1、下雨啦教学设计教学目标：1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。2. 回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实感受或自己的想象。3. 体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。教具、学具：电脑多媒体、课件教学重难点：1.启发儿童充分回忆下雨时的各方面景象，以及自己身临其境的感受，创设情境激发创作情感。2.如何运用不同的点和线表现下雨时的气氛，培养认真细微绘画表现的态度，点和线的疏密变化。教学过程：1、 听音乐，导入课题。1. 大屏幕播放歌曲小雨沙沙2. 板书课题二、观察与讨论提问：说一说自己经历过下雨时的感觉。教师引导儿童回忆下雨时的情景。下小雨时，雨点淅淅沥沥地飘下来。下大雨时，雨点很大很
2、急，发出哗啦啦的声音，雨点连成线。狂风暴雨时，雨水被风刮着打到脸上很疼，风夹杂着雨斜打着雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。提问：下雨时人们都用哪些防雨工具？教师引导儿童说说各种雨具：雨伞，雨衣，雨披，雨靴。街上的人打伞，也有两人共打一把伞，有骑车的人穿着雨披，有的穿着雨衣戴着雨帽，有的穿着高筒雨靴二、作画提示1.根据自己的经历表现下雨的情景。想表现怎样的一种雨？人们穿戴什么样的防雨工具？雨中和什么人在一起？163文库网版权所有2.可以从雨中的人物着手表现，然后再添加上环境。表现在站牌下等车，还是在路边行走，还是刚走出家门？3.下功夫将雨画出来。不能急躁，有耐心地画出雨点，点和线要有疏密变化。三、教师辅导1.行间巡视要与儿童频频交谈，了解他们的想法，并给予进一步启发。2.根据作业进度做有序的引导，使作业能步步深入。3.注意画面收尾工作。帮助儿童能较完整地表现下雨的气氛，以及人物与雨点的对比关系。四、作业评赏1.展示全体学生作业。互相观摩并说说自己的画面表现。选出自己喜欢的作品，讲评线和点的运用和表现。通过线和点的不同组织，表现雨的感觉。表现雨滴的速度、方向、大小、烘托出雨景的气氛。雨点疏密的排列变化会给人节奏美感。雨滴中夹杂了线会有速度感。这些技巧在儿童的绘画中随着他们的感受自然体现和运用。教育网
