1、（一）（一）对班级整体成绩进行分析：对班级整体成绩进行分析：（1）年级前）年级前10名名：2人人（2）年级）年级前前20名：名：7人人（3）年级）年级前前40名：名：13人人（4）年级）年级前前100名：名：30人人（4）年级）年级前前150名：名：43人人1、各分数段情况统计：、各分数段情况统计：期中测试期中测试的各的各科平均分科平均分语语文文数数学学外外语语政政治治生生物物历历史史地地理理物物理理平均平均分分10675988985 857783最高最高分分120 11211498981009898姓名姓名周周汭汭馨馨温温茂茂胜胜黄黄苑苑陈陈科科彤彤陈陈科科彤彤古古银银增增朱朱琳琳琳琳朱朱俊
2、俊豪豪我们的对策我们的对策一一.态度态度:决定一切决定一切,与智力无关与智力无关二二.规则规则:法理第一法理第一三三.耐心耐心:人生的砥砺和坚守人生的砥砺和坚守四四.习惯习惯:成就未来的必要条件成就未来的必要条件五五.自律自律:打开通往大学之门的钥匙打开通往大学之门的钥匙著名的著名的“木桶理论木桶理论”：谁的木桶能装最多的水？谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：组讨论一下：怎怎样才能让我们小组的木桶装最多的样才能让我们小组的木桶装最多的水？水？思考：我们希望木桶装更多的水，有哪思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？些好办法？（1）
3、不要短木板？）不要短木板？（2）长木板补短木板？）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升）长、短木板各自提升高度？。高度？。同学们有没有想过：同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？一块木板？你又想成为哪一块木板？总结总结:如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶,那么那么每一个同学就是这个木桶的每一块木每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶装不了水，不能成之为木桶.
