1、语法综合复习语法综合复习怎样确定词性、判断短语类型词：最小的能自由（独立）运 用的语言单位。实词：表示实在意义，能够作短语或句子成分，在一定语言环境里可以独立成句的词。虚词：一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（如：和、了、的等）而主要表示一定的语法关系和语法意义的词。练习：1 下列哪一项是词语？A 葡B 葡萄C 酸葡萄2（请参照表格说出实词、虚词分别包括哪几类词语，试各举一例。）确定词性的基本方法：类比推理法归类判定法形态标志法灵活的兼类词具体语境判定法（一）类比推理法人们依照蜘蛛织网和 桑蚕吐丝发明了人造丝；依照狗鼻子研制了“电子警犬”；依照蝇眼制造了“复眼照相机”所有这些都采用了类比推
2、理的方法。我们也可以用这种方法来确定词性，即用一个常用的、词性为人熟知的词，去推论其同义词或反义词的词性。例如：已知：“高”是形容词所以：“高”的近义词“高大”是形容词；由“高大”又依次类推出“雄伟”、“雄壮”、“壮丽”、“壮阔”这些词都属于形容词。同理：它的反义词“矮”、“短”、“短小”、“渺小”、“低矮”、“低下”等也都 是形容词。类比推理法的公式：X跟Y同义（近义、反义）Y是A类所以，X也是A类。练习：已知：“我”（人称代词）、“谁”（疑问代词）、“这”（指示代词）。试判断下列词语的词性：你们 哪里 那些多少 什么 咱那 此 怎样（二）归类判定法 名词、动词、形容词、副词等词类的语法特征
3、有一些特定的区别于其他类型的标志，如果在而判断词性能把握好这些“标志”，就会方便而快捷。名词、动词、形容词的语法特征“标志”名词 动词 形容词用“很”否定 不能 多数不能 多数能用数量词修饰 一般能 不能 不能用肯定否定相重叠的方式发问 不能 一般能 一般能（XX不XX?）带宾语 不能 多数能 不能充当句子成分 主、宾 谓 定、谓例词：例词：“思想思想”和和 “思考思考”练习：用“归类判定法”确定下列几组词性：1“特点”“特殊”2“答案”“答应”3“光芒”“光明”4“区别”“差别”5“智慧”“聪明”6 “绿”“绿色”标志2：形容词和副词的区别 形容词 副词修饰名词 能 不能用“很”修饰 能 不
4、能作谓语 能 不能用来单独回答问题 能 一般不能 （“不”字例外）例词：突然忽然、居然 迅速立刻 标志3：介词与连词的区别：介词 连词两边的词或短语互换 不能 能词前名词主体省略 能 不能词前加状语 能 不能例1 他跟小刘都是北京人。（连词）他跟小刘学英语。（介词）例2（我）跟老张一起去。（介词）例3 他（已经）同父亲谈了自己的想法。介词 他同父亲都是学法律的。连词（三）形态标志法古书上记载：唐代有两个妇人为了猫打官司。其中一个的状子上写道：“若是儿猫儿，即是儿猫儿；若不是儿猫儿，即不是儿猫儿。”县官看了哈哈大笑，遂在状子上批了：猫儿不认识主人，在谁家就给谁家捉老鼠。“猫”字前的“儿”，是古时
5、妇女的自称即“我”，是代词，有实在意义；附在猫之后的“儿”则是后缀，没有实在意义，不过为猫打官司，并给她穿上了“靴子”，足见爱猫之深。以词缀为标志确定词性：老X X子 X头老张 胖子 甜头老三 剪子 玩头老大 月子 念头老师 疯子 不论X是什么词性，加了“老”、“子”、“头”，那么这个词就都是名词。其他“娇气”、“神气”、“土气”（“气”形容词）“话儿”、“亮儿”、“个儿”（“儿”名词）（2）重叠形式的标志：看看看、想想想、（AA）讨论讨论讨论 （ABAB）红红红的、美美美地 （AA的/地）和气和和气气 （AABB)(1)组为动词；（2）组为形容词。（3）声调标志一颗钉（dng）子 钉（dng
6、）鞋一间（jin）房 间（jin）隔宿舍（sh）舍（sh）弃注：现代汉语现象复杂，辨别时不可孤立地使用某一种方法，结合多种方法比较分析才更全面、准确。具体语境判定法汉语中有一部分词经常具备两种或两种以上的词性，这便是词的兼类现象。例如：太阳的脸红起来了。（动词）红的像火，粉的像霞。（形容词）*“具体语境判定法”是把词放在具体的语句环境中来判定词性的方法，同时参照“归类判定法”：一是看这个词在句中作什么成分，二是分析它的语法特征。（如：“红”一词）练习：分析下面句子中词的兼类现象：1我心里暗笑他的。（朱自清：背影）2太阳刚一出来，地上已经像了火 （老舍：在烈日和暴雨下）3两岸的豆麦和河底的水草所
7、发散出来的清香，月色便在这水里。（鲁迅：社戏）二 短语词和词按照一定的语义关系和语法结构规则组合起来成为短语。判断方法：1 关系判断法2 同中求异法关系判断法：的各词之间是平等联合或选择的关系，没有主次轻重之分。（铅笔和橡皮、美丽温柔、疲劳和饥渴）的各词之间是陈述与被陈述的关系，谓语陈述主语“怎么样”或“是什么”（阳光灿烂、今天星期天、飞机起飞）各词之间是修饰与被修饰或限制与被限制的关系。（朦胧的月光、向沙漠进军、认真地学习）各词之间是支配或牵涉的关系，受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所。（发现敌情、读一本、选出正确的）续：由动词和它后面起补充说明作用的词组成的，后面补充说明前者。
8、(排得整齐、热得喘不过气、出去一趟）试判断：五月的花海 漫步在黄河滩头 气温低穿了五年 为她梳妆 色彩斑斓同中求异法：对表面上相似甚至一样的事物，应抓住其本质特点，在“同”中求“异”，辨析其细微差别。（1）伟大祖国 祖国伟大（2）飞快地跑 跑得飞快（3）读一遍 读一本1依次写明句子中词的词性：赵州桥洨河，世界的古代石拱桥，也是造成后使用的最古的石桥。桥修建于公元605年，到现在一千三百多年了，着原来的雄姿。（中国石拱桥）2 选出全是副词的一组：A 永远 大概 能够 同样B 经常 已经 立刻 恰好C 简直 罢了 除非 然而D 结果 正在 必然 唯独3找出词性完全相同的一组：A 何况 一旦 以致
9、根据B 丰富 经济 繁荣 明白C 本着 由于 也许 至于D 始终 再三 必定 略微4 划线的词是介词的是：A 他准时了学校。B 他教室里看书。C 老张老李都参加了这次活动。D 他老师谈自己的学习方法。5“他一火起来，谁都不敢说话”，这句话中的“火”与下面哪几句话中的划线词语的词性相同？A 这里的东西很。B 他上海开会。C 他把钱都光了。D 昨天我们听了一个。E 小李教室吗？6 判断下列短语类型：（1）A 政治学习 B 学习政治（2）A 津津有味地吃 B 吃得津津有味 （3）A 意志坚强 B 坚强意志 （4）A 来了客人 B 客人来了 7 请指出与“喊出来”结构相同的短语A小明。B请你立刻。C他的妻子总是。D他的妈妈。E家里。F有一天他忽然。G只要就是胜利。H暑假里他要。综合练习答案二 B三 D四 B、D五 C、E、六 略。七 A、D、G、H小结：方法与技巧只是理论上的指导，关键还是要在语境中针对具体的词与短语反复练习，在练习中产生“语感”。看到某个词语，不是考虑从什么方法入手，而是一眼就能判断出其词性和短语的类型，这才是我们努力探寻学习方法的目的所在。
