1、叙事要完整叙事要完整学习目标学习目标1.1.熟悉熟悉记叙文六要素记叙文六要素，知道写好，知道写好经过经过是记是记叙文的关键。叙文的关键。2.2.通过写作练习，了解通过写作练习，了解顺叙、插叙、倒叙顺叙、插叙、倒叙的特点和作用。的特点和作用。3.3.通过写作指导，强化通过写作指导，强化开头开头点题，点题，结尾结尾扣扣题首尾呼应的意识。题首尾呼应的意识。怎样记叙好一件简单的事呢？怎样记叙好一件简单的事呢？一件事情总是在一定的一件事情总是在一定的时间时间、地点地点发生的，总会涉及一些发生的，总会涉及一些人物人物，事，事情也会有一定的情也会有一定的起因起因、经过经过和和结结果果。交代清楚这六个交代清楚
2、这六个“要素要素”是叙事完是叙事完整的基础。整的基础。“六要素”的交代是灵活的，灵活交代文章的时间、地点、人物，可避免文章的呆板和平庸。灵活交代记叙的六要素灵活交代记叙的六要素时间时间 1 1我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来都结了冰，我不禁打起哆嗦来我真不喜欢这我真不喜欢这个季节。（冬天）个季节。（冬天）2 2家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。（春节）乐乎。（春节）可见时间的表述不一定非要直接写出几月几日几点，可见时间的表述不一定非要直接写出几月几日几点，而可以像上面这
3、样间接的灵活的表现出来。而可以像上面这样间接的灵活的表现出来。地点地点1 1看着穿着白大褂来往的行人，爸爸妈妈那焦看着穿着白大褂来往的行人，爸爸妈妈那焦急的面容急的面容我知道我是在什么地方了，并且我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病。（医院我一定是得了什么重病。（医院 ）2 2山的那一边，其实还是山，山与山之间是条山的那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。（山区）沟，沟里是几个小村子。（山区）人物人物(描写方法描写方法)1 1“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。边有榆钱大小一块黑痣。”2 2“上帝，这
4、衣服多么合身啊！裁得多么好看上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！啊！”大家都说，大家都说，“多么美的花纹！多么美的色多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。彩！这真是贵重的衣服。”3 3“她来到河边，放下篮子，将衣服从篮子里取她来到河边，放下篮子，将衣服从篮子里取出，摁到水中浸湿，捞出水面搁在石板上，撒些出，摁到水中浸湿，捞出水面搁在石板上，撒些洗衣粉，就开始搓洗起来洗衣粉，就开始搓洗起来”4.4.“前面的同学作了很好的发言，受到了老师和前面的同学作了很好的发言，受到了老师和同学们的表扬，我是起来发言呢，还是放弃？同学们的表扬，我是起来发言呢，还是放弃？”我内心这样想着。我内心这样想
5、着。“算了吧！我还是放弃！算了吧！我还是放弃！”我我想想“我该坐下了。我该坐下了。”1.有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。2.有前后连贯的情节。（这些情节要按适当的顺序安排。）3.重要的情节有较为详细的描写。4.涉及的任务能做一定程度的刻画。在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑下面几个因素：9第一节几何课第一节几何课线索线索情节顺序情节顺序详细描写详细描写刻画人物刻画人物按时间顺序写。按时间顺序写。王老师出场；王老师出场；反手画图形、写名字；反手画图形、写名字；说自己的绰号；说自己的绰号；请同
6、学上台画圆；请同学上台画圆；说明画圆的用意。说明画圆的用意。王老师出场；王老师出场；说自己的绰号；说自己的绰号；请同学上台画圆。请同学上台画圆。外貌、神态、语言、动作外貌、神态、语言、动作王王几几何何记叙的顺序：记叙的顺序：顺叙、插叙、倒叙、补叙一件小事一件小事 一只裂开了一条缝的奶瓶在我一只裂开了一条缝的奶瓶在我的手中擎着，奶水正顺着半寸长的的手中擎着，奶水正顺着半寸长的裂口一滴一滴地流出来，我的心裂口一滴一滴地流出来，我的心忐忐忑不安忑不安地跳着。地跳着。刚才，我被人推了一下，奶瓶刚才，我被人推了一下，奶瓶撞到了墙上，留下了一道裂口，我撞到了墙上，留下了一道裂口，我吓得吓得手足无措手足无措
7、。等清醒后，我得知。等清醒后，我得知摔坏了奶瓶要赔偿，又怕妈妈骂我，摔坏了奶瓶要赔偿，又怕妈妈骂我，我我害怕害怕了，于是怀着一丝了，于是怀着一丝侥幸侥幸的心的心理，竟想到取奶处去理，竟想到取奶处去碰碰碰碰“运气运气”。倒叙例文倒叙例文 那取奶处就像一个那取奶处就像一个可怕恐怖的魔窟可怕恐怖的魔窟，我越接近它就越我越接近它就越害怕害怕，心就越跳得厉害。，心就越跳得厉害。到了取奶处，我越想越觉得自己到了取奶处，我越想越觉得自己不应该不应该，刚想回身，那负责取奶的阿婆已经看到我，刚想回身，那负责取奶的阿婆已经看到我，问道：问道：“小姑娘，你还没拿奶啊？小姑娘，你还没拿奶啊？”“我我取的奶瓶是个坏奶瓶
8、。取的奶瓶是个坏奶瓶。”我也不知道这句我也不知道这句话是怎样说出来的。话是怎样说出来的。“哦？哦？”阿婆接过奶阿婆接过奶瓶看了看，又仔细看了看我，我被那眼光瓶看了看，又仔细看了看我，我被那眼光灼灼了一下，了一下，低低下头去，脸被灼红了。阿婆下头去，脸被灼红了。阿婆犹豫了一下，从箱子中又取了一个奶瓶给犹豫了一下，从箱子中又取了一个奶瓶给我，我像我，我像接接过了一团火球，过了一团火球，抱抱着它转身着它转身飞飞跑跑起来。起来。以小组为单位，按实践发展的时间顺序，给以小组为单位，按实践发展的时间顺序，给练习中的七个句子排序。练习中的七个句子排序。（见课本（见课本p43p43写作实践）写作实践）排序练习
9、排序练习 时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果临近考试家里我、爸爸、妈妈临近考试，几个要好的同学商量着周末出去放松一下的事，让父母得知。父母争吵在我的调解下父母和好提取提取“六要素六要素”排序1：按照事情从起因、开始、发展到结束的顺序来叙述一件事。（顺叙）（76124357612435）顺叙的好处：顺叙的好处：把事情的来龙去脉叙述得很清楚；条理把事情的来龙去脉叙述得很清楚；条理很清晰，层次分明。很清晰，层次分明。排序2：为获得某种特殊效果，变换正常顺序，突出事情的结局或某个重要的情节。（倒叙）（17624351762435）倒叙的好处：倒叙的好处：增强文章的生动性，使文章产生悬
10、念，能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。魏巍魏巍我的老师我的老师，开头点明题旨，在结尾的地，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔是一个温柔美丽的人美丽的人。（开头）。（开头）可惜我没上完初小，就转到县立五小上学可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。（结尾）去了，从此，我就和蔡老师分别了。（结尾）开头结尾开头结尾
11、 我们都有过“第一次”，第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出门，第一次帮妈妈做事请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于600字。妙笔生花第一次心碎第一次心碎心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。次心碎，让我感受到了人间的冷暖。那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，友走在街上
12、，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，好像身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？你看，能否请我们吃个饭？”点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。点评：交代故事的起因点评：交
13、代故事的起因-路遇求助的老夫妻。路遇求助的老夫妻。例文点评例文点评“不好意思，我忘带钱了。不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，它们就停滞不前了，原来有一个小摊上几步，它们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：卖面条。那个老爷爷似乎很
14、急切，说：“来一来一份面条。份面条。”那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：些许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够只要一碗就够了。了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。妈妈却严肃地对我说：妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上骗小明，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人
15、，以后千万不许再这样做！吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。解我做错了什么。点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色。使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色。那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼次被拒绝的打击，一道道犀利
16、的目光，一个个鄙夷的眼神神我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。了做人的不易。点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当。点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当。点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。构上与开头呼应。教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。
