1、班主任写好操行评语的方法探析优秀获奖科研论文操行评语是教师对学生一学期表现总的评价，虽说只是寥寥几语,但它对学生的作用却非常大，好的评语可以催人奋进。以往的操行评语受应试教育影响，只注重学生的成绩，在教师的心目中，学习好一切都好，否则一无是处，这样就大大伤害学生的自尊心。现在我们开展的是素质教育，要培养学生各方面素质，所以在写评语时就要不能再用简单的“套话”，要从学生的实际出发，全面考虑，既要让学生知其然，又要使其知所以然；既要除其痛，又要健其身。一、写前观察我们在写文章时总要讲究观察方法，那么观察学生更要讲究方法,尽量做到观其人，知其心，可以采取以下几种方法：1 .自我评价。每星期（或每月）
2、开展一次主题班会，主题就是“我的表现”。班会上让每个学生说一说自己近段时间的表现，给每个同学表现自己的机会。如果本人说的不全面，可以让别的同学加以补充，或者由老师在某些方面给予评价，这样既对学生的能力进行了锻炼，又为班主任老师积累材料提供了便利。2 .互相评价。由于同学之间相处的时间长，加之都是相仿的年龄，思想意识很接近，所以不妨让同学之间进行评价。可以以作文的形式，比如嘉一篇写人的作文，可以写你的同桌，也可以写你的同学。因为小学生天真、诚实，他们所说的完全发自内心，这样就使每个学生都有“画像”；也可以通过班队会的形式，比如进行演讲，说一说你心目中最好的同学，这样既为他人做了表率，同时又使自己
3、受到教育。3 .家长参评。俗话说：“知子莫如父”，每位家长对自己的孩子了解最多，特别在家中的表现，所以我们可以定期召开家长会，让家长谈谈孩子的表现，这样既有利于开展双边工作，又给老师提供宝贵的资料。4 .量化评比。因为我们实施的是素质教育，要培养学生各方面的能力，促使其全面发展，所以可以多开展一些各种形式的竞赛活动,教师对表现突出的学生教师给予肯定，进行奖励，并把成绩记入档案,这样既可以丰富学生的文化生活，又使之有一技之长，培养其兴趣爱好。5 .积累材料，不断加工。如果我们每位教师只凭印象或其单方面的表现就给学生评价，恐怕写出的只是“片面之词为了避免这种情况，教师应给学生建立档案，把平时的表现
4、都记入在内，哪怕是一些小事，期末把材料进行加工整理，把学生“对号入座二、语中评价我们所进行的观察、积累都是为了给学生以准确的评价，这需要教师有一颗公正、赤诚之心，不能想把谁写好就写好，看不上的就冷言斥之。我们要献出一颗慈母心，既要会“哼”，也要会“哄1 .放下“尊严”当“慈母”。有些教师动不动就以我为“尊”，跟学生谈话也不肯放下“架子”，这样学生只会离你远之，望而生畏。对学生应当语重心长，比如在给一位学生写的操行评语中，笔者是这样写的：在学校我是你的老师，可在生活中我是你的大姐姐，你是个懂事的孩子，姐姐相信你一定会成为班级中的“佼佼者”，鼓起勇气，奋起直追吧！如果遇到困难尽管说，好吗这几句话对
5、十岁的学生来说是莫大的鼓励，后来他果然表现得非常好。2 .究其原因，对症下药。好学生之所以好，差学生之所以差，原因何在？这些都是教师必须了解的，评价中既要说明原因，又要给以良药，特别是对那些认为“无可救药”的学生。后进生需要的是老师的鼓励、关心和信任，不是批评、训斥，只要我们肯定其优点，加以鼓励，他们一定会有所上进的。3 .语言适中，简明易懂。教师写出的评语是让学生有所感悟，如果语言深奥，故弄玄虚，学生看得就似懂非懂，那么我们就会弄得竹篮打水一场空。所以在写评语时尽量使用学生易懂的语句，而且书写要工整、美观、大方。4 .语中鼓励，激励上进。我们写操行评语的目的是使学生能积极进取，所以在语言方面要尽量用一些鼓励的话，使其扬长避短，锐意进取，千万不能恶语伤人。如在为一名体育方面较好的学生写评语时,笔者这样写道：运动场上，你披荆斩棘，锐不可当，同学们无不为你骄傲，你是真正的体育“王子老师相信你其他方面也会像体育一样棒！拿出你拼搏的精神，你一定会成功的。三、评后分析有时我们写出的评语可能会语离其人，那么不妨让别人读，或者把评语读给班级中的同学听，让他们猜猜是谁。这样既让学生之间更加了解，又使所写的评语得到了充分的验证。教师要对每个学生写出好的操行评语评语不容易，需要教师有一颗关爱每一个孩子的赤诚之心，对教育事业无私的奉献之情。
