1、阅读下面一首宋词，然后回答问题。卜算子黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【注】漏：指漏壶，古人计时的器具。“漏断”指夜深。答案：1.全词刻画了一个全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞孤独寂寞的孤鸿形象。的孤鸿形象。2.本词用本词用“缺月缺月”“”“疏桐疏桐”“”“漏断漏断”“”“寒枝寒枝”“”“沙洲冷沙洲冷”等等冷冷色词语色词语为孤鸿描绘了一个为孤鸿描绘了一
2、个清冷萧瑟清冷萧瑟的环境；用的环境；用“孤孤”“”“惊惊”“”“回回”“”“恨恨”“”“寂寞寂寞”等等富有情态的字词富有情态的字词极写孤鸿之极写孤鸿之神态和心理。神态和心理。3.本词借月页孤鸿这一形象本词借月页孤鸿这一形象托物寓怀托物寓怀，表达了诗人，表达了诗人清高自守、清高自守、蔑视流俗蔑视流俗的心境。的心境。爆竹爆竹 自怜结束小身材，自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，时节到来寒焰发，万人头上一声雷。万人头上一声雷。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌中的物象鉴赏诗歌中的物象石灰吟石灰吟于谦：于谦：石灰特点：石灰特点：表现主题：表现主题：拟人拟人 托物言志托物言志作
3、者以石灰自喻，表达自己作者以石灰自喻，表达自己的意愿和的意愿和 自学导练自学导练表现手法：表现手法：古诗词中的事物形象：古诗词中的事物形象：1 1、具有象征意义的形象、具有象征意义的形象 2 2、具有特定含意的形象、具有特定含意的形象|物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。思想感情。|作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体
4、事物的描绘来表达自己的某种理想通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗想，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。中所寄寓的感情。事物形象赏析事物形象赏析解疑精讲解疑精讲 咏物诗咏物诗概念概念 描写客观的描写客观的“物物”，细致刻画其，细致刻画其外在形态外在形态或表现或表现其内在其内在精神品质精神品
5、质，借以抒怀兴感，借以抒怀兴感，托物言志托物言志。v托物言志托物言志：在描摹事物以尽其妙的基：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的础上融入作者的感情感情，寄托作者的，寄托作者的心志心志。咏物诗设题特点咏物诗设题特点 1、描述对象有什么特点？描述对象有什么特点？注意：要结合文本具体分析，不能仅仅抽象概括。注意：要结合文本具体分析，不能仅仅抽象概括。2、运用了什么表现手法（艺术手法）？、运用了什么表现手法（艺术手法）？(移情于物、借物抒情；借物咏怀、托物言志移情于物、借物抒情；借物咏怀、托物言志)3 3、表现了作者怎样的情感？、表现了作者怎样的情感？（作品思想内容是什（作品思想内容是什么？）么？）
6、【答案构成答案构成】（1 1）概括物象特点）概括物象特点（2 2）结合诗句具体分析形象结合诗句具体分析形象(结合表现手法结合表现手法)（3 3）人所托之志、所言之情）人所托之志、所言之情（作者的情感、理想、追求、品性等作者的情感、理想、追求、品性等）阅读下面这首诗歌，然后回答问题。阅读下面这首诗歌，然后回答问题。早梅早梅 张渭张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？（鉴赏梅的形象）问：诗人是如何借梅展示自我形象的？（鉴赏梅的形象）思路：思路：分析分析“梅梅”的特点的特点
7、人若具有这些特点将是怎样？人若具有这些特点将是怎样？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？典型例题典型例题答案：答案：1.1.本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。2.2.“寒寒”点明早梅生存条件的恶劣；点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”表现出早表现出早梅的孤单及与众不同；梅的孤单及与众不同；“白玉条白玉条”之之喻喻、疑梅为雪之疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁。错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁。3.3.作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象
8、。超凡脱俗的自我形象。组织答案落脚点：组织答案落脚点：1 1、抓住描写物象特点的词语、抓住描写物象特点的词语,分析、概括物的突出特分析、概括物的突出特点；点；（表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法）（表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法）2 2、写出作者所要表达的情感、思想或志向。、写出作者所要表达的情感、思想或志向。诗人是如何借梅展示自我形象的？诗人是如何借梅展示自我形象的？（鉴赏梅的形象）（鉴赏梅的形象）鉴鉴 赏赏 物物 象象 步步 骤骤明确物象特征明确物象特征 抓物与志的抓物与志的“契合点契合点”分析物象所寄托的情感分析物象所寄托的情感提炼所写物象特征的词语，分析提炼所写物象特征
9、的词语，分析物象的外在特征、环境特点物象的外在特征、环境特点挖掘物象内在品格和精神挖掘物象内在品格和精神联系诗人自身经历和所处社会环境联系诗人自身经历和所处社会环境白鹭图白鹭图刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象个怎样的形象?1.1.这首诗描绘的白鹭是一个洁白美好、心存高洁但这首诗描绘的白鹭是一个洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的悲剧形象。又孤独寂寞、无人理解的悲剧形象。2.2.诗歌以诗歌以“芳草芳草
10、”、“垂杨垂杨”、“碧流碧流”组合成一组合成一幅春意盎然的画面，烘托白鹭美好的形象。幅春意盎然的画面，烘托白鹭美好的形象。“雪衣公子雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“独独”、“叹叹”两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。3.3.这首诗抒发了虽有高洁的志向却不被人理解的愁这首诗抒发了虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。苦之情。实战演练实战演练1 1反馈形成反馈形成 1.1.作者写琴棋二物，作者写琴棋二物，琴弦、棋盘具有正直、方正的特征。琴弦、棋盘具有正直、方正的特征。2.2.他以琴棋二物正直、方正的
11、他以琴棋二物正直、方正的“品品”，来写自己的，来写自己的“志志”，托物言志。托物言志。这与作者自己方正的人品相吻合。这与作者自己方正的人品相吻合。自己的方正人品不自己的方正人品不变，结果到头来变，结果到头来“世愈疏世愈疏”、“万事妨万事妨”，只落得小斋独处，无，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。关乎国家的兴亡了。3.3.这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。实战演练实战演练2 2小斋即事小斋即事 刘一止刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局怜琴为弦直，爱棋因局方。方。未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨
12、。我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（11211121）进士，曾任监察御）进士，曾任监察御史史等职，有记载说他曾因等职，有记载说他曾因“忤秦桧忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。而被罢官。局：指棋盘。作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀?1 1、“读清读清”全诗。全诗。2 2、分析物象的、分析物象的外在特征、环境特点外在特征、环境特点和和内在内在品性品性。3 3、体会诗人、体会诗人手法手法的高妙。的高妙。4 4、联系诗人、联系诗人自身经历和所处社会环境自身经历和所处社会环境，揣
13、，揣摩诗人所托之摩诗人所托之情情，所言之，所言之志志。鉴赏咏物诗的方法鉴赏咏物诗的方法作业作业:（08年广东卷年广东卷10题）阅读下面诗歌，回答问题题）阅读下面诗歌，回答问题。（。（7分）分）答答:(1)(1)描述了木芙蓉耐寒的自然属性。运用了拟人手法。描述了木芙蓉耐寒的自然属性。运用了拟人手法。(2)(2)木芙蓉木芙蓉：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象）的形象（人格形象）窗前木芙蓉窗前木芙蓉：一种历经辛苦孤独后能坦然面对生活的坚忍、淡定、：一种历经辛苦孤独后能坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象）。安闲的
14、形象（人格形象）。木芙蓉吕本中木芙蓉吕本中小池南畔小池南畔木芙蓉木芙蓉，雨后霜前着意红。雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。一生开落任东风。窗前木芙蓉窗前木芙蓉 范成大范成大辛苦孤花破小寒，辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。花心应似客心酸。更凭青女留连得，更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。未作愁红怨绿看。注注青女：传说中掌管霜雪的女神。青女：传说中掌管霜雪的女神。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（哪种修辞手法？（2分）分）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）分
15、）巩固提高 画画 菊菊 南宋南宋郑思肖郑思肖花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。背景：背景：元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。不第后赋菊不第后赋菊 唐唐黄巢黄巢待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开后百花杀。我花开后百花杀。冲天香阵透长安，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。背景：背景：黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。加进士考试，不中。1、事物特征、事物特征：2、所言之志、所言之志：1事物特征事物特征：2所言之志所言之志：傲骨凌霜，自甘傲骨凌霜，自甘寂寞，铮铮铁骨，寂寞，铮铮铁骨，坚守节操。坚守节操。咏菊写人，赞美菊花咏菊写人，赞美菊花傲然不屈，表达自己傲然不屈，表达自己凌然的民族气节和忠凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。贞爱国的情怀。菊花盛开，香透菊花盛开，香透长安。长安。抒发了自己的凌抒发了自己的凌云壮志，不甘为云壮志，不甘为人下的远大抱负。人下的远大抱负。
