1、两位数乘两位数问题回顾，再现新知问题回顾，再现新知。分层练习，巩固提高分层练习，巩固提高。综合练习，发展新知综合练习，发展新知。梳理总结，提升认识梳理总结，提升认识。回顾反思回顾反思两位数乘两两位数乘两位数的口算位数的口算两位数乘两位两位数乘两位数的笔算（不数的笔算（不进位）进位）末尾有末尾有0 0的乘的乘法的简算法的简算两位数乘两两位数乘两位数的笔算位数的笔算（进位）（进位）两位数乘两位数两位数乘两位数一、问题回顾，再现新知一、问题回顾，再现新知先把两个因数十位上的先把两个因数十位上的数相乘，得出积后，再数相乘，得出积后，再在积的末尾添上两个在积的末尾添上两个0 0。两位数乘两位数乘两位数口
2、算两位数口算 一、问题回顾，再现新知一、问题回顾，再现新知1.1.相同数位对相同数位对齐，先用第二齐，先用第二个因数的个位个因数的个位去乘第一个因去乘第一个因数，得数末尾数，得数末尾和第一个因数和第一个因数的个位对齐。的个位对齐。2.2.再用第二个因数再用第二个因数的十位去乘第一个的十位去乘第一个因数，得数末尾和因数，得数末尾和第一个因数的十位第一个因数的十位对齐。对齐。3.3.然后把两次然后把两次乘得的积加起乘得的积加起来。来。两位数乘两位数两位数乘两位数笔算（不进位）笔算（不进位）一、问题回顾，再现新知一、问题回顾，再现新知1.第一个因数第一个因数要和第二个因要和第二个因数数0前面的数对前
3、面的数对齐齐.2.先把第二个因先把第二个因数数0前面的数与第前面的数与第一个因数相乘。一个因数相乘。3.最后看第二个最后看第二个因数末尾有几因数末尾有几个个0，就在乘得，就在乘得的数的末尾添的数的末尾添写几个写几个0。末尾有末尾有0 0的的乘法的简算乘法的简算一、问题回顾，再现新知一、问题回顾，再现新知1.1.用哪一位上用哪一位上的数相乘，得的数相乘，得数的末位就要数的末位就要和那一位对齐和那一位对齐.2.2.再用第二个因再用第二个因数的十位去乘第数的十位去乘第一个因数，得数一个因数，得数末尾和第一个因末尾和第一个因数的十位对齐。数的十位对齐。3.3.每次乘完后每次乘完后，要记住加上，要记住加
4、上进位的数。进位的数。4 4.验算时可调验算时可调换两个因数积换两个因数积的位置再计算的位置再计算一遍，来判断一遍，来判断积的正确性。积的正确性。两位数乘两位数两位数乘两位数笔算（进位）验算笔算（进位）验算 一、问题回顾，再现新知一、问题回顾，再现新知分层练习，巩固提高分层练习，巩固提高1.1.口算。口算。基本练习，巩固新知基本练习，巩固新知49491010 10105757 10102323 12121010 10105454 30301010 20202020 10101010490310230400120100540 570我最棒 想一想，口算时，应注意哪些问题？想一想，口算时，应注意哪
5、些问题？分层练习，巩固提高分层练习，巩固提高2.2.计算并验算。计算并验算。基本练习，巩固新知基本练习，巩固新知我能行4 42 2 2121 =882882 4 4 2 24 4 2 22 2 1 1 4 4 4 42 22 28 88 88 82 2 1 1 4 4 4 42 22 28 88 88 8验算：验算：分层练习，巩固提高分层练习，巩固提高议一议，笔算乘法（不进位）要注意什么问题？议一议，笔算乘法（不进位）要注意什么问题？3636 2727 =972972 3 3 6 63 3 6 62 2 7 74 4 2 5 2 5 2 22 22 27 77 79 92 2 7 74 41
6、1 6 6 1 12 22 2 8 87 79 9验算：验算：想一想，笔算乘法（进位）要注意什么问题？想一想，笔算乘法（进位）要注意什么问题？分层练习，巩固提高分层练习，巩固提高说一说，笔算末尾有说一说，笔算末尾有0的乘法要注意什么问题？的乘法要注意什么问题？3 9 3 9 4 0 4 06 63 35 51 10 0 返回返回分层练习，巩固提高分层练习，巩固提高3939 4040 =1560填一填。填一填。综合练习，应用新知综合练习，应用新知智多星，我会填智多星，我会填114452444综合练习，应用新知综合练习，应用新知小树一共有小树一共有1 11 1排排,每排有每排有1616棵。棵。这片
7、树林一共有这片树林一共有多少棵树呢多少棵树呢?1116=176（棵）答：这片树林一共有176棵树。返回返回 分析：先解决三年级一共有多少人？935=315（人）再解决礼堂里一共有多少个座位？2116=336（个）315336 答：够坐。四、拓展练习，发展新知。四、拓展练习，发展新知。解决问题，你行吗？解决问题，你行吗？有有15箱苹果箱苹果 汁汁,12箱橘子箱橘子汁。汁。每箱每箱24瓶，一瓶，一 共有多少瓶？共有多少瓶？四、拓展练习，发展新知。四、拓展练习，发展新知。方法一：1524=360（瓶）方法二：分步 15+12=27（箱）1224=288（瓶）2724=648（瓶）360+288=648（瓶）综合（15+12）24=648（瓶）五、梳理总结，提升认知五、梳理总结，提升认知通过这节课的复习，你能独立解决哪些数学通过这节课的复习，你能独立解决哪些数学问题？你能向大家说说我们在进行两位数乘两问题？你能向大家说说我们在进行两位数乘两位数计算时要注意哪些问题吗？位数计算时要注意哪些问题吗？提升认知：同学们，这节课我们复习了两位提升认知：同学们，这节课我们复习了两位数乘两位数，养成了良好的学习习惯。希望同数乘两位数，养成了良好的学习习惯。希望同学们带着这个好习惯去解决生活中更多的问题，学们带着这个好习惯去解决生活中更多的问题，做生活中的有心人！做生活中的有心人！
