造左右。企业少、职工队伍技术素质低、造成我国企业技术进步困难重重。而更重要的原因成我国企业技术进步困难重重。而更重要的原因是没有形成企业科技进步的动力机制。只有在高是没有形成企业科技进步的动力机制。只有在高额利润驱动和市场竞争压力的双重作用下企业才额利润驱动和市场竞争压力的双重作用下企业才会致力于技术创新。会致力于技术创新。企业技术转化企业技术转化对于具体企业来说，技术开发并不都是从技术发明开始，也可以通
18、过技术转移或技术引进借助他人的技术研究成果代替自己的部分工作。技术转移技术转移技术转移：指从技术源辐射、扩散、流动而进入生产部门。包括硬件（技术产品、机器设备和生产线等）和软件（产品设计、制造工艺、材料配方、操作和管理等技术资料）两方面的转移。技术转移可以通过国家计划渠道采取行政方式转移到生产部门，也可以通过技术市场中技术交易来实现。技术引进技术引进技术引进：指技术从国外转移到国内的过程。如果主要引进硬件并不能及时消化、吸收，不仅花钱多，而且不能带来真正的技术进步。发达国家的技术转移大都通过许可证贸易、补偿贸易、合作生产、合作研究开发技术咨询和技术服务等。技术市场技术市场狭义的技术市场概念，是
19、作为商品的技术成果进行交换的场所。广义的概念是技术成果的流通领域，是技术成果交换关系的总和。技术市场的交换关系，主要是技术成果的生产者、经营者、消费者之间的关系。技术市场是连接科技与经济的桥梁。在促进科技与经济的结合，增强科技事业的自我发展能力，加快科技的社会传播与普及，增强企业的活力，促进科技人才的流动，发展商品经济等方面都具有重要作用。3科学技术与经济一体化科学技术与经济一体化一、一、科技进步是经济发展的决定性因素科技进步是经济发展的决定性因素借助科技进步，一些国家成为世界经济和军事强国。第一次产业革命英国的掘起；继英国后，德国成为世界科技和经济中心；20世纪美国成为第一经济、科技和军事强
20、国；二次大战后，日本经济奇迹般增长，都是科技的推动。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置。由于信息技术的进步，知识传播的速度更加快捷，今天经济学家认为，以信息技术为主的技术革命和经济革命形成的经济称为“新世界经济”。他们提出，今后评价一个国家的竞争力，不是看其贫富，而是看其发展速度快慢，知识更新快慢，联网程度高低。中科院院长路甬祥提出：21世纪信息科技将成为最活跃的领域；将是生命科技的时代；是新材料和先进制造技术广泛运用的时代；是人类向空间、海洋
21、、地球深部不断招展的时代；是人与自然、社会协调发展的时代。路甬祥，男，汉族，1942年4月生，浙江慈溪人，1974年5月加入中国共产党，1964年9月参加工作，浙江大学机械工程系水力机械专业毕业，联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动研究所研修，研究生学历，博士学位，教授，中国科学院院士，中国工程院院士。二、二、教育、科技、经济一体化趋势教育、科技、经济一体化趋势信息产业的发展，改变了经济结构、技术结构和产业结构，也改变了人们的生活方式和思维观念。智能的超高度密集，全球信息网络的建立，需要科学技术的研究开发与人才的培养同步进行。日本学者计算，20世纪中叶构成日本劳动力的知识与智力提高所起作用占52
22、%。联合国科教文组织的资料显示，教育对经济增长的贡献率达20%发达国家中科学技术在经济增长诸因素中所占的比重，世纪初为5.2%现在已平均达到60-80%。我国目前达28%。从现代科技发展的情况看，速度越来越快，发展形式既高度分化，又高度综合，并以综合为主的整体化趋势。科学园、高科技开发区等依靠高等教育提供人才，智力和技术上的支持，依靠企业提供物质条件，从而把大学的智力资源与高技术结合起来。高等教育不断地为科学研究和经济发展输送人高等教育不断地为科学研究和经济发展输送人才，科学研究为经济提供科技成果，使之转化才，科学研究为经济提供科技成果，使之转化为生产力，经济发展为科学研究提供课题、资为生产力
23、，经济发展为科学研究提供课题、资金和设备。金和设备。三者一体化程度不断提高。科研生产联合体科研生产联合体现代“科学、技术、生产”体系的形成，促进了科研、设计与生产部门的结合，从而产生出一种新型的组织形式-科研生产联合体。工业科研生产联合体，一般包括从理论研究到生产应用各个环节的科研、设计和生产部门。它们通常以工业研究机构为核心，根据担负的不同任务选择组成单位，如科研、设计、工艺机构、实验室、实验厂、批量生产厂、调试和安装部门等。这些单位通过共同的目标联合在一起，完成理论探索棗新技术研究棗生产应用的全过程。实例实例-北大方正集团北大方正集团我国北大方正集团采用的“五星级企业运行机制和一条龙模式”
24、，就体现了科研生产联合体的特质。“五星级”企业运行机制，是指以院士级专家、教授所领导的国家重点实验室，国家工程中心，硕士、博士研究生点及方正集团。国家重点实验室良好的科研开发环境为持续的基础性研究打下了根基，为方正集团形成长期的技术优势提供了源头；国家工程中心则不断地把由国家重点实验室形成的理论转变为产业之中大规模应用的现实技术；硕士、博士研究生点成功地吸引了大批高科技人才，他们的科研工作为集团的技术发展提供了持久的动力。由些建立起来的从远景开发、二次开发商品化到生产、销售、培训、技术服务的一条龙模式、实现了基础研究、应用开发、生产销售一体化运行的良性循环。事实上，北大方正所建立的运行机制和模
25、式，是在一科研生产联合体的基础上，发展起来的一种科学、教育、生产一体化的结构模式。对于高技术产业来说，这种新型的产业结构，是不断增强科技产品市场竞争力的根本保证。王选王选“错误地把院士看成是当前学术领域的权威，我经常说时态搞错了，没分清楚过去时、现在时和将来时。”王选“名人是过时的人”王选“上电视说明科学生涯快结束了！”王选王选出生于1937年，是江苏无锡人。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。“只要你读过书、看过报，你就要感谢他，就像你每天用到电灯要感谢爱迪生一样。”北大
26、未名BBS网友硅谷硅谷世界著名的“硅谷”，是美国半导体、电脑业的心脏。目前，它的半导体产量占全美的1/3，占世界市场的20。“硅谷”拥有斯坦福、伯克利等6所高等学府和16000余名高科技人员，实际上，它已成为科学、教育、生产三位一体的科学工业园区。硅谷是人们对美国的科技工业区的简称。什么是硅谷,按照美国学者普遍同意的一种观点,硅谷的本质特征是“创业公司的栖息地”。3010英里的盆地中形成一个以半导体工业为特征包括计算机、集成电路、通信设备、精密仪器等高技术公司的“硅谷”美国第九大制造业中心，硅谷现有人口约140万，劳动力76万，其中在高技术工厂工作的有22万人。他们中40%是大学毕业生，这儿是
27、全美知识界和科技界名流的集中地，9所高校，33所技工学校，100多所私立技工学校。除斯坦福大学外，附近还有圣克拉拉大学等，有6000多名博士在该地区工作，占加州博士总数的1/6。区域经济的发展速度在全美是首屈一指。美国硅谷开创的事业已扩展到全世界，并对世界科技、经济、文化产生越来越大的影响。4一些新兴工业化国家发展之路一些新兴工业化国家发展之路日本日本日本二战后几乎是一片废墟，在不到25年的时间里，一跃成为资本主义世界第二经济大国。到1970年，日本国民生产总值按人口平均计算，已与美国不相上下。依靠科技是一个重要原因，而且，更重要的是日本始终坚持把科技和经济发展结合在一起。日本日本战后日本大量
28、引进国外现成的科学技术成果，重视消化吸收和开发，得以用较低的代价、较低的代价、较短的时间赶超世界水平，大大加快了工业化的进程。日本确立了“科学技术大国”的战略，提出科学、技术、生产一体化，官、学、民一体化。政府和企业各界越来越重视基础研究，大幅度增加科研投资与设立科研机构，政府、大学、科研单位和企业密切联系，共同从事科学技术的研究和开发。日本的电子产品日本的电子产品佳能佳能尼康尼康索尼索尼富士富士理光理光奥林巴斯奥林巴斯柯尼卡柯尼卡松下松下韩国积极引进先进的科学技术，鼓励企业技术进步，增高企业消化、吸收和创新的能力。战后30多年，韩国引进国外技术3000多项，所花资金占同期外国直接投资的55%
29、，引进技术对经济增长掌贡献率达13.65%。韩国国会（圆顶处）门前的示威者，普通市民可以自由出入国会大门 韩国议会辩论中的一幕，两派持不同观点的议员打起来了（居中带红领带者为任钟皙）任钟皙被认为是“386世代”的代表人物。“386世代世代”“386世代”一词源于1990年代，“3”指的是这个世代正值三十岁之龄，“8”指在1980年代投入民主运动，“6”是因他们中的大多数人生于1960年代韩国工业迅速发展时期。他们的政治理念是在反军事威权统治的学运中奠定形成。这批人现已成为政界、商界和传媒界的中坚分子，他们力主韩国应当与中、日两邻密切合作，疏远西方的关系；结束以腐败、政商勾结为特征的旧式秩序和权
30、威主义。韩国总统卢武铉的助理团队中就有多名“386世代”，卢武铉也曾在公开场合指出：“386是改革的核心力量。”首尔/汉城的一次民众示威 一名西方游客观看景福宫前宫庭礼仪表演，景福宫相当于中国的故宫，韩国十分注重传统文化的保护 汉城夜景 韩国电子产品韩国电子产品Life GoodSAMSUNG三星电子公司（三星电子公司（SAMSUNGSAMSUNG）曾几何时，韩国三星电子公司（SAMSUNG）只是韩国三星集团麾下一个生产低档黑白电视机的无名小卒，一度沦为食之无味、弃之可惜的鸡肋；时至今日，仅仅经过8个年头的“二次创业”，韩国三星电子公司就在半导体、手机、显示器、笔记本电脑、电视机、电冰箱、空调
31、、数码摄像机、MP3等众多领域，在动态存储器、静态存储器、CDMA手机、液晶显示器、彩色电视机、液晶电视等20种产品中保持世界市场占有率第一的全球领导厂商。2019年至今，三星电子共获得17项由美国工业设计协会颁发的“工业设计奖”（Industrial Desing Excellence Awards，简称为“IDEA”），2019年度以5项大奖与美国苹果电脑公司平分秋色；2019年，实现销售额552亿美元、净收入103亿美元，在“世界最受尊敬企业50强”评选中位居全球电子行业第4位；2019年，以719亿美元销售额位居美国财富杂志“世界500强企业”第39位；2019年，在美国商业周刊公布的
32、INTERBRAND品牌价值排名中，以150亿美元的品牌价值名列第20位，成为品牌价值上升最快的公司之一2019年，三星电子的CEO尹钟龙说道“对于目前的三星电子来说，有许多事情需要做。但是，第一重要、第二重要、第三重要的事情，都是核心技术的开发和新产品的研制。”台湾注意更新传统技术。对于在国民经济中占很大比重的农业和传统工业实行技术改造。大规模推广水稻、甘蔗、玉米、大豆、水果的优良品种，发展农产品加工技术，农产品综合利用技术等收复明显效果，农业机械、遥感、核能、计算机、生物调节剂等现代技术越来越多地进入农业，大大提高了农产品的市场竞争力。电子信息产业台湾半导体制造公司台湾联合微电子台湾广达计
33、算机台湾鸿海精密工业台湾仁宝电脑工业台湾宏基台湾国巨电子新加坡优化产业结构，由资源密集、劳动密集向资本密集与技术密集产业发展。1965-1973年改变过去主要依靠转口贸易的经济结构，建立起劳动密集型的轻工、纺织工业，1974-1978年大力发展重化学工业。1979-1989年向技术密集型方向发展，。出口产品中资源密集型产业的产品所占比例从1965年的87.4%下降到1982年的59.9%。5知识经济兴起及其启示知识经济兴起及其启示人类在其发展历程中，由于科学技术的推动带来了经济结构的重大变革。17世纪到18世纪的产业革命使经济结构由农业经济走向工业经济；20世纪70年代以来高科技的发展产生了托
34、夫勒称的“后工业经济”。继而奈斯比特在大趋势中又称之为“信息经济”；直到1990年联合国一研究机构提出了“知识经济”的概念。2019年在加拿大多伦多举行了97全球知识经济大会。传统的经济理论认为生产要素包括劳动力、土地、材料、能源和资本，而现代经济理论已把知识列为重要的生产要素，因为知识投资具有越来越高的回报率。80年代初美国政府为解决经济滞胀问题和咄咄逼人的日本竞争困境，一方面采用高利率和大幅度赤字预算的政策促使日元升值，阻击日本商品出口，并诱使大量日资涌入美国购置房地产；同时从微软公司等计算机软件产业的迅速发展中受到启发，决定依靠工业界与高校的结合，实现知识与经济的结合，发展高知识含量并具
35、有高回报率的经济来抗衡立于于制造也的日本经济。现在美国的信息产业已占国内总产值的十分之一，超过了汽车、建筑等重要传统产业的产值。比尔盖茨任总裁的微软公司曾一度以每周4亿美元的幅度增加其次资产，并连续多年位居世界富豪榜首，它的年产值已超过美国三大汽车公司之和。美国正进一步以巨资注入信息基础设施的更新升级日本正在急起直追，平均每年投资100亿美元以实现2019年前建成全国信息基础设施的目标法国投资300400亿美元以便在2019年每个家庭实现光纤联网。自20世纪80年代以来，知识与经济之间的相互渗透和作用越来越强劲，使得全球经济发生根本的变化，表现为：一方面知识因素更高程度的参与溶入经济活动；另一
36、方面，以提高竞争力为目的的经济活动中，知识取向不断增强，产品与服务的知识含量不断提高。当今，经济增长比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和应用。新的经济形态知识经济，以其旺盛的生命力预示着：21世纪将是知识经济的时代。知识经济的内涵知识经济知识经济就是以知识为基础的经济。经就是以知识为基础的经济。经济合作与发展组织对知识经济的内涵概济合作与发展组织对知识经济的内涵概括为：知识经济是建立在知识和信息的括为：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。生产、分配和使用之上的经济。知识经济是继农业经济、工业经济之后知识经济是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济形态。的一种新的经济
37、形态。知识与信息关系知识与信息关系在知识经济中，知识是指人类迄今为止通过思索、研究和实践所获得的对世界（包括物质世界和精神世界）认识的总和。知识按其性质可分为四种类型：(1)知道是什么的知识（Know-What）,指关于事实方面的知识。(2)知道为什么的知识（Know-Why）,指事物客观原理和规律性方面的知识。(3)知道这样做的知识（Know-How）指满足人们某种需要的技艺、技巧和能力方面的知识。(4)知道是谁的知识（Know-Who）指谁知道某种事物或事实、谁知道如何做某事的知识.信息指的是借助于一定的媒介能使人们感知到的事实以及事物的客观原理和规律等的某种集合。可编码化的知识可以被制作
38、信息通过媒介向人们传播。如前两种类型的知识和第三种类型的一部分。其余的知识属于“意会”知识，不容易被编码，很难利用信息来传播。知识经济的时代特征知识经济的时代特征 知识经济是以知识和信息为基础和直接驱动力的经济。知识经济的时代特征是：(1)知识将是经济发展中最重要和最关键的资源；(2)高技术产业（以知识中的高科技为重要依托的产业）将成为国民经济的支柱产业；(3)产品和服务的知识含量将大大增加；(4)国家创新体系（主要包括研究机构、高等院校以及企业的研究和开发部门）对知识经济具有支撑作用；(5)无论对个人、企业,还是一个国家来说，知识学习有着重要的意义。发展知识经济的意义知识经济是可持续发展的经
39、济。使得人类对自然资源利用质量得到提高，社会产品和服务的知识含量增加，附加价值不断提高知识与经济的一体化、经济与文化的交融使人类物质文明和精神文明达到高度的协调与统一知识经济对中国溶入世界知识经济潮流和参与全球知识经济分工体系具有重要意义。补：两院院士中国工程院（ 中国工程院中国工程院机械与运载学部 信息与电子学部 化工、冶金与材料学部 能源与矿业学部 土木、水利与建筑学部 农业、轻纺与环境学部 医药卫生学部 工程管理学部 院士按学部分布图 院士性别分布图 院士单位所在地区分布表 院士籍贯分布表 院士年龄分布一览表 院士年龄分布图 资深院士名单 外籍院士名单 中国科学院中国科学院2019年年院士增选院士增选中国科学院新增院士51名 最小39岁。中国工程院、中国科学院先后揭晓2019年院士增选结果：12月13日，50名工程科技领域的佼佼者从526名候选人中脱颖而出，成为中国工程院院士，另有6名外籍科技工作者当选中国工程院院士12月16日，中国科学院路甬祥院士在京宣布51位卓有成就的科学家当选为中国科学院院士。至此，备受瞩目的两院院士增选结果尘埃落定。中国科学院院士麻生明 39 有机化学 中科院上海有机化学研究所中国工程院院士许其凤 69 解放军信息工程大学郑州大学院士名录郑州大学院士名录总结作业简述东亚新兴工业化国家崛起及其启示。简述知识经济的含义与特征。The End!
