1、冀教版美术一年级下册拼音字母变化多教材分析：本课以学生熟悉的数字和拼音字母为想象的载体，联想到生活中已有的与此类似的事物，或想象用数字和拼音字母设计未有的事物。类似联想，接近联想运用较多一些。另外，提高学生的美术表现能力也是本课的重点之一。在学生熟悉的数字、字母外形上做一些装饰或修饰，就变成另外一种形象，这对孩子们来说是很有趣的一件事，也是颇感自豪的事情，恰恰是这种兴趣，让学生在愉快地学习中掌握一种绘画方法。学情分析：天真好动，对新鲜事物感兴趣，喜欢联想是孩子们的天性，用画笔把联想到的事物表现出来，并与别人分享他们的快乐也是孩子们所喜欢的，一年级的学生处于儿童绘画发展阶段的意象期，这一时期的儿
2、童开始试着画自己意识中的表象形象。课型：设计与应用教学目标：1、通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。2、在教师的启发下，发展联想能力。3、在对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。教学重点：提高美术表现能力和联想能力。教学难点：提高美术表现能力。教学方法：观察法、讨论法、谈话法、自主、合作探究法等。教学准备：美术工具，字母图片等。教学过程：一、故事导入1.看看老师今天把谁给带来了?(出示拼音字母表，学生质疑这不是我们语文课会用，今天用它们看来做什么)2.今天老师不仅带来了他们，我还给同学们请来了一位好朋友小A，他写了一封信给大家。（给同学们读信，以故事引出今天的绘画内容）师
3、模仿小A的语气：一年级二班的同学们，你们好，我是拼音王国的小A，在语文课上我和我的兄弟姐妹们早就和大家认识了，对不对？在语文课上，我们可是同学们的识字好帮手呢。可是，在语文课上，我们总是很严肃，规规矩矩的呆在四线三格里，看上去很单一，但是今天的美术课我们可变的不一样了，接下来就请同学们和我去参观一个不一样的拼音王国吧！二、讲解字母变化的方法1.欣赏拼音变化的作品师模仿小A的语气：我们离开你们的语文课的时候，我们的世界可是五彩缤纷的呢，我们也喜欢穿上五颜六色的衣服。 （出示第一张色彩丰富的字母图片）我们还特别喜欢不同的装扮，有一次我们外出游玩，路过一个农场，农场里的工人正在修理篱笆，结果有一个字
4、母突发奇想，说：“我们来玩变篱笆游戏吧！”于是我们变成了各种各样的篱笆，许多农场的动物还和我们一起开了一场舞会，有趣吗？（欣赏第二章篱笆形状的字母图片）还有一次，特备有趣，春天来了，我们几个兄弟一起出去玩，他们看见了春天小树正在长叶子，他们突然想到：“我们也来穿叶子衣服吧”，于是他们变成了这样（出示第三张叶子装扮的图片），没想到招来一大群瓢虫和蜗牛呢。我们拼音王国的生活有精彩么？在欣赏图片中，引导学生发现，字母可以有不同的艺术形式，欣赏变换的美。2.讲解字母变化的要点师模仿小A语气：但是最近呢，我们迷上了一个新游戏，叫做看我变变变，因为，最近我们看了一本书西游记，里边有一只小猴子叫孙悟空，它会
5、变换出各种各样的形状，让我们非常着迷，于是就有字母提议，我们也来玩一场变装游戏，于是我们就想出了这个看我变变变游戏。有些字母们已经变身了呢，想考一考同学们，你还能认出他们吗？出示变换成各种各样的字母画，引导学生去发现，字母的样子可以根据生活中的一些事物进行联想。（学生领悟到，字母变化的秘诀：字母的样子像什么，就可以变成什么）3. 应用练习师模仿小A:同学们的火眼金睛真厉害呀！字母们变化了这么多还是被同学们找到了，可是小O急哭了，她不知道是该变成“花环”还是“小猫”，同学们你能帮她选一选么？学生在选择中掌握“字母像什么就变成什么”方法。3、 对字母进行创作师模仿小A：看来同学们已经掌握了字母变化
6、的方法，那么接下来，我的字母兄弟姐妹就交给同学们了，但是在动笔之前呢，我有一点要求对同学们说。1. 讲解字母的画法：师：请同学们伸出自己的小胳膊，看看你的小胳膊有几条边？学生发现是两条边。师：其实呀字母和我们同学是一样的有一个强壮的身体，那么一条线能表现出字母们强壮的身体么？学生发现要用两条线表示字母。（教师在黑板上画A示范）接下来就请同学们来邀请你的字母朋友吧！2. 学生画字母（1） 观察字母，发挥想象 同学们的字母已经邀请来了，转动你的画纸观察观察，你的字母让你联想到了什么？小组同学互相交流；全班交流：指名说出自己根据字母想象到的事物。（2）学生对字母进行创作出示绘画要求：1.抓住字母的特
7、征进行联想。2.注意保持字母的外形。学生对字母进行创作，教师巡回指导，随机进行展示交流。4、 创意变故事师模仿小A:哇！同学们的创意可真是让我们大开眼界呢，我和我的兄弟姐们看了心里太开心，有你们的变装，我们的生活更有趣了，我先代替我的兄弟姐妹们谢谢你们喽！今天呀，我也给同学们带来了其他小同学的画，我们一起来欣赏欣赏吧！（出示书中的学生作品）（学生发现，教师强调、补充、示范）（1）字母A变成大型玩具，接近联想，色彩鲜艳。（2）老鼠的家字母组成，很有创新，构思巧妙。（3）字母W，单纯的字母加上一些装饰，变得生动有趣。（4）老虎跳火圈，类似联想。同学们看，这些画的小作者和我们一样，有丰富的想象力，并
8、通过画笔展现出来，那你们能不能也让拼音字母变成一幅有趣的故事呢？请大家把画放在一起，同组的同学互相欣赏，思考一下，你认为在自己的画或别人的画上添画些什么，让它变得更有意思呢？把你的建议告诉他。（学生讨论，而后添画；学生作画，教师巡视指导）5、 学生作品展示，自评、互评。6、 拓展提升师模仿小A:看到同学们的故事，小A太激动了，你们都是小小的艺术家，感谢你们精彩的创作，让我们拼音家族的故事如此精彩。这节课的最后，我给同学们带来一支广告，而这只广告的创意就是运用的字母的创意，我们一起来欣赏吧。播放：family公益广告，学生欣赏。师总结：小小的字母就会让我们创意无限，乐趣无限，拼音字母变化多，你们这节美术课快乐么？让我们一起来比一个胜利的手势吧，咦？这个手势又像什么呢？回家和你的爸爸，妈妈一起讨论讨论吧！这节课结束了，我们一起和小A说再见吧！学生和小A说再见。
