1、小学语文 徐老师人人 物物 刻刻 画画 栩栩 栩栩 如如 生生作文教学之心理活动描写作文教学之心理活动描写 心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。当然，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地解释出人物的性格特点。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿
2、透人物外表，看到人物的内心世界。什么是心理描写？什么是心理描写？我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑小丑”，可我的心灵，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。喜 他忽然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到刘玉英耳边轻轻说了一句，他忽然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到刘玉英耳边轻轻说了一句，立刻
3、刘玉英的脸色变了，她的眼睛闪闪地象是烧着什么东西。她露出她的立刻刘玉英的脸色变了，她的眼睛闪闪地象是烧着什么东西。她露出她的白牙齿干笑，那整齐的牙齿好象会咬人。韩孟翔忍不住打一个寒噤，他真白牙齿干笑，那整齐的牙齿好象会咬人。韩孟翔忍不住打一个寒噤，他真没料到这个皮肤象奶油一般白嫩的女人生气的时候有那么可怕！没料到这个皮肤象奶油一般白嫩的女人生气的时候有那么可怕！怒 “我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习从前没好好学习想起这些，我多么懊悔！想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，我这些课本
4、，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。”哀方法技巧介绍方法技巧介绍（一）内心独白法：内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，的用语言形式描写出来，直接写直接写“我我”的想法、感受、的想法、感受、打算等打
5、算等，实际上有些像自言自语。标志：实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有心理对话，有引号引住心理对话内容。引号引住心理对话内容。练习：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我在拿到试卷之前，我紧张紧张得要命，就得要命，就怕怕自己考砸了。试自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心伤心。”思考：怎样运用思考：怎样运用内心独白法内心独白法把把“紧张紧张”表现出来呢？表现出来呢？范文：范文：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我
6、再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要要怪我自己，老想着打游戏机，怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”(二二)梦幻再现法（即充分发挥联想）梦幻再现法（即充分发挥联想）：幻幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，虚
7、幻的画面或声音，而这些往往是而这些往往是自己自己最想或最怕听到和看到的，最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。绘出来，就是当时人物内心的最好写照。她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。（安徒生（安徒生卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩）练习练习如果
8、要对这段文字中如果要对这段文字中“紧张紧张”的内容的内容添上幻觉描写，该怎添上幻觉描写，该怎样进行？样进行？“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，拿到试卷之前，我紧张得要命，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”示例：示例：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁
9、人的师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。嘲笑声。（在进行幻觉描写前也要用一些提示语，在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎如：似乎(好像好像)看见，仿佛听到等看见，仿佛听到等）（三）通过语言、动作、神态（三）通过语言、动作、神态,反映内心变化反映内心变化：“言为心声言为心声”；人物个性鲜明的动作往往能传神地体现；人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理；出人物的心理；“眼睛是心灵的窗口眼睛是心灵的窗口”“表情神态是人表情神态是人物内心世界的镜子物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐
10、。能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的。阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的。1、试卷静静地试卷静静地反躺反躺在桌上。我用有点在桌上。我用有点颤抖的颤抖的手去手去掀掀试卷，一个鲜红的试卷，一个鲜红的“4 4”字字映入映入我的眼帘，我的手一我的眼帘，我的手一抖抖，试卷又试卷又合合上了。我一上了。我一咬牙咬牙，把手，把手伸到伸到试卷底下，用力试卷底下，用力一一翻翻，随着，随着“啪啪”的一声，我的一声，我看到看到了我的分数了我的分数4848，可怜可怜“4848”，我，我“唉唉”的一声便的一声便瘫瘫在了桌上。在了桌上。文段文段2 2：“四比二，中国队赢啦！
11、”体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾 （四）环境衬托法：（四）环境衬托法：不同的心情看相同的景物时，不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态即：一切境语皆情语。即：一切境语皆情语。周围黑漆漆的，我看不见任
12、何的东西，仿佛笼罩在身旁的周围黑漆漆的，我看不见任何的东西，仿佛笼罩在身旁的黑暗就要将我吞噬，我有点发慌了，我不知道该怎么办，该逃黑暗就要将我吞噬，我有点发慌了，我不知道该怎么办，该逃吗吗?可是好像永远也逃不掉那永久的黑暗。突然的什么冰凉的液可是好像永远也逃不掉那永久的黑暗。突然的什么冰凉的液体掉落在我的脸颊，冰冷渗骨，原来下雨了啊。黑暗，那吃人体掉落在我的脸颊，冰冷渗骨，原来下雨了啊。黑暗，那吃人的黑暗，我淋着雨迷茫在漆黑的夜里，脸颊湿了，不是雨水是的黑暗，我淋着雨迷茫在漆黑的夜里，脸颊湿了，不是雨水是我自己懦弱的泪水，为什么我逃不了，怎么走都是黑，我好害我自己懦弱的泪水，为什么我逃不了，怎
13、么走都是黑，我好害怕但是怕但是我该怎么办我该怎么办，周围没人，救命，周围没人，救命?可又有谁能救得了我可又有谁能救得了我?我我贴着墙蜷着身抖得直哆嗦，夜贴着墙蜷着身抖得直哆嗦，夜黑了黑了谁来救救我谁来救救我范例：范例：练习：练习：试着给先前的例段加上试着给先前的例段加上环境描写：环境描写：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。是伤心。”例文例文：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，
14、我就不由天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗哗啦！啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，的试卷已发下来了，7272分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。（五）运用比喻、夸张、排比等修辞手（五）运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动。法，让心理描写更生动。示例：我接过试卷，啊，八十分，心里顿时乐开我接过试卷，啊，八十
15、分，心里顿时乐开了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。手，我的心里像喝了蜜似的。学生作文学生作文试卷试卷心理描写方法总结心理描写方法总结 直接描写直接描写 ：间接描写间接描写 ：内心独白法内心独白法 梦幻再现法梦幻再现法 环境衬托法环境衬托法运用修辞手法运用修辞手法动作神态表现法动作神态表现法1 1、写一段自己考试考差了、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动在担心和痛苦中回家的心理活动.2 2、写一段自己在学校被表彰、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心情万分
16、激动的心理活动心理活动.3 3、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上公室的路上 4 4、当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。、当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。要求：任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，要求：任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，5050字左右。字左右。小试牛刀小试牛刀1.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。2.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。3、掌握十一届三中全会是伟大的历史转折4、理解我国在农村和城市改革的成果5.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。6.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。7.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。8.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。
