1、人物语言描写人物语言描写 提示语的写作技法蓬安实验小学 成利华看图片，猜表情看图片，猜表情想一想，演一演 小提示：想一想，你会在什么情况下说这句小提示：想一想，你会在什么情况下说这句话，有什么样的话，有什么样的表情表情和和动作动作，再演一演。，再演一演。人物语言描写人物语言描写 提示语的写作技法 马皓轩说：马皓轩说：“别哭了，行吗？别哭了，行吗？要不然我揍你啦！要不然我揍你啦！”马皓轩（马皓轩（）说：）说：“别哭了，行吗？要不然我揍你别哭了，行吗？要不然我揍你啦！啦！”马皓轩说：马皓轩说：“别哭了，行吗？别哭了，行吗？要不然我揍你啦！要不然我揍你啦！”马皓轩（马皓轩（）说：）说：“别哭了，行吗
2、？要不然我揍你别哭了，行吗？要不然我揍你啦！啦！”A、马皓轩说、马皓轩说:“别哭了，行吗？要不然我揍你别哭了，行吗？要不然我揍你啦！啦！”（提示语）提示语）B、马皓轩马皓轩（一把拉过同桌，凑在耳边，瞪着（一把拉过同桌，凑在耳边，瞪着眼睛）眼睛）说说:“别哭了，行吗？要不然我揍你啦！别哭了，行吗？要不然我揍你啦！”在人物语言描写中，交代说话人和说话人在人物语言描写中，交代说话人和说话人动作、神态等的语句就叫动作、神态等的语句就叫提示语提示语。马皓轩说：马皓轩说：“我不要跟你这个哭脸巴一桌。我不要跟你这个哭脸巴一桌。”马皓轩说：马皓轩说：“我坐好了，怎么不请我？我坐好了，怎么不请我？”马皓轩说：马
3、皓轩说：“讨厌讨厌!你们！哼！丑八怪！你们！哼！丑八怪！”请任选一句加上提示语，使句子请任选一句加上提示语，使句子更生动具体更生动具体 （1）人人+动作动作 马皓轩玩着圈，摇头晃脑地说马皓轩玩着圈，摇头晃脑地说：“我不要跟我不要跟 你这个哭脸巴一桌。你这个哭脸巴一桌。”（2）人人+神态神态 “我坐好了，怎么不请我？我坐好了，怎么不请我？”马皓轩满脸委屈地说。马皓轩满脸委屈地说。（3）人）人+动作动作 +神态神态 “讨厌！你们！讨厌！你们！”马皓轩指着他们，跺着脚，气呼马皓轩指着他们，跺着脚，气呼呼呼 地说，地说，“哼！丑八怪！哼！丑八怪！”人物语言赏析 记得七八岁的时候，我写了一首诗：记得七八
4、岁的时候，我写了一首诗：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！的吗？多美的诗啊！精彩极了！”“妈妈，妈妈，”我红着脸问，我红着脸问，“爸爸下午什么时候回来？爸爸下午什么时候回来？”我有点迫不及我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑母亲摸着我的脑袋，笑着说。袋，笑着说。快到八点钟时，父亲终于推门而入。快到八点钟时，父亲终于推门而入。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我
5、看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔回原处。扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”（思考：你认为哪句提示语写得好，为什么？）（思考：你认为哪句提示语写得好，为什么？）人物语言赏析 记得七八岁的时候，我写了一首诗：记得七八岁的时候，我写了一首诗：母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！多美的诗啊！精彩极了！”“妈妈，妈妈，”我我红着脸问，红着脸问，“爸爸下午什么时候回来？爸爸下午什
6、么时候回来？”我有点迫不及待，我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。他晚上七点钟回来。”母亲母亲摸着摸着我的脑袋，我的脑袋，笑着说。笑着说。快到八点钟时，父亲终于推门而入。快到八点钟时，父亲终于推门而入。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父父亲把诗亲把诗扔回原处扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”人物语言赏析 记得七八岁的时候，我写了一首诗：记得七八岁的时候，我写了一首诗：（
7、前）（前）母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”（中）（中）“妈妈，妈妈，”我我红着脸问，红着脸问，“爸爸下午什么时候爸爸下午什么时候回来？回来？”我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他他晚上七点钟回来。晚上七点钟回来。”母亲母亲摸着摸着我的脑袋，我的脑袋，笑着说。笑着说。（后）（后）快到八点钟时，父亲终于推门而入。快到八点钟时，父亲终于推门而入。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。诗只有十行，可我觉得他读了几个
8、小时。“我看这首诗糟糕透我看这首诗糟糕透了。了。”父亲把诗父亲把诗扔回原处扔回原处。（后）（后）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”冬冬、大虎和小光是好朋友，一天，冬冬被王成欺负了。冬冬、大虎和小光是好朋友，一天，冬冬被王成欺负了。1、大虎说：大虎说：“王成敢欺负冬冬，我得打回来。王成敢欺负冬冬，我得打回来。”2、小光说：小光说：“别去，万一别去，万一”3、大虎说：大虎说：“哼！怕什么！是王成不讲理。哼！怕什么！是王成不讲理。”4、小光说：小光说：“我妈妈在家等我呢。我妈妈在家等我呢。”5、大虎说：大虎说：“胆小鬼
9、！你不去，我去！胆小鬼！你不去，我去！”6、冬冬说：冬冬说：“你们都别去你们都别去.”（大虎（大虎仗义但脾气暴躁；仗义但脾气暴躁；小光小光胆小怕事胆小怕事 冬冬冬冬顾全大局）顾全大局）方法提示：方法提示：想一想：不同性格的人在说话时有什么动作、神态；想一想：不同性格的人在说话时有什么动作、神态；改一改：第一小组改第改一改：第一小组改第1句，第二小组改第句，第二小组改第2句句,依依此类推；剩余小组自选一句；改好后全班交流。此类推；剩余小组自选一句；改好后全班交流。冬冬、大虎和小光是好朋友，一天，冬冬被王成欺冬冬、大虎和小光是好朋友，一天，冬冬被王成欺负了。负了。大虎攥着拳头，怒气冲冲地说：大虎攥
10、着拳头，怒气冲冲地说：“好啊！王成敢好啊！王成敢欺负冬冬，我跟他拼了！欺负冬冬，我跟他拼了！”“别别别去别去万万万一万一”小光见大虎的小光见大虎的样子，害怕极了，结结巴巴地说。样子，害怕极了，结结巴巴地说。“哼！怕什么！哼！怕什么！”大虎斜了小光一眼，理直气壮大虎斜了小光一眼，理直气壮地说：地说：“是王成不讲理，这回，我非把他打趴下不是王成不讲理，这回，我非把他打趴下不可！可！”小光哆哆嗦嗦地说：小光哆哆嗦嗦地说：“我我 我妈妈我妈妈还还还在家等我呢。还在家等我呢。”“胆小鬼胆小鬼,你不去我去！你不去我去！”大虎说着就要往外冲。大虎说着就要往外冲。这时，冬冬走过来拦住了大虎，平心静气地说：这时
11、，冬冬走过来拦住了大虎，平心静气地说：“算了，咱都别去，我相信王成不是故意的。算了，咱都别去，我相信王成不是故意的。”冬冬、大虎和小光是好朋友，一天，冬冬被王成欺冬冬、大虎和小光是好朋友，一天，冬冬被王成欺负了。负了。大虎大虎攥着攥着拳头，拳头，怒气冲冲怒气冲冲地说：地说：“好啊！王成敢好啊！王成敢欺负冬冬，我跟他拼了！欺负冬冬，我跟他拼了！”“别别别去别去万万万一万一”小光见大虎的小光见大虎的样子，样子，害怕极了害怕极了，结结巴巴结结巴巴地说。地说。“哼！怕什么！哼！怕什么！”大虎大虎斜了小光一眼斜了小光一眼，理直气壮理直气壮地说：地说：“是王成不讲理，这回，我非把他打趴下不是王成不讲理，这
12、回，我非把他打趴下不可！可！”小光小光哆哆嗦嗦地哆哆嗦嗦地说：说：“我我 我妈妈我妈妈还还还在家等我呢。还在家等我呢。”“胆小鬼胆小鬼,你不去我去！你不去我去！”大虎大虎说着就要往外冲说着就要往外冲。这时，冬冬走过来这时，冬冬走过来拦住了拦住了大虎，大虎，平心静气平心静气地说：地说：“算了，咱都别去，我相信王成不是故意的。算了，咱都别去，我相信王成不是故意的。”（二选一做）（二选一做）续写续写 上课时，老师叫明明去黑板上板演，明明的后背上课时，老师叫明明去黑板上板演，明明的后背不知被哪个不知被哪个“捣蛋鬼捣蛋鬼”贴上了一张纸条，全班同学轰贴上了一张纸条，全班同学轰然大笑，教室炸开了锅然大笑，教
13、室炸开了锅（温馨小提示：想想都会有哪温馨小提示：想想都会有哪些人说话，他们会说什么话，说话时会有什么样的动作、神态些人说话，他们会说什么话，说话时会有什么样的动作、神态等，注意灵活巧妙使用提示语。等，注意灵活巧妙使用提示语。）创写创写 请选择生活中印象深刻的一个镜头，写一段精请选择生活中印象深刻的一个镜头，写一段精彩的语言描写。彩的语言描写。（注意用好提示语）（注意用好提示语）评改与分享习作评改与分享习作自我评改自我评改请用红笔在你写的提示语下画上请用红笔在你写的提示语下画上“”，不少于，不少于3 3处。处。组内展示组内展示1 1、在小组内，每人大声朗读一句自、在小组内，每人大声朗读一句自己认
14、为写得最得意的语言描写。己认为写得最得意的语言描写。2 2、其余同学借鉴修、其余同学借鉴修改习作。改习作。班级大展示班级大展示选取优秀作品全班分享选取优秀作品全班分享 (同学展示时，边听边想：哪句语言写得好，用同学展示时，边听边想：哪句语言写得好，用了什么方法来写。哪句还可以再改改）了什么方法来写。哪句还可以再改改）班级大展示班级大展示 上课时，老师叫明明去黑板上板演，明明上课时，老师叫明明去黑板上板演，明明的后背不知被哪个的后背不知被哪个“捣蛋鬼捣蛋鬼”贴上了一张纸条，贴上了一张纸条，全班同学轰然大笑，教室炸开了锅全班同学轰然大笑，教室炸开了锅 仔细观察是首要 掌握方法有必要 灵活运用最重要
