1、初三复习课压强“一个概念一个概念”压强压强“两个公式两个公式”P=F/SP=gh“三个实验三个实验”压强概念形成实验压强概念形成实验研究液体压强实验研究液体压强实验托里拆利实验托里拆利实验作业1、有一重为、有一重为0.5牛的物体，底面积为牛的物体，底面积为50厘米厘米2，把它放在水平的桌面上。求，把它放在水平的桌面上。求1）用手以）用手以0.3牛的力竖直向下压物体时，牛的力竖直向下压物体时，重物对桌面的压力多大？压强多大？重物对桌面的压力多大？压强多大？2）用绳以）用绳以0.3牛的力竖直向上提这个物牛的力竖直向上提这个物体时，重物对桌面的压力多大？压体时，重物对桌面的压力多大？压强多大？强多大
2、？作业2、有一底面积为、有一底面积为0.25米米2的圆桶，内盛的圆桶，内盛液体，圆桶与液体的总重为液体，圆桶与液体的总重为1500牛。牛。为了减小对地面的压强，先在水平地为了减小对地面的压强，先在水平地面上放一底面积为面上放一底面积为1米米2、重为、重为100牛牛的木板，然后把圆桶置于木板的中央，的木板，然后把圆桶置于木板的中央，求：求：1）圆桶对木板的压强）圆桶对木板的压强 2）木板对地面的压强）木板对地面的压强压强压强定义：定义：单位面积上受到的压力单位面积上受到的压力公式：公式：压力压力/受力面积受力面积单位：单位：帕帕(牛牛/米米2)表示：表示：压力的作用效果（形变）压力的作用效果（形
3、变）P=F/S“压强概念压强概念”的形成与理解的形成与理解2、滑雪人的雪橇对雪地的压强为、滑雪人的雪橇对雪地的压强为1700帕，它表示雪帕，它表示雪地地 受到的受到的 为为1700牛牛每平方米的受力面积上每平方米的受力面积上压力压力1、压力的作用效果与、压力的作用效果与 、有关。有关。压力压力受力面积受力面积练习：练习：3、一个小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚、一个小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是下的冰即将破裂，他应采取的措施是 （）A.站着不动站着不动 B.轻轻伏在冰面上并向岸边挪动轻轻伏在冰面上并向岸边挪动 C.赶快向上跳起赶快向上跳起 D.立即该改成单
4、足独立立即该改成单足独立B4、把重力是、把重力是10牛的木块分别按图牛的木块分别按图a、b所示放置，所示放置，在木块上施加作用力在木块上施加作用力F为为15牛，方向分别垂牛，方向分别垂直于水平桌面和竖直墙面，问桌面和墙面受直于水平桌面和竖直墙面，问桌面和墙面受到的压力各为多少？到的压力各为多少？GF(a)FG(b)练习：练习：F=F+G=15牛牛+10牛牛=25牛牛F=F=15牛牛某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，探究压力的作用效果与压力以及与受力实验，探究压力的作用效果与压力以及与受力面积的关系。面积的关系。1.分析分析a、b两图，
5、说明两图，说明 ；2.分析分析a、c两图，说明两图，说明 ；在受力面积一定时，压力越大，压力作在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著用效果越显著在压力一定时，受力面积越小，压力作在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著用效果越显著3、为了比较、为了比较b、c两图压力的作用效果两图压力的作用效果可以比较单位面积上的压力可以比较单位面积上的压力（压力与受力面积的比值）（压力与受力面积的比值）1、P=F/S (1)固体、液体固体、液体、气体都适用。气体都适用。(2)液体产生的压力不一定等于自身重力液体产生的压力不一定等于自身重力“两个公式两个公式”的应用范围的应用范围2、P=gh(1)
6、液体压强的专用公式液体压强的专用公式(2)对于柱形固体同样适用对于柱形固体同样适用液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力三个容器三个容器底面积相同底面积相同且静止在水平支持面上，且静止在水平支持面上，把甲中的水先后倒入乙、丙中。把甲中的水先后倒入乙、丙中。（1）与甲原来的液面相比较，乙、丙中的液面是上升还是下降？）与甲原来的液面相比较，乙、丙中的液面是上升还是下降？（2）底部所受到的压强与甲容器比较是变大还是变小？）底部所受到的压强与甲容器比较是变大还是变小？(3)底部受到的压力底部受到的压力与甲容器比较与甲容器比较有什么样的变化有什么样的变化?乙乙 甲甲 丙丙FG (4)容器底部受到的压力
7、是否等于容器中的液重？容器底部受到的压力是否等于容器中的液重？1、如右下图所示，形状完全相同，质量相等的两个、如右下图所示，形状完全相同，质量相等的两个容器容器A和和B中都装满水，中都装满水，A容器倒置，容器倒置，B容器容器 正放，正放，那么（用那么（用“”“”“”或或“”填空）填空）（1）水对容器底的压强）水对容器底的压强PA_PB；（2）水对容器底的压力）水对容器底的压力FA_FB；（3）容器对水平桌面的压力）容器对水平桌面的压力FA_FB；（4）容器对水平桌面的压强）容器对水平桌面的压强PA_PB=A B练习：练习：如图所示一圆台形密闭容器，容器内装有如图所示一圆台形密闭容器，容器内装有
8、1千克的水，若将容器倒置，则水对容器千克的水，若将容器倒置，则水对容器底的压强将底的压强将 ，压力将，压力将 。变大变大变小变小一般情况下：一般情况下：固体先算压力再求压强，固体先算压力再求压强，而液体则先算压强再求压力。而液体则先算压强再求压力。小结小结1.1.三个实心正方体对水平地面的压强相同三个实心正方体对水平地面的压强相同,它它们的密度分别为们的密度分别为1 1、2 2、3 3，且，且1 12 23 3,则这三个正方体对水平地面的压力则这三个正方体对水平地面的压力F F1 1、F F2 2、F F3 3的大小关系是的大小关系是 A.FA.F1 1=F=F2 2=F=F3 3 B.F B
9、.F1 1FF2 2FFF2 2FF3 3 D.D.不能确定不能确定B2.2.甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知它们对水平地面的压强相等，已知甲甲乙乙pp乙乙pp丙丙 B.pB.p甲甲=p=p乙乙=p=p丙丙C.pC.p甲甲pp乙乙pp丙丙 D.D.无法判断无法判断C3.甲、乙、丙三个质量相同的实心立方体甲、乙、丙三个质量相同的实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强关系是压强关系是p甲甲p乙乙p丙丙，已知，已知甲甲乙乙F乙乙F丙丙 B.F甲甲=F乙乙=F丙丙C.F
10、甲甲F乙乙F丙丙 D.以上都有可能以上都有可能A1、如图，同种材料，高度相等，体积不同的圆、如图，同种材料，高度相等，体积不同的圆柱体，已知两圆柱体体积柱体，已知两圆柱体体积V甲甲2V乙，则它乙，则它们对桌面的压强们对桌面的压强P甲：甲：P乙为（乙为（）A、1：1 B、1：2 C、2：1 D、4：1 甲甲 乙乙A练习：练习：2、三个分别用铜、铁、铝制成的圆柱体，它们、三个分别用铜、铁、铝制成的圆柱体，它们的大小、形状完全相同，把它们竖直放在水的大小、形状完全相同，把它们竖直放在水平地面上时，对地面产生的压强（平地面上时，对地面产生的压强（）A 铜柱的最大铜柱的最大 B 铁柱的最大铁柱的最大C
11、铝柱的最大铝柱的最大 D 三个圆柱体一样大三个圆柱体一样大A练习：练习：3、两块完全相同的砖、两块完全相同的砖AB，如图所示放在，如图所示放在水平地面上。砖块长水平地面上。砖块长20厘米，宽厘米，宽10厘厘米，厚米，厚5厘米，则砖块厘米，则砖块A对砖块对砖块B的压力的压力FA和砖块和砖块B对地面的压力对地面的压力FB之比之比FA:FB,和砖块和砖块A对砖块对砖块B的压强的压强PA和砖块和砖块B对对地面的压强地面的压强PB之比之比PA:PB分别为分别为()A 1:2 2:1 B 1:2 1:2C 1:2 4:1 D 1:2 1:4ABA练习：练习：(A)(B)(C)(D)(E)下图是用下图是用U
12、形管压强计研究液体内部压强特点的实验。形管压强计研究液体内部压强特点的实验。其中用来说明其中用来说明“在液体内部同一深度向各个方向压强相等在液体内部同一深度向各个方向压强相等”这个特点的是这个特点的是 ；说明说明“同种液体压强随深度的增大而增大同种液体压强随深度的增大而增大”特点的是特点的是 ；说明说明“在不同液体内部，深度相同液体的压强不同在不同液体内部，深度相同液体的压强不同”这个特点的是这个特点的是 ；ABCBDBE实实 验验 序序号号水水 的的 深深度度(厘厘 米米)橡橡 皮皮 膜膜方方 向向压压 强强 计计 左左右右 水水 面面 高高度度 差差(厘厘米米)14朝朝 上上3.224朝朝
13、 侧侧 面面3.234朝朝 下下3.2410朝朝 下下9.0520朝朝 下下17.01）分析比较实验序号）分析比较实验序号1、2、3（或（或6、7、8）可得出的初步结论）可得出的初步结论是：是：；2）分析比较实验序号）分析比较实验序号 可得出的初可得出的初步结论是同种液体内部深度越深压强越大。步结论是同种液体内部深度越深压强越大。3）分析比较表一、表二中的数据，还可得出的初步结论是：分析）分析比较表一、表二中的数据，还可得出的初步结论是：分析比较实验序号比较实验序号3、4、5或（或（8、9、10）在同种液体内部同一深度向各个方向压强相等在同种液体内部同一深度向各个方向压强相等 ：4与与9（或（
14、或5与与10）在不同液体内部，深度相同在不同液体内部，深度相同液体的压强不同，液体的密度越大压强越大。液体的压强不同，液体的密度越大压强越大。最早证明大气压存在且很大的实验是最早证明大气压存在且很大的实验是 ;马德堡半球实验马德堡半球实验最早测出大气压值的实验是最早测出大气压值的实验是 ;托里拆利实验托里拆利实验能支持能支持76厘米高水银柱的大气压叫厘米高水银柱的大气压叫 标准大气压标准大气压标准大气压的值是标准大气压的值是1.01105帕帕可支持可支持 高的水柱高的水柱10.34米米h1.如果玻璃管倾斜，则管内水银柱如果玻璃管倾斜，则管内水银柱的长度的长度；高度；高度。变长变长不变不变.如果
15、换用内径粗一倍的玻璃管做实如果换用内径粗一倍的玻璃管做实验，则管内水银柱的高度验，则管内水银柱的高度；不变不变.如果此时外界大气压为厘米汞柱，如果此时外界大气压为厘米汞柱，把玻璃管上提厘米，则管内水银柱的把玻璃管上提厘米，则管内水银柱的高度高度；不变不变.如果把整套装置移到金贸大厦楼顶，则管内水银柱如果把整套装置移到金贸大厦楼顶，则管内水银柱的高度的高度；变小变小.如果水银充满全管，在管顶钻一小孔则水银会如果水银充满全管，在管顶钻一小孔则水银会下落至与下落至与管外水银管外水银面相平面相平几点思考几点思考在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断
16、提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵
17、的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司
18、格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快
19、。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩
20、而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力
21、才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条
22、退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋
23、头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
