1、1 1、教学目标：明白考场作文扣题的基本、教学目标：明白考场作文扣题的基本方式方法，让作文切合题意，中心突出。方式方法，让作文切合题意，中心突出。2、教学重点：学习并运用考场作文扣、教学重点：学习并运用考场作文扣题的基本方法。题的基本方法。（材料（材料1）题目：成长的环境很重要）题目：成长的环境很重要 （中间段）我们是幸福的，有着父母的关爱（中间段）我们是幸福的，有着父母的关爱与呵护，有着朋友的互助与互信，有着老师的教与呵护，有着朋友的互助与互信，有着老师的教育与关怀育与关怀我们拥有的实在太多，我们生活环我们拥有的实在太多，我们生活环境是如此的令人羡慕，所以，境是如此的令人羡慕，所以，我们是否
2、更应该好我们是否更应该好好的利用我们环境好的利用我们环境，好好的学习拼搏，为能给社，好好的学习拼搏，为能给社会给未来营造一个更美好，更进步的环境，努力会给未来营造一个更美好，更进步的环境，努力吧。我们在高中的最后阶段，为了把握这个人生吧。我们在高中的最后阶段，为了把握这个人生重要转折点，高三的同学们，我们一起飞越，我重要转折点，高三的同学们，我们一起飞越，我们已经有了天时地利人和这走向成功的重要环境，们已经有了天时地利人和这走向成功的重要环境，不好好利用不好好利用，要等何时？，要等何时？文不扣题。没扣住文不扣题。没扣住“环境很重要环境很重要”来举例议来举例议论，此段的中心是论，此段的中心是“要
3、好好利用环境要好好利用环境”。考场作文常存在的问题是：有些同学没考场作文常存在的问题是：有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容与所提审准了材料含意，却在行文时内容与所提供的话题或材料没有实质的联系和契合，供的话题或材料没有实质的联系和契合，而是貌合神离。而是貌合神离。扣题的方式扣题的方式实扣：作文内容与作文题所提供话题实扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。而不是貌合神离。明扣：作文内容与作文题所提供话题明扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有
4、明显的相似语句。或材料要有明显的相似语句。全扣：作文的标题、开头、主体段落、全扣：作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意结尾等处处都要体现作文题的命题意图。图。扣题方式扣题方式下文所举之例与题目是否相符？下文所举之例与题目是否相符？（材料（材料2）题目：找准自己的位置题目：找准自己的位置（开头段）在不同地方，不同位置，它所起的作（开头段）在不同地方，不同位置，它所起的作用是不同的，所以，我们要为自己找准位置。用是不同的，所以，我们要为自己找准位置。（中间段举例）田忌赛马，田忌正是认清了马应（中间段举例）田忌赛马，田忌正是认清了马应处的位置，调换了马的顺序，使自己的马赢得了
5、处的位置，调换了马的顺序，使自己的马赢得了比赛，可见，认清位置是多么重要啊！比赛，可见，认清位置是多么重要啊！（题目是（题目是“找准自己的位置找准自己的位置”，而考生所写是要，而考生所写是要认清马的能力且安排好马的比赛顺序。）认清马的能力且安排好马的比赛顺序。）（示例）（示例）（开头段）（开头段）大自然尚且懂得美丽因自己的位置大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被重用则用尽心力，被贬则放情山水；瘁；苏东坡被重用则用尽心力，被贬则
6、放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下鲁迅学医则图救人，执笔则念天下他们铮铮如他们铮铮如响的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命响的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？之光么？选材扣题（事例与题目要有本质的联系）选材扣题（事例与题目要有本质的联系）（材料（材料3）题目：不同环境造就不同人生）题目：不同环境造就不同人生（中间段）爱因斯坦，一位伟大的科学家，一生为科学作（中间段）爱因斯坦，一位伟大的科学家，一生为科学作出了巨大的贡献，他的成功不止在他个人的努力上。爱因出了巨大的贡献，他的成功不止在他个人的努力上。爱因斯坦四岁的时候还不会说话，到了中学时候他的成绩也不斯坦四岁的时候
7、还不会说话，到了中学时候他的成绩也不是很好，爱因斯坦的辅导老师就向爱因斯坦的父亲断言：是很好，爱因斯坦的辅导老师就向爱因斯坦的父亲断言：“他长大后一定不会有所作为。他长大后一定不会有所作为。”然而爱因斯坦的父亲并然而爱因斯坦的父亲并没有对儿子失去信心，他一直鼓励着儿子找自己的兴趣。没有对儿子失去信心，他一直鼓励着儿子找自己的兴趣。父亲特地买来了一副玩具，鼓励儿子用这些木条搭建高楼，父亲特地买来了一副玩具，鼓励儿子用这些木条搭建高楼，儿子每搭建一层，父亲就称赞他聪明，有时爱因斯坦会努儿子每搭建一层，父亲就称赞他聪明，有时爱因斯坦会努力地找搭建二十四层，就这样，逐渐地爱因斯坦找回了自力地找搭建二十
8、四层，就这样，逐渐地爱因斯坦找回了自信。在父亲的鼓励下一层一层地搭建，最后他搭建出自己信。在父亲的鼓励下一层一层地搭建，最后他搭建出自己成功的一生。成功的一生。以叙代议，没有扣住题目对例子以叙代议，没有扣住题目对例子进行分析进行分析,且例子叙述过于详尽。且例子叙述过于详尽。这考生为什么想握住李白的手？这考生为什么想握住李白的手？（2006上海）上海）我想握住你的手我想握住你的手 当品读完当品读完行路难行路难和和梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别时，我为你的思想破碎伤痛着，时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与的抑郁悲苦与“安能摧眉安能
9、摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明举杯邀明月，对影成三人月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你孤独却又幸福着。点化扣题（事实论据后要围绕中心进行议论）点化扣题（事实论据后要围绕中心进行议论）（07广一模）做真正的自己广一模）做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借露珠，
10、苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：友，让我奉劝一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。做真正的自己，莫要做透明的露珠。做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是自信的表现。
11、做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，是时代的召唤。露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）及时扣题（开头第一段扣题）及时扣题（开头第一段扣题）点化扣题（事例后扣题议论）点化扣题（事例后扣题议论）段首扣题（每段首
12、句扣题）段首扣题（每段首句扣题）实扣实扣明扣明扣全扣全扣扣题方式扣题方式选材扣题（文与题有本质联系）选材扣题（文与题有本质联系）立骨扣题（标题扣题）立骨扣题（标题扣题）结尾扣题（结尾扣题）结尾扣题（结尾扣题）反复扣题：标题、开头，反复扣题：标题、开头，中间、结尾等都扣题中间、结尾等都扣题请同学们看印发的资料请同学们看印发的资料请同学们看印发的资料请同学们看印发的资料扣题的方法扣题的方法 是你吗？我的四川是你吗？我的四川 一、地理一、地理 是你吗？我的四川！是你吗？我的四川！你没有五岳的磅礴你没有五岳的磅礴气势，你没有四海的宽广胸怀，你没有五洋的气势，你没有四海的宽广胸怀，你没有五洋的纵横风彩纵
13、横风彩但，我依然爱你！但，我依然爱你！要问我爱你什么？要问我爱你什么？我爱你那秀丽的峨眉，雄峻的剑门，奇我爱你那秀丽的峨眉，雄峻的剑门，奇伟的九寨；我爱你那伟的九寨；我爱你那“岷江千里雪岷江千里雪”，“大渡大渡桥上铁索寒桥上铁索寒”，有，有“天府之国天府之国”美誉的成都平美誉的成都平原；我爱你那大巴山上的青松，川西高原上曲原；我爱你那大巴山上的青松，川西高原上曲折的公路，金沙江中翻腾的浪花折的公路，金沙江中翻腾的浪花 二、历史二、历史 是你吗？我的四川！是你吗？我的四川！你因没有坐拥中州你因没有坐拥中州而获南蛮的称号，你因远离中原而为偏野之地而获南蛮的称号，你因远离中原而为偏野之地的代名词，你
14、因险阻艰远的蜀道难而让人望而的代名词，你因险阻艰远的蜀道难而让人望而生畏生畏但，我依然爱你！但，我依然爱你！要问我爱你什么？要问我爱你什么？我爱你那先桑之时已经存在的蜀国，那我爱你那先桑之时已经存在的蜀国，那“望帝春心托杜鹃望帝春心托杜鹃”似的对家园的爱恋已铭刻似的对家园的爱恋已铭刻于心；我爱你那于心；我爱你那“三分天下有一分三分天下有一分”的西蜀，的西蜀，从那一天起四川已经成为中华重要的一份子；从那一天起四川已经成为中华重要的一份子；我爱你那抗日战争中力捉半壁江山的魄力，从我爱你那抗日战争中力捉半壁江山的魄力，从那一天起你已经成为中华不可缺少的脊梁那一天起你已经成为中华不可缺少的脊梁 三、人
15、物三、人物 是你吗？我的四川！是你吗？我的四川！你因深陷你因深陷盆地，而四周被山地包围，从而被盆地，而四周被山地包围，从而被戴上了戴上了“盆地意识盆地意识“的帽子；你因的帽子；你因与世隔绝而自成一体，又被称作自与世隔绝而自成一体，又被称作自利的人群；你因为自身的休闲生活，利的人群；你因为自身的休闲生活，而被称作懒散的作风。你有抗议而被称作懒散的作风。你有抗议吗？吗？但，我依然爱你。但，我依然爱你。要问我爱你什么？要问我爱你什么？我爱你那我爱你那“唯江上之清风，与山间之明月，耳唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色得之而为声，目遇之而成色”于山水之间游乐于山水之间游乐而又不减豪放
16、的苏轼；我爱你那扼生命之咽喉、而又不减豪放的苏轼；我爱你那扼生命之咽喉、唱青春之雷电、歌幸福之女神的郭沫若；我爱你唱青春之雷电、歌幸福之女神的郭沫若；我爱你那扶大厦之将倾，领中华之腾飞，复港台、振国那扶大厦之将倾，领中华之腾飞，复港台、振国威、御长策、展新风的邓小平威、御长策、展新风的邓小平不要问我爱你不要问我爱你什么，因为你中有我，我中有你；不要问我爱你什么，因为你中有我，我中有你；不要问我爱你什么，因为你哺育了我、我反哺了你；不要问我什么，因为你哺育了我、我反哺了你；不要问我爱你什么，因为你呵护着我、我扶护着你爱你什么，因为你呵护着我、我扶护着你 是你吗？我的四川！是你吗？我的四川！扣题方
17、法扣题方法2似曾相识点题法似曾相识点题法在行文过程中，似曾相识的词语、句子反在行文过程中，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。表现在形式上，在作文的多处反的感受。表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，避免复点题，点题的形式每次都有变化，避免了字面重复点题法的生硬，变刻意点题为了字面重复点题法的生硬，变刻意点题为自然点题，显得机智圆熟。自然点题，显得机智圆熟。问问成就英雄成就英雄 思维是人与动物的最大区别，而思维是人与动物的最大区别，而问
18、问又是思维的主要表又是思维的主要表现形式之一。自古英雄成就于现形式之一。自古英雄成就于问问，奇迹来源于，奇迹来源于问问。问问之根之根本在心也。本在心也。一问一君子一问一君子 竹，有节，有千节。虽清瘦却挺拔，一风过，不折；竹，有节，有千节。虽清瘦却挺拔，一风过，不折；一雨过，不浊。君，当如竹。一雨过，不浊。君，当如竹。红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。岁月无情，红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。岁月无情，转眼间，屈原已在朝廷生活多年。来到汩罗江畔，屈原转眼间，屈原已在朝廷生活多年。来到汩罗江畔，屈原问问天天问问江水，自己应该何去何从。农夫建议他何不随波逐流江水，自己应该何去何从。农夫建议他何
19、不随波逐流建一番事业呢。而屈原却高吟：建一番事业呢。而屈原却高吟：“举世浑浊而我独清，众举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。人皆醉而我独醒。”他他问问自己的心，自己是否能像老农说自己的心，自己是否能像老农说的那样渡过自己的一生，而他的心却极力抵抗，于是屈原的那样渡过自己的一生，而他的心却极力抵抗，于是屈原便在江畔划上一条完美的弧线，留下一世清白。便在江畔划上一条完美的弧线，留下一世清白。屈原在汩罗江畔的屈原在汩罗江畔的问问天天问问江水江水问问自己，使他流芳百世，自己，使他流芳百世，成为一个君子。成为一个君子。一问一奇迹一问一奇迹 松，有叶，有万叶。虽弱小却坚硬，一风过，松，有叶，有万叶。虽弱小
20、却坚硬，一风过，不摇；一雨过，不落。英雄，当如松。他就像一不摇；一雨过，不落。英雄，当如松。他就像一块石头。一匹马，一个人，创造了世界邮政史上块石头。一匹马，一个人，创造了世界邮政史上的奇迹。他翻山越岭，在许多人看来，孤独是可的奇迹。他翻山越岭，在许多人看来，孤独是可怕的，甚至是可耻的，他怕的，甚至是可耻的，他一个接受了父亲工一个接受了父亲工作的邮递员王顺友，却承受了作的邮递员王顺友，却承受了20多年的孤独。他多年的孤独。他也曾也曾问问过路边的花，路边的草，也过路边的花，路边的草，也问问过自己的心：过自己的心：我应该继续这样的生活吗？他的心告诉他：应该。我应该继续这样的生活吗？他的心告诉他：应
21、该。于是他继续以自己的歌声，驼铃，孤独为伴。于是他继续以自己的歌声，驼铃，孤独为伴。人生如茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子。王人生如茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子。王顺友通过顺友通过问问自己那颗朴实的心让自己苦了一辈子，自己那颗朴实的心让自己苦了一辈子，却创造了一段奇迹。却创造了一段奇迹。一问一神话一问一神话 一朵落花，从天到壤，是一次清醒的解脱，一朵落花，从天到壤，是一次清醒的解脱，耗尽一生，只为一种姿势，盛开在枝头。耗尽一生，只为一种姿势，盛开在枝头。花开是没有声音的，却非常美丽。邰丽华从花开是没有声音的，却非常美丽。邰丽华从人生的低谷飞向艺术的巅峰，她的生命本身就是人生的低谷飞向艺术的巅峰
22、，她的生命本身就是一次绝美的舞蹈，她用纤细的臂弯勾勒人生的圣一次绝美的舞蹈，她用纤细的臂弯勾勒人生的圣洁。她也曾洁。她也曾问问过自己：一个聋哑人真的能创造神过自己：一个聋哑人真的能创造神话吗？她的心告诉她：能。她努力了，所以她舞话吗？她的心告诉她：能。她努力了，所以她舞出了让世人震撼的出了让世人震撼的“千手观音千手观音”。邰丽华通过。邰丽华通过问问自己的心灵，舞出了一个美丽的神话。自己的心灵，舞出了一个美丽的神话。问问，能让我们认识自己，战胜自己。，能让我们认识自己，战胜自己。问问是我是我们心灵的钥匙。们心灵的钥匙。扣题方法扣题方法3浓墨重彩点题法浓墨重彩点题法 避免前文点题不足的缺失，在结避
23、免前文点题不足的缺失，在结尾一段或几段文字点题，以强大的尾一段或几段文字点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。力度，实现最大限度的扣题效果。(2006全国一满分卷全国一满分卷)别让雨下进灵魂里别让雨下进灵魂里 (结尾前结尾前)因为做自己因为做自己，舒婷选择了橡树，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。旁一株木棉式的爱情。因为做自己因为做自己，顾城选择了用自己黑色的，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。瞳来寻找光明。因为做自己因为做自己，他们寻得了生命发芽的机，他们寻得了生命发芽的机会。会。因为做自己因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。的灵魂。扣题的方法扣题的方法扣题方法一扣题方法一字面重复扣题法字面重复扣题法扣题方法二扣题方法二似曾相识扣题法似曾相识扣题法扣题方法三扣题方法三浓墨重彩扣题法浓墨重彩扣题法
