1、1.如图所示，为人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程，如图所示，为人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程，分析合理的是分析合理的是()1过程发生在过程发生在中，水中的中，水中的H只来自于只来自于.2在缺氧的情况下，在缺氧的情况下，过程中过程中(能或不能能或不能)发生脱氢发生脱氢反应反应3M物质应该是物质应该是，过程发生在过程发生在。4在氧气充足的情况下，在氧气充足的情况下，进程发生于进程发生于2.甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀
2、释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：结果见乙图。回答下列问题：（1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗_。（2）此实验的实验目的是）此实验的实验目的是_。（3）分析）分析03.5小时内气体体积变化原因小时内气体体积变化原因_。分析。分析3.5小时小时4小时内标尺读数没增加最可能的原因小时内标尺读数没增加最可能的原因_。（4）本实验存在的问题是没
3、有设计对照实验，因此实）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验实验_。由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在照实验中气体体积变化在2小时是小时是+0.2个单位，那么个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是_单单位位/小时。小时。3.为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入
4、心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。试管编号加入的物质细胞质基质表）。试管编号加入的物质细胞质基质A试管编号试管编号加入的物质加入的物质细胞质基质细胞质基质A AB B 线粒体线粒体C CD D 酵母菌酵母菌E E F F葡萄糖葡萄糖 丙酮酸丙酮酸 氧气氧气 注：注：“”表示加入了适量的相关物质，表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相表示未加入相关物质。关物质。（1）会产生）会产生CO2和和H2O的试管有，会产生酒精的的试管有，会产生酒精的试管有，根据试管的实验结果可判试管有，根据
5、试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）（2）有氧呼吸产生的）有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。应，与氧结合形成水。2,4二硝基苯酚（二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在使分布在的酶无法合成的酶无法合成ATP。若将。若将DNP加入试管加入试管E中，葡萄糖的氧化分解（填中，葡萄糖的氧化分解（填“能能”或或“不能不能”）继续进行。）继续进行。试管编号试管编号加
6、入的物质加入的物质细胞质基质细胞质基质A A B B 线粒体线粒体C C D D酵母菌酵母菌E E F F葡萄糖葡萄糖 丙酮酸丙酮酸 氧气氧气 4.下图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量。请回答下下图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量。请回答下列问题：列问题：(1)写出种子萌发时进行有氧呼吸的反应式：写出种子萌发时进行有氧呼吸的反应式：。(2)起对照作用的起对照作用的Q管内应放置（管内应放置（）A20粒死种子粒死种子B20粒活种子粒活种子C与与P管等量的浓氢管等量的浓氢氧化钠溶液氧化钠溶液D与与P管氢氧化钠溶液等量的清水管氢氧化钠溶液等量的清水E有孔有孔的平台的平台(3)有色液滴会向哪个方
7、向运动有色液滴会向哪个方向运动?并加以解释。并加以解释。_.(4)在在50分钟内，每隔分钟内，每隔10分钟记录一次有色液滴移动的距分钟记录一次有色液滴移动的距离，然后再利用四条蚯蚓来重复实验。离，然后再利用四条蚯蚓来重复实验。一位同学根据上表实验结果推断出下列的结论：一位同学根据上表实验结果推断出下列的结论：“萌萌发的种子吸收氧气的速率较蚯蚓吸收氧气的速率快。发的种子吸收氧气的速率较蚯蚓吸收氧气的速率快。”你你认为这是否正确认为这是否正确?并加以解释。并加以解释。_ 在应用蚯蚓的那项实验中，预测有色液体在一小时后所在应用蚯蚓的那项实验中，预测有色液体在一小时后所移动的距离。移动的距离。（5）若
8、图中种子不经过消毒处理，则测得的数据与种子）若图中种子不经过消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大还是偏小？原因是什么？实际呼吸强度相比是偏大还是偏小？原因是什么？_有色液滴移动的距离有色液滴移动的距离(mm)(mm)生物生物 时间时间(分分)0 010102020303040405050萌发的豆萌发的豆 0 08.08.016.O16.O24.024.032.032.040.040.0蚯蚓蚯蚓 0 04.54.59.09.013.513.518.018.022.522.5 如图所示，图如图所示，图A表示某植物细胞的部分细胞结构和相关代谢表示某植物细胞的部分细胞结构和相关代谢情况，
9、情况，af指的是指的是O2或或CO2。图。图B表示在适宜的条件下，表示在适宜的条件下，环境中的环境中的CO2浓度与浓度与CO2吸收量之间的关系曲线，吸收量之间的关系曲线，m点是点是能够进行光合作用的能够进行光合作用的CO2最低浓度。据图回答下列问题：最低浓度。据图回答下列问题：（1）题中所说的）题中所说的“适宜的条件适宜的条件”主要是指主要是指_(至少答两点至少答两点).（2）当）当CO2浓度分别为浓度分别为m和和n时，图时，图A中，对应的中，对应的af过程分过程分别是：别是：m：_；n：_（3）图）图A中的中的b若指的是葡萄糖，图示还正确吗？为什么？若指的是葡萄糖，图示还正确吗？为什么？（4
10、）C点的含义是点的含义是_。AabcdefBobcdmnCO2浓度浓度CO2吸收吸收量量 下图表示碳化合物在植物体内的代谢过程，请分析此图后，回答问题：（1）图中A物质是 。（2）用简式表示过程发生的物质变化：。（3）细胞内进行的场所是 。（4）图中的多糖主要是指 。ACO2C6H12O6多糖多糖下图（一）为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；下图（一）为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；图（二）为不同光照强度下，测定该绿色植物对图（二）为不同光照强度下，测定该绿色植物对C02的吸收的吸收速率速率(mL./h)并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。(
11、1)图（一）中物质图（一）中物质A是是_。若要。若要d过程也不发生，则过程也不发生，则对该细胞处理的方法是对该细胞处理的方法是_。图。图(二二)A点的含义是点的含义是_。(2)若光照强度处于图（二）的若光照强度处于图（二）的C点时，图（一）中不应存在点时，图（一）中不应存在的箭头是的箭头是_。(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和和30，图（二）曲线表示该植物在图（二）曲线表示该植物在25时光合作用强度与光照强度的时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到关系。若将温度提高到30（原光照强度和（原光照强度和C02浓度不变），浓度
12、不变），理论上图中理论上图中B点应点应_（填（填“左移左移”、“右移右移”或或“不动不动”）。）。(4)当光照强度从当光照强度从4klx突然降至突然降至O，则植物光合作用过程中五碳化，则植物光合作用过程中五碳化合物含量的变化是合物含量的变化是_。(5)图（二）中，当光照强度为图（二）中，当光照强度为4klx时，该植物时，该植物2小时内光合作用合小时内光合作用合成的有机物（葡萄糖）的质量成的有机物（葡萄糖）的质量_。将状况相同的某种绿叶分成四等份，在不同温度下分别将状况相同的某种绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处理暗处理1h，再光照，再光照1h(光强相同光强相同)，测其重量变化，测其重量变化，
13、得到如下表的数据。可以得出的结论是得到如下表的数据。可以得出的结论是 A该植物光合作用的最适温度约是该植物光合作用的最适温度约是27 B该植物呼吸作用的最适温度约是该植物呼吸作用的最适温度约是29 C2729下的净光合速率相等下的净光合速率相等 D30下的真正光合速率为下的真正光合速率为2mg/h组别组别一一二二三三四四温度温度/2727282829293030暗处理后重量变化暗处理后重量变化/mg/mg1 12 23 31 1光照后与暗处理前光照后与暗处理前重量变化重量变化/mg/mg3 33 33 31 1为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响，为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用
14、的影响，实验小组设计了如甲图所示的实验，图中实验小组设计了如甲图所示的实验，图中A、B分别分别为培植于透光气球为培植于透光气球(可膨胀、收缩可膨胀、收缩)内的、质量相等的内的、质量相等的某植物幼苗，其中某植物幼苗，其中B已死亡，两气球内的培养液中均已死亡，两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液。乙图为相同时间内测得的灯泡距含二氧化碳缓冲液。乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线。请分析并回答下列问离与指针偏转程度关系的曲线。请分析并回答下列问题：题：(1)在适宜光照条件下，指针向在适宜光照条件下，指针向偏转，原因是偏转，原因是。(2)该实验的自变量为该实验的自变量为，C点的含义为
15、点的含义为。(3)ce段说明段说明，e点时，指针的偏转格数为点时，指针的偏转格数为0，这，这说明此距离下说明此距离下。(4)f点与点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，点相比，指针的偏转方向相反，原因是原因是。(5)若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液，该实验能成功若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液，该实验能成功吗吗?为什么为什么?。利用如图装置测定某植物光合作用的强度，请分析回答有关问利用如图装置测定某植物光合作用的强度，请分析回答有关问题题（注：（注：A为开关；为开关；B为玻璃罩；为玻璃罩；C为转基因植物；为转基因植物；D为烧杯，为烧杯，内装内装NaOH或或NaHC03溶液；溶液；E为红墨水
16、滴；为红墨水滴；F为直尺）。为直尺）。实验步骤实验步骤(1)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：在在甲、乙两装置的甲、乙两装置的D中都放入等量的中都放入等量的NaHCO3溶液；装置乙作溶液；装置乙作为为_；将甲、乙两装置放在将甲、乙两装置放在_、温度等条件相同的环境中：、温度等条件相同的环境中：30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的_。(2)测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：在甲、乙两装置的在甲、乙两装置的D中都放入等量的中都放入等量的_；_；30分钟后分别记录甲、乙两装
17、置的实验结果分钟后分别记录甲、乙两装置的实验结果.实验结果和分析实验结果和分析(1)(1)实验结果如下表，填写表中的两个空格实验结果如下表，填写表中的两个空格(2)(2)假设红墨水滴每移动假设红墨水滴每移动l l厘米植物体内的葡萄糖增加或减少厘米植物体内的葡萄糖增加或减少1 1克，克，那么植物的呼吸速率是那么植物的呼吸速率是_克葡萄糖克葡萄糖/小时，植物的实际光合小时，植物的实际光合速率是速率是_ _ 克葡萄糖克葡萄糖/小时。假设每天光照小时。假设每天光照1515个小时，一昼个小时，一昼夜积累葡萄糖夜积累葡萄糖_ _ 克（不考虑昼夜温差的影响）。克（不考虑昼夜温差的影响）。细胞有氧呼吸作用的底
18、物（有机物）种类及含量的差细胞有氧呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的异，会导致呼吸作用释放的CO2量与吸收的量与吸收的O2量之量之比发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（比发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）呼吸作用释放的呼吸作用释放的CO2量量/呼吸作用吸收的呼吸作用吸收的O2量，为了量，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶（容只锥形瓶（容积充分大，不考虑瓶内氧气的耗尽）、瓶塞、带刻度积充分大，不考虑瓶内氧气的耗尽）、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的的NaOH溶液、溶液、NaHC
19、O3、清水等，并组装成下面的三套装置、清水等，并组装成下面的三套装置其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并放置到片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并放置到20恒温环境中培养。恒温环境中培养。（1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是）小烧杯中插入一根滤纸折叠
20、条的作用是_（2）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是然瓶内气体减少了，减少的气体是_。（3）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的另一种气体的变化，从而测定呼吸作用过程中的另一种气体的变化，从而测定单位质量小麦种子呼吸时单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与释放量与O2消耗量消耗量的比值，请将下
21、面主要的方法步骤补充完整：的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：乙装置锥形瓶的小烧杯内放入乙装置锥形瓶的小烧杯内放入_。用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；实验相同的操作；测出测出_。再计算出再计算出CO2释放量释放量（4）若甲装置测出的实验数据（墨滴向右移动量）为）若甲装置测出的实验数据（墨滴向右移动量）为X，乙装置测得的实验数据（墨滴向右移动量）为乙装置测得的实验数据（墨滴向右移动量）为Y，则呼，则呼吸熵计算式为：吸熵计算式为：_。如果呼吸熵小于。如果呼吸熵小于1，说明，说明_。据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子。据此可判断出
22、干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸在萌发时有氧呼吸CO2释放量与释放量与O2消耗量的比值为油消耗量的比值为油菜种子菜种子_（大、等、小）于小麦种子。（大、等、小）于小麦种子。（5）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中作相应处理：锥形瓶中_，小烧，小烧杯内杯内_，其他处理与实验组完全，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。相同，同时记录相同时间内的读数变化。如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为则氧气实际消耗量应为_。
