1、 美丽的鸟教学设计课时: 1课时类别:造型、表现教学目标:1、认知:了解鸟的结构,用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。2、情感:让学生感受鸟的美丽,提高创造美的能力,知道鸟是人类的朋友,从而做到保护有益动物。3、能力:培养学生的创造力、设计能力。教学重点:了解鸟的结构,设计表现一只美丽的鸟。教学难点:激发学生的想象,大胆创造各种鸟的形象。教材分析:本课是根据一年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中,通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。教具准备:多媒体课件、范画学具准备:课前搜集相关资料、各种材料(如:图画
2、纸、彩笔、彩纸、胶水等)。教学过程设计: 一、激情导入1同学们,你们喜欢小动物吗?都喜欢那些小动物？生：略 ,老师也很喜欢小动物，你们知道是什么吗？想不想知道，生：想，下面我们通过图片看看老师喜欢什么，出示图片。（略）这些小鸟漂亮吗？谁最漂亮？生：孔雀。小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟,你能帮他们实现愿望吗?那你们喜欢小鸟吗？2、导入课题:同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗?看看谁画的小鸟最美。3、在画之前我们先来认识了解一下小鸟。二、探究学习1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学,看看谁知道的多。2、老师也搜集了一些鸟的图片,我们一起来欣赏吧?(1)这些鸟在外形上有哪些不同
3、的地方?(2)看课件分析鸟的花纹、爪子、嘴的特点。(3)放大一只鸟的图片,说说这只鸟是由哪几部分组.3、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。4、了解不同表象形式的作品:出示花树,介绍写实手法,这是一幅农民画,发源于民间生活,是土生土长的现代民间艺术。出示凤凰图,问学生画的是什么鸟?世界上有这种鸟吗?它的样子有什么特点?“凤凰”是人们想象出的形象,非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗?说说你心中美丽的小鸟是什么样的?三、提出作业要求用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后,再让它到鸟林里来做客。四、学生创作,教师辅导。五、作业展评作品展示:谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家?生:自己介绍(略)六.课堂延伸由于人们对森林的被乱砍乱伐,让好多小鸟没有了家,所以我们要爱护花草树木,不能乱砍滥伐,保护好小鸟的家,今天老师为小鸟们“种”了一棵大树,哪只小鸟愿意来这里做客,学生们把小鸟粘上.还有一些同学的小鸟还没有完成,老师随时欢迎你们来,今天的课就到这,下课。
