1、,第六单元 （课件全套）,教育部审定部编版四年级下册语文RJ,18.小英雄雨来（节选）,第一课时,课文导入,管桦，原名鲍化普。河北丰润人。1942年毕业于华北联合大学文学系。1940年参加革命工作，曾任冀东区党委机关报救国报随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队队长。,作者介绍,1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代,像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况是很多很多的。 雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，
2、小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节,苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。,写作背景,晋察冀 柳絮 扭身 软鼓囊囊 姥姥 塞进 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆绑 劫难 枪毙 扒开 尸首 铅笔 胳膊 红绸 敌人 慌忙 趁机,字词乐园,注意读准：平舌音“塞 ”，翘舌音“栓 毙 尸 绸 趁”等。,字词乐园,塞,si（心塞),si（边塞）,s（堵塞),书写指导,“膊”左窄右宽，三部分组成“月+甫+寸”。注意右边的部分写得扁一些。,膊,扫荡 ：扫荡是一种军事行动。荡平，彻底清除之意。 民兵：是中国共产党领导的在长期革命战争中逐
3、步发展起来的不脱离生产的群众武装组织；是中国人民解放军的助手和后备力量。在历次革命战争中都发挥了重要作用，在中国人民解放事业中做出了重大贡献。 起码：最低限度，至少。,字词乐园,睁眼瞎：比喻没文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。 趔趄：由于某种原因，身体歪斜，脚步不稳。 门槛：门框下部挨着地面的横木(或长石等)。 漩涡：水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。,字词乐园,预习提纲,A文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？ B文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？,新知讲解,第一段：芦花村的自然环境怎么样？,芦花村的自然环境非常美丽。我从“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚
4、厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”感受到的。,新知讲解,大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”,从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？,老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！“,新知讲解,芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？,“有志不在年高。”,原来枪响之前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。,新知讲解,雨来怎样机智脱险的？,第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处。,新知讲解,哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。,敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒
5、打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见。”,新知讲解,作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？,这一节课，我们学习了生字词，并认识了小朋友小雨来，下节课我们就来深入了解雨来。,课堂小结,课堂作业,一、看拼音，写词语。 bo ji nn hn chu d rn b ki （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、恰当地搭配词语。 ( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着 ( )的苇絮 ( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着 ( )地叫着,胳膊,劫难,红绸,敌人,扒开,雪白,呜呜,红色,呆呆,柔软,圆圆,嗖嗖,黄绿,认真,呜哩哇啦,课堂作业,三、按要求写
6、词语。 1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫象声词，书中还有一些请抄录下来。 2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。,哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜,飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心,课堂作业,四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。 1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ） A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。 2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ） A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。 3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ） A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出,
7、B,D,B,第二课时,说说小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？,新课导入,新知讲解,鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？,因为雨来不肯说出李大叔的藏身之处。,雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？,因为他为了保护李大叔。,雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？,枪响之前，雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。,你认为他是一个怎样的人？,爱国、有骨气的中国人。,课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了爱国思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗
8、争的力量源泉和思想基础。,新知讲解,“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。,课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。,新知讲解,新知讲解,本文分为六个大部分，每个部分的意思是什么呢？,第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。,第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。,第三部
9、分：雨来掩护交通员李大叔。,第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。,第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。,第六部分：雨来没有死。,第一部分：望着妈妈笑（或游泳） 第二部分：爱自己的祖国（或读书） 第三部分：掩护李大叔（或掩护） 第四部分：与鬼子斗争（或斗争） 第五部分：有志不在年高（或枪声） 第六部分：雨来没有死（或脱险）,新知讲解,提炼课文的小标题：,描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险埋下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险
10、没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。,这六个部分之间有着怎样的联系呢？,新知讲解,晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。,这一自然段的描写，在文中有什么作用？,新知讲解,这一段描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险埋 下伏笔。雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义教育外，还由于雨来对美丽家乡的热爱，这样
11、美丽的家乡，岂容敌人侵害！,新知讲解,太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,新知讲解,这一段的景物描写起到什么作用？,这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！,这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。,新知讲解,还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。,这一处的
12、景物描写又表达了什么情感？,课堂小结,时间：抗日战争时期的一天。,地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）；,人物：雨来。,事情的开始、发展：课文第三段内容。,高潮：课文第四段内容。,结局：课文第五、六段内容。,作业布置,（1）有感情朗读课文。 （2）把小英雄雨来的故事讲给家里人听。,板书设计,望着妈妈笑【游泳】 爱自已的祖国【读书】 掩护李大叔【掩护】 与鬼子斗争【斗争】 有志不在年高【枪声】 雨来没有死【脱险】 机智男敢，热爱祖国,18 小英雄雨来（节选）,一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。 人入水中: 许多人小声说话: 人跑的声音: 爸爸抽烟袋: 翻课本: 门
13、响声: 枪栓响: 日本鬼子说话: 二、读下面的话,写出破折号的作用。 “我们是中国人,我们爱自己的祖国”。 这里的破折号的作用是：,课堂练习,扑通 嗡嗡嗡嗡,咕咚咕咚 吧唧吧唧,哗啦哗啦 哐啷,卡啦 呜哩哇啦,表示声音的延长。,三、根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲 第二部分 机智脱了险 第三部分 被敌人拷打 第四部分 上夜校念书 第五部分 掩护李大叔 第六部分 游泳本领高,课堂练习,再见,19.我们家的男子汉,第一课时,一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的我
14、们家的男子汉，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。,课文导入,王安忆，当代著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。王愿坚的代表作品有小说七根火柴党费等，茹志鹃的作品集有百合花静静的产院高高的白杨树等。,走近作者,安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓,字词乐园,会认字,读准字音： 翘舌音有“唇 尚 嘱”等。,多音字,强,qing（强大）,jing（倔强）,轮廓：构成任何一个形状的边界或外形线。 恍惚： 神志不清;精神不集中精神恍惚。 (记得、听得、看得)不真切；不清楚。 妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。 沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气。,字词乐园,初
15、读感知,讨论：文中的“男子汉”是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为“男子汉”呢？,他身上已初步表现出了男子汉的气概：逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征。,初读感知,（1）他对食物有足够的兴趣,（2）他有独立的要求，要求独立做事；,（3）他沉着面对生活挑战。,爱吃,要求独立,凡事很沉着,初读感知,（一）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。 （二）他对食物的兴趣 1、量很多，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极有滋味。 2、补写吃青菜一事，风趣幽默。 3、“他可以耐心地等上三刻钟，
16、为了吃一客小笼包子。” “三刻钟”说明了什么？ （对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。） 4、他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。 5、这一段写出了一个孩子、一个男孩子的特点。 所有的细节描写都体现了小男孩率真的性格特点。,初读感知,1、走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。 2、去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。 3、对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一
17、样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。 4、在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹？不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢？,从文中哪些地方可以看出他很想独立？,初读感知,1、只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。 2、“可是他明白了自己不得不去不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。 3、回安徽时的勇敢，也是细节描写，表现他的沉着。,你从哪里感到他很沉着？,初读感知,开头一句总结上文，点题。一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的
18、感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。,结尾部分,初读感知,这篇课文表达了作者的什么感情？,这篇课文写出了作者对小外甥的无比喜爱之情。,新知讲解,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。著名作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。,怎
19、样才能描写好细节呢？,新知讲解,要写好细节描写应注意下面几点：,（1）选用典型细节。,（2）细致观察事物。,（3）精心锤炼词语。,（4）巧妙运用修辞。,作者为什么把这样一位四岁的小男孩称为“男子汉”？,新知讲解,有志不在年高，只要具备这些优秀品质，就是一位真正的男子汉！,课文精讲,周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生。 孔繁森：扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民。 牛玉孺：担任呼和浩特市的市委书记期间，当地的工业产值成倍增长，城市面貌大有改观，他把权力交给了人民，他造福了一方百姓，却牺牲了自己的健康。,在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同
20、甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！,新知讲解,雷 锋：出差一千里，好事做了一火车。自己省吃俭用，却能胸怀他人。 袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。 徐本禹：一介文弱书生，生活拮据，却能只身支教穷山僻壤，无怨无悔。 田世国：孝心动天地、泣鬼神，捐贤救母，反哺之举，令世人动容。,课堂小结,今天，我们在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。,我们家的男子汉 率
21、真爽气 感情真挚 自主独立 刚强坦诚 沉着勇敢,板书设计,一、给下列红色字选择正确的读音，用“”标出。 沮（j j）丧 倔强(qin jing) 嘱(z zh) 咐 嘹(lio nio)亮 轮廓（gu ku） 二、按要求改写句子。 1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（缩句） 2.车门被行李和人堵满了。（改为“把”字句）,课堂练习,小手挣扎着。,行李和人把车门堵满了。,三、选词填空。 性格 智慧 性别 他的（ ），他的（ ），还有他的（ ），那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。 四、我们家的男子汉作者是（ ），是一篇成人写孩子趣事的
22、文章，课文以（ ）分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、（ ）、（ ）的男子汉形象。,课堂练习,智慧,性格,性别,王安忆,人物性格特点,自主自立,刚强勇敢,再见,20.芦花鞋,第一课时,一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味。曹文轩的青铜葵花就是这样的一本好书。我们一起读过它，这节课就让我们一起走进大麦地，走进芦花鞋。,课文导入,曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北京大学教授、博士生导师。著有长篇小说草房子根鸟细米青铜葵花火印以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系
23、列和“丁丁当当”系列等。多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。,走近作者,字词乐园,搓麻绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑,第一部分（1-8）：编芦花鞋。 第二部分（9-14）：卖芦花鞋。 第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。 第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。,脉络梳理,初读感知,本文主要写了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。,课文主要内容,新知讲解,在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留下的印象是否更深？,这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。,先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草
24、绳里，再编织成鞋。,新知讲解,那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。两只鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。,芦花鞋是什么样子的？,读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？你从哪儿体会到？,课文精讲,天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”,其中肯定有一两个搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧地感叹不已。,新知讲解,过路的城里人对芦花鞋的喜爱。,他没有因为他们眼里闪现出来的那份喜欢而涨价，还是报了他本来想卖的价。,尽管，看出了城里人对芦花鞋的喜欢，青铜又是
25、怎么做的？,同学们，青铜葵花生活在一个苦难的年代，但苦难并不是那个时代特有的。每个时代，有每个时代的苦难。曹文轩叔叔在封底写道：,课文精讲,每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。,课文的结尾存有留白，给了我们无限想象的空间，让我们续写故事结尾吧！ 他赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑,课文精讲,曹文轩纯美小说系列： 根鸟细米狗牙雨、野风车红瓦黑瓦青铜葵花山羊不吃天堂草草房子。,阅读链接,20芦花鞋 编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋,板书设计,一、给下列加粗字选择正确的读音，用“ ”标出。 搓手（c
26、hu cu） 葵花(ku ku ) 祈求(q p) 雪屑(xi xio) 二、根据例句仿写句子。 例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。 直到才,课堂练习,直到上课铃声响起后,同学们才急忙忙跑进教室。,三、本文主要写了青铜一家做了（ ）双芦花鞋，让（ ）顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把（ ）穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。 四、本文可以分为（ ）部分，每个部分的小标题是怎样的？,课堂练习,101,青铜,自己脚上,四,编芦花鞋,买芦花鞋,芦花鞋卖光了,最后一双芦花鞋,再见,口语交际： 朋友相处的秘诀,2.分类整理小组意见，有条理
27、地汇报。,新知讲解,口语交际的要求：,1.根据讨论的目的记录重要信息。,新知讲解,1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。,2.组长汇总小组意见。,3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？,分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？,新知讲解,温馨提示：先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。,新知讲解,新知讲解,（1）和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。 （2）和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。 （3）和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。 （4）和朋友相处应该互相帮助、扶
28、持。 （5）和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。,课堂小结,1.生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友。 2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。 3.课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。,板书设计,朋友相处的秘诀 互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容 记录信息，分类整理 条理汇报,再见,习作： 我学会了,课文导入,新知讲解,在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？,学会了挤牛奶,你是怎样一步步学会做这件事情的？,先观察别人是如何做的，再尝试去做。,学习过程中遇到了哪些困难？是怎么
29、克服的？,刚开始牛儿不听话，老是不配合，后来发现自己的方法和力度不正确。,有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？,从刚开始的畏惧，到后来的应对自如，从容快乐。,例文引路,我学会了骑自行车 看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，我开始了学习骑自行车。 练习开始了，爸爸给我做了一次示范，让我仔细看清楚。然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后座，你用力骑车，不要害怕。”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住车把就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，可是我并不泄气，还是认
30、认真真地练着。爸爸鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的！”听了爸爸的话，我心里乐滋滋的。爸爸一边扶车，一边指挥我。我认真地听着，照着做，真的见效了。我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。,例文引路,时间不知不觉地过去了。突然，爸爸高兴地喊了起来：“成功了，成功了！你学会骑自行车了！”我连忙把车停下，才知道，刚才爸爸不扶车了，而是在后面小跑着跟着我。听到爸爸的喝彩声，我练得更加起劲了。终于，我初步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了。 就这样，日复一日，年复一年地练习，如今我已经可以轻松自在地骑着自行车了。我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功，就必须付出艰辛的劳动。,新知讲解,在爸爸的指
31、导下，经过自己的不断训练，就学会了骑自行车。,听了例文的讲述，你知道“我”学会了什么吗？当时的心情如何？怎样学会的？,我学会了骑自行车，心里很高兴。,拍案叫绝 难以置信 豁然开朗 大功告成 记忆犹新 美滋滋 活蹦乱跳 目不转睛 慌慌张张 津津乐道,新知讲解,读一读，说说你最喜欢哪一个。,留心生活，处处皆学问。 世上无难事，只怕有心人。 只要功夫深，铁棒磨成针。 虚心使人进步，骄傲使人落后。,新知讲解,读一读，说说你最喜欢哪一句。,写作之前想具体，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系。,新知讲解,写作歌,1.按照学习
32、的顺序，将文章写得有条理。 2.将重点部分写具体，让文章内容饱满。 3.表达自己的真情实感，让文章有活力，有个性，打动人。,新知讲解,习作要求：,小结：审清了题目要求，要条理清楚，详略得当，重点突出，还要有真情实感。,习作例文,我学会了洗碗 我今年10岁了，已经长成了一个“小大人”，我决定学习做一些家务活，再也不当衣来伸手、饭来张口的小皇帝了。每次把饭吃完后，我都守在妈妈旁边看她是怎么洗碗的，模仿她洗碗的动作，自认为洗碗非常简单。 一个星期天的下午，吃过晚饭后，我自告奋勇要洗碗。妈妈爽快地答应了，可是，看花容易绣花难。 首先，我把当天要洗的锅碗瓢盆全放在水池里，往水池里放温开水和洗洁精，然后左
33、手拿着碗子，右手拿着洗碗布紧贴在碗上，左手慢慢旋转。,习作例文,可是它一点儿也不“老实”，老想溜掉，一不留神，它就掉了下去，我捡起一看，还好没有“受伤”，妈妈看见了，说：“有油的碗不好洗。”说完，就给我做了一个示范动作，只见她先把碗底抹干净，再一圈一圈往上擦。我恍然大悟，学着她的样子，笨拙地刷洗着，反复几次后，它终于肯听我使唤了，最后这些盘子和碗子在我不停地旋转下，痛痛快快地洗了个澡。第一次清洗工作结束，它们身上还残留着许多的泡沫，怎么办？第二次清洗得开始了，拧开水龙头，把它们全放在下面，一个一个彻底冲洗干净。 我在厨房里甜滋滋地品尝着自己丰硕的劳动成果。这时妈妈进来了，她竖起大拇指说：“真是
34、好样的，你学会了洗碗！”听了妈妈的夸奖，我心里美滋滋的。,我学会了 精心选材 按顺序写 详略得当,板书设计,再见,语文园地 第一课时,有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。,交流平台,本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。小英雄雨来用序号标示每个部分，我们家的男子汉用小标题，芦花鞋用空行的方式。,这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。,我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。,交流平台,把握主要内容的方法是：,（1）先概括每个部分的内容，用“列小标题”的方法，再把每个
35、部分的主要意思串起来就行了。 （2）如果每个部分太长，不能把握内容，可以停下来想想前面的内容，或者再翻到前面看一看。,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。,词句段运用,词句段运用,认识以下几种修改符号：,词句段运用,本文段有以下错误： （1）“工夫”改成“功夫”。 （2）“竟赛”改成“竞赛”。 （3） “忍不住”用删除符号删掉。 （4）“同学们都情不自禁地为我鼓掌”与“我果然获得了一等奖”调换顺序。 （5）“是否”用删除符号删掉
36、。,词句段运用,读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子， 嘴里吹着气，望着妈妈笑。 那双手就像鹰的爪子，抓着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡 烛上。,字词句运用,第一组的第一句中“像个小泥鳅”，是用来形容雨来的，说明雨来的机灵，表达了对雨来的喜爱之情。 第一组的第二句中“像小鸭子一样”，是说明小雨来的水性好，挺调皮、可爱。 第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣，表达了日本军官的厌恶之
37、情。 第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣，让人胆战心惊。,词句段运用,下面我们仿照以上例句，也来练习用比喻的手法扩写下面的句子，注意加上比喻句后，能够表达一定的情感。 （1）她跳着轻快的舞蹈。 （2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。,词句段运用,（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。,（2）那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。,独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。,日积月累,李白，字太白，号青莲居士。中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，世称“谪仙人”。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他
38、与杜甫并称为“大李杜”，存世诗文千余篇，有李太白集。,日积月累,独坐敬亭山此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界的佳作。,日积月累,日积月累,敬亭山：在今安徽宣城市北。,尽：没有了。,孤云：孤单的云彩飘来飘去。,（4）厌：满足。,译文：许多鸟高高地飞得没有踪影，天上孤单的白云也独自悠闲自在地飘去。诗人和敬亭山互相不满足地看着，只有高大的敬亭山能理解他此时的寂寞。,日积月累,语文园地六 列小标题 串起来 停下来 翻到前面 交换符号 删除符号 修改符号 增加符号,板书设计,再见,
