1、人事规章制度人事管理基本内容1.1.人事工作职务权限规定人事工作职务权限规定 2.2.人员任用程序人员任用程序3.3.员工薪资管理办法员工薪资管理办法 4.4.考勤作业程序考勤作业程序 5.5.员工休假管理办法员工休假管理办法 6.6.职员考核办法职员考核办法 7.7.员工晋升办法员工晋升办法 8.8.年终奖金发放办法年终奖金发放办法9.9.劳动合同管理办法劳动合同管理办法 10.10.员工奖惩管理办法员工奖惩管理办法 11.11.人员异动程序人员异动程序 12.12.员工离职管理办法员工离职管理办法 13.13.员工福利金管理程序员工福利金管理程序 14.14.员工保险及公积金作业员工保险及
2、公积金作业新进人员起薪标准：助代：高中学历以上 一职等5级 业代：直营业代、管理业代：大专学历 二职等3级 其他业代：高中/中专学历 二职等2级经办员/技术员：大专学历 二职等2级 本科学历 二职等4级人员任用程序人员任用程序薪资管理办法1、职员薪资结构：*本薪 *职务/职等加给 *加班费 *全勤奖 *绩效奖2、企划人员作1.15职能权数处理3、设备处及无菌部分岗位人员作1.1职能权数处理薪资管理办法4、作业员薪资结构：*本薪 *职务/职等加给 *加班费 *绩效奖5、保安员薪资结构：*本薪 *职务/职等加给 *加班费 *全勤奖 *绩效奖6、理货员薪资结构：*本薪 *加班费 *绩效奖作业员、保安
3、员、理货员薪资不作地区权数、职能权数处理薪资管理办法7、全勤奖金额：每月100元 发放规范：迟到/早退一次扣发20元；迟到/早退三次以上及有病事产假、停工留薪假及旷工者不发；员工离职而残月者不发；新人到职依当月在岗天数比例发放。薪资管理办法 8、加班费标准：小时薪资=（本薪+加给/津贴）/21.75/8 加班费标准 平常日加班:1.5倍 休息日加班:2倍 国家法定节假日加班:3倍 六职等(含)以上人员(含代副科长)、企划产品负责人、MS人员及业务人员工作属任务导向，除周六加班以8小时为上限支付加班费外，其它时间加班均不支给加班费。薪资管理办法 下列情形之一者不提拨考核奖金 当月有迟到/早退三次
4、（含）以上者 当月有事、病假合计二天（含）以上者 当月有旷工、惩处记录者 当月辞职而工作日历未满月者 9、绩效奖金薪资管理办法下列情形依工作日比例提拨 当月到职而工作日历未满月者 当月劳动合同期满离职而工作日历未满月者 *婚假、丧假、产假、停工留薪期全额提拨按出勤比例发放，余额分配职务代理人 *主管分配幅度50150%(营业0200%）考勤作业程序1、工作时间 集团实行每工作 小时，每周工作40小时工作制，但行销部门及相关人员销售旺季周六需出勤，每月按实际出勤周六天数计算加班费。倒班人员实行综合工时计算薪资。（月标准工时166.64H）。行销人员实行不定时工时制。考勤作业程序2、考勤为计算薪资
5、的依据3、考勤方式 除副理(含)以上人员及公司总经理特 准者外，所有员工上下班必须刷(打)卡 营业人员有规定者，从其规定 员工出勤记录不完整,又没有差假记录证明出勤的,均以旷工论.考勤作业程序4、迟到、早退 超过规定上班时间15分钟(含)以内刷卡 者为迟到，下班时提早5分钟(含)以内 刷卡者为早退 超过规定上班时间15分钟以上到岗者或 下班提早5分钟以上离岗者，需办理请 假手续考勤作业程序5、漏刷卡补单规定 当月有漏刷卡者，可填写因故未 刷卡补抵单，但每月最多只可填 二次，超过部分按事假处理并办理 请假手续。代刷卡：大过考勤作业程序6、加班 填写加班申请单 加班单申请时间与实际加班时间不一致者
6、，以短时段计算。出差期间遇节假日、休息日但仍需办理业 务者（不含培训、会议），经申请被核准者，加班时数每天最多以8小时为限。未经申请而私自加班者不得补报加班请休假管理1、假别 事假、病假、倒休假、带薪年休假：小时 有薪事假、旷工、孕检假：半天 婚假、丧假、产假、工伤假：天 哺乳假：月2、各类假别具体规定2022-8-10人事制度与作业流程 16假别假期规定薪资计算备注事假一次不超过5天，一年累计不能超过12天。扣1天薪资和当月全勤奖，2天以上扣发当月奖金。遇节假日顺延应届毕业生事假应届毕业生返校论文答辩或考试（最多以30个日历天数为限/学校相关证明）扣1天薪资和当月全勤奖，2天以上扣发当月奖金
7、。遇节假日顺延病假因病或非因工负伤，需要停止工作医疗时，根据本人参加工作年限和本单位工作年限，给予三个月到二十四个月的医疗期：1、实际工作年限十年以下的，在本单位工作年限五年以下的为三个月，五年以上的为六个月。2、实际工作年限十年以上的，在本单位工作年限五年以下的为六个月；五年以上十年以下的为九个月；十年以上十五年以上的为十二个月；十五年以上二十年以下的为十八个月；二十年以上的为二十四个月。扣半天薪资和当月全勤奖，2天以上扣发当月奖金。员工因病或非因工负伤医疗期薪资不得低于当地最低工资80%。如当地有特殊规定，按当地规定执行1、从首次病休日起享受医疗期待遇2、住院治疗遇节假日、休息日包括计算。
8、假别假期规定薪资计算备注婚假男：25周岁（含）以上，女：23周岁（含）以上：10天男：25周岁（不含）以下，女：23周岁（不含）以下：3天除奖金按比例计发外，其他照发1、结婚登记日起一年内一次休完。2、遇节假日、休息日顺延丧假父、母（本生、养、继）、配偶、子女之丧亡：6天祖（外）父母、配偶之父母（本生、养、继）之丧亡：3天兄弟姐妹或为人养子女遇本年父母之丧亡：2天除奖金按比例计发外，其他照发1、遇死亡事情发生，可于一个月内分两次休完。2、遇节假日、休息日顺延。有薪事假员工调入人事关系：1天薪资照发可分两次使用，人事关系转入后，此假作废假别假期规定薪资计算备注孕检假定期产前时间检查按当时卫生部门
9、规定办理，每次半天薪资照发分别于怀孕20周、28周、32周、34周、36周各检查一次，38周后每周一次直至分娩产假1、女员工产假为90天，其中产前休假15天。2、难产的，增加产假十五天3、多胞胎生育的，每多生一胎增加产假十五天扣发全勤奖、绩效奖金按比例计发，其他照发1、遇节假日、休息日包括计算2、若公司投生育险提供生育津贴者，公司则不支付薪资女员工怀孕流产（含人工流产）1、不满四个月流产，给予休产假十五天至三十天2、怀孕满四个月以上流产，给予产假四十二天假别假期规定薪资计算备注哺乳假符合计划生育规定的女员工，产假期满后因婴儿身体较弱或无托幼设施，上班路途较远，抚育婴儿确有困难的，经本人申请权责
10、主管核准，可给予哺乳假，最长以婴儿满一周岁为限。除全勤奖、绩效奖金按比例计发，其他照发1、投生育险者，应按地方法规办理，哺乳假津贴无生育险者由公司发放。2、有不满一周岁婴儿的女员工，在每班劳动时间内应给予两次哺乳时间，每次三十分钟，或合并使用。多胞胎生育的，每多哺乳一个婴儿，哺乳时间增加三十分钟。公假女员工按计划生育规定放置宫内节育器者，自手术当日起休息两天，取宫内节育器当日休息一天薪资照发2022-8-10人事制度与作业流程 20假别假期规定薪资计算备注旷工一个月内连续或累计旷工不得超过3天三个月内累计旷工不得超过6天扣发2日本薪+加给、全勤奖、绩效奖金超过期限，公司有权除名停工留薪期停工留
11、薪期一般不超过12个月，伤情严重或者情况特殊，经劳动能力鉴定委员会确认，可适应延长，但延长不得超过12个月投工伤险者，不含年奖之投保基数；未投着，按其不含年奖前12个月平均工资，不足12个月按其实际月数平均计算1、遇节假日、休息日包括计算。2、若当地有规定的按当地规定确定停工留薪期及待遇。2022-8-10人事制度与作业流程 21 集团内年资已满1 1年未满1010年者，年休假5 5天 集团内年资已满1010年未满2020年者，年休假1010天 集团内年资已满2020年者，每年休假1515天 员工集团到职满一年的对应日起得休带薪年休假，当年度得休假时数为：（第一年在职日历天数/365)40小时
12、（四舍五入到整数）初次休假天数按在岗月数折算表上年度到职月份123456789101112初次休假时数4037343027232017131000员工请休假管理3、请假注意事项 员工请假须事前办理(除病假或重大事故 外），并经权责主管核准后，方可离岗休 假。如有修改假卡,须由部门主管在修改处签字 及注明日期 休假必须选择职务代理人(除生产线作业员、保安)年终发放红包时,在职天数须扣除事、病、产、工伤、停薪留职假。员工请休假管理4、职务代理人 人选确定 代理权限 日常报表审核准 享有被代理人的财务核决权限内的核决权 但不能代理签署合同、协议 不能行使被代理人的人事核决权 注意事项 代理人在相关表
13、单签名时应加注“代”字 代理期不得请假/出差/外出，如有特殊情况应另行 选择合适之代理人员工考核办法1、考核的目的 绩效考核的目的是改善员工的工作表现，以达到企业的经营目标，并提高员工的满意度和未来的成就感。2、考核时间 年中：1月1日-6月30日 年终：7月1日-12月31日员工考核办法3、年度考核等第=两次考核分数平均值4、考核与人事薪资管理 与考勤挂钩 与惩处挂钩 与年度调薪挂钩 与年终奖挂钩 与晋升挂钩 员工考核办法5、考核规定 不列入考核的人员:试用期、在岗未满三个月 考核不能评定为“甲”的人员：小过以上处分、在岗未满四个月、事假5天或病假20天、累计缺勤10天、有旷工记录者 考核不
14、能评定为“甲上”的人员：处分、在岗未满5个月、事假2天或病假10天、累计缺勤5天、有旷工记录者。员工考核办法年度考年度考核等第核等第符合下列条件之一1、下半年到职2、全年只参加一次考核其他其他甲上甲上甲甲甲下甲下乙上乙上升升 2 2 级级升升 1 1 级级不不 升升 级级升升 3 3 级级升升 2 2 级级 乙乙不不 升升 级级升升 1 1 级级不不 升升 级级降降 1 1 级级 年终奖金中年度考核系数（未有年度考核记录者 0.5）甲上 1.2 甲 1.1 甲下 1.0 乙上 0.8 乙 0.5员工考核办法6、考核方式 目前集团实施的是排序法:以五个等第进行分配：甲上(10%)、甲 (25%)
15、、甲下 (50%)、乙上 (10%)、乙（5%）甲上：90-100分 甲：80-89分 甲下：7079分 乙上：60-69分（含）以下 乙：59分（含）以下 员工晋升办法1、公司人力策略 以人为本，培养本土化干部2、晋升时间 幕僚职晋升生效时间:4月1日、10月1日 主管职晋升生效时间:4月1日、7月1日、10月1日、次年1月1日 员工晋升办法3、晋升原则 公司内工作需经过一次绩效考核 最近一次考绩须在甲以上 警告三个月、小过六个月内不得晋升 晋升主管职前提为须有职缺 每次晋升以一个职等为限，个案签呈提报 晋升主管职需完成相应级别的教育训练。（如训练未达成，则不能办理晋升）5、职涯发展路径、职
16、涯发展路径 副组长副组长组长组长副科长副科长科长科长副处长副处长处长处长副理副理经理经理6个月个月 6个月个月 8个月个月12个月个月 18个月个月 18个月个月 6个月个月 助代助代业代业代一级业代一级业代高级业代高级业代资深业代资深业代六等专员六等专员七等专员七等专员一级专员一级专员12个月个月 5个月个月 6个月个月 6个月个月 6个月个月 8个月个月 4个月个月 12个月个月助理技术员助理技术员技术员技术员一技术员一技术员助理工程师助理工程师工程师工程师高级工程师高级工程师一级工程师一级工程师中级工程师中级工程师12个月个月 5个月个月 6个月个月 6个月个月 6个月个月 8个月个月
17、4个月个月 12个月个月经办员经办员一经办员一经办员主办员主办员 一级主办员一级主办员六等专员六等专员七等专员七等专员 一级专员一级专员 5个月个月 6个月个月 6个月个月 6个月个月 8个月个月 4个月个月 12个月个月办事员办事员12个月个月 作业员作业员班长班长 6个月个月 6个月个月 6个月个月 6个月个月一级技能工一级技能工6个月个月二级技能工二级技能工三级技能工三级技能工四级技能工四级技能工五级技能工五级技能工 6个月个月 6个月个月保安员保安员6个月个月一级保安员一级保安员二级保安员二级保安员保安班长保安班长年终奖管理办法1、发放规范 当年度12月31日在职人员（不含试用期人 员
18、及尚在停薪留职人员）春节前发放2、发放对象：七职等（含）以下人员年终奖管理办法3、核发公式：职员：（本薪+加给）*年度考核系数*在岗系数*红包发放月数*地区权数 年度考核系数（未有年度考核记录者 0.5）甲上 1.3 甲 1.1 甲下 1.0 乙上 0.7 乙 0 在岗系数=(365天-病事假、旷工、产假、哺乳假、工伤假、留职停薪等未在岗天数）/365劳动合同管理办法1、劳动合同的签定 初签：新进人员 续签：合同期满，继续任用之人员 修订劳动合同：因客观环境或委外培 训等原因对合同内容重新签定劳动合同管理办法2、劳动合同续签作业 人事单位在合同期满前40天发出“合同期满人 员鉴定表”各部门在合
19、同期满前35天反馈续签结果 人事单位在合同期满前30天向当事人发出劳 动合同书(续签)或“合同期满通知书”续签人员于合同期满前递交签过字的劳动合 同书 终止合同人员于接到“合同期满通知书”后即 递交“回执”终止合同人员于合同终止日前办理离职手续劳动合同管理办法3、劳动合同续签时需注意的几点 “合同期满人员鉴定表”要当事人签字确认并具体日期 不续聘人员的通知书在合同期满前30天发给本人并收回“回执”。上列情况人员一定要注明相关资料,请权责主管核准。劳动合同管理办法4、劳动合同的解除 有下列情形之一的，无须预告随时可以解除劳动合同：在试用期经考核被证明不符合录用条件 在规定期限内未能调转人事关系或
20、提供与 前一家公司解除劳动关系证明的 因严重违反劳动纪律或企业规章制度被除名 试用期内因违章作业发生工伤事故被考核为 试用不合格的 被依法追究刑事责任的员工奖惩管理1、奖惩类别 奖励：嘉奖、小功、大功 惩处：警告、小过、大过、解除劳动合同 嘉奖(警告)三次等于记小功(小过)一次，记小功(小过)三次等于记大功(大过)一次2、奖惩条款员工奖惩管理3、奖惩标准 嘉奖一次，当月奖励一日薪资（基本薪资 +加给，下同）小功一次，当月奖励三日薪资 大功一次，当月奖励九日薪资 警告一次，当月罚扣一日薪资 小过一次，当月罚扣三日薪资 大过一次，当月罚扣九日薪资1、员工异动办理程序 由用人单位提前向人资处申请调动
21、(异动)人员之.人资处根据申请部门之组织编制及人才规格发放申请表.申请部门各级主管签核,人资处会签.总经理核准.人员异动程序2、员工异动办理注意事项 异动生效日期为每月1日或16日.异动人员必须符合人才规格.公司处级人员之调动(含八职等幕僚)需副总裁核准.异动人员必须于总经理生产部门功能主管核准后方可办理 人员异动程序员工离职管理1、离职种类 合同期满不续签(终止劳动合同)个人原因 公司原因 解除劳动合同 个人原因离职 违纪除名 公司辞退员工离职管理2、离职办理程序 员工因个人原因离职,需提前30天书面提出申请，即:填写 离职审批表 离职提前申请日期须以直属主管签字日期为准，特殊情况 须由主管
22、注明。离职审批表直属主管签字后须及时呈部门主管审核，部 门主管审核确认后，须及时送人事单位审核，由人事单位 呈总经理核准。离职申请被核准后，离职人员须于约定离职日期前办理工作 交接并填写离职工作交接表。离职工作交接表须部门主管签核后，送人事单位。员工离职管理3、办理离职须注意事项 员工离职未经核准，不得擅自离岗，否则 以旷职论处。不要将离职审批表压到与离职工作交 接表一起送呈。员工离职时，工作交接表须注明：各项欠款是否结清（由财会人员签字确认）资讯相关设置是否交接(由接交人员签字确认)员工离职管理4、离职人员工资结算 个人原因离职未提前30天书面申请者，须 以一个月薪资作为代替通知金。离职工资
23、转入个人在银行的工资帐户。离职工资每月结算一次，在次月10日前转 入个人帐户。员工福利管理程序1、员工福利的种类 结婚贺礼 员工住院慰问金 生育贺礼 丧葬慰问金员工福利管理程序2、贺礼及慰问金的标准项 目金额需提供的证明备 注结婚贺礼200结婚证、员工证复印件双方均为公司员工的均可申请，结婚证须交人事检核。住院慰问金员工因工伤住院500住院证明、病历、员工非工伤住院300员工证复印件员工(或配偶)生育200准生证、出生证明、员工证复印件夫妻均为公司员工者由女方申请。超生、非婚生育不享受丧葬慰问金员工本人因工死亡1000死亡证明员工证复印件抚恤金除外员工本人非因工死亡800员工亲属死亡500员工
24、与亲属关系证明、死亡证明、员工证复印件亲属指：配偶、父母、子女员工福利管理程序3、申请程序 员工本人提出申请(填福利申请单)部门主管审核会人资处审核总经理核准送财会部请款出纳发放本人或转帐4、申请资格及时限 公司正式员工方可享有。事件发生之日起30天内(含休息日)社会保险及公积金作业1、社会保险险种及公积金：养老、医疗、工伤、失业、生育险和住房公积金。11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，
25、寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号
26、文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，
27、但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为
28、什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位
29、，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明
30、，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观
31、滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，
32、但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”
33、字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点
34、。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出
35、于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折 1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮
36、之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政
37、治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(
38、今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧
39、阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之
40、间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好
41、；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升
42、起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五
43、字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无
44、穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景
45、。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读
46、文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进
47、1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰 1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。
