1、新人教必修新人教必修1课题课题0303电解质的电离电解质的电离输 入文 字如遇他人触电我们应该怎么办？如遇他人触电我们应该怎么办？1.寻找并关闭电源2.寻找绝缘体（木棒）不可直接施救试验物质的导电性固体盐不导电水的作用使离子自由化对实验和生活现象的总结盐：金属阳离子或铵根离子和酸根阴盐：金属阳离子或铵根离子和酸根阴离子构成的化合物离子构成的化合物不自由不自由另一种离子自由化的方式电离（离子自由化的过程）熔融哪些物质可以被自由化呢？本身有离子熔融 水溶1自身无离子 水溶2一、电解质 and 非电解质化合物酸碱盐活泼金属氧化物活泼金属氧化物本身由离子构成本身由离子构成在水的作用下电离产生离子在水的
2、作用下电离产生离子电解质在水溶液或熔融状态下，能导电的化合物称之为在水溶液或熔融状态下，能导电的化合物称之为电解质。电解质。在水溶液中和熔融状态下，均以分子形式存在，不能在水溶液中和熔融状态下，均以分子形式存在，不能导电的化合物称之为导电的化合物称之为非电解质。非电解质。纸上得来终觉浅，唯有实践才保险【例例1 1】下列说法正确的是下列说法正确的是()A A铜、石墨均能导电，所以它们都铜、石墨均能导电，所以它们都是电解质是电解质B B氨气、二氧化碳的水溶液都能导氨气、二氧化碳的水溶液都能导电，所以它们都是电解质电，所以它们都是电解质C C液态氯化氢、固体氯化钠都不能液态氯化氢、固体氯化钠都不能导
3、电，所以它们都是非电解质导电，所以它们都是非电解质D D蔗糖、酒精在水溶液和熔融状态蔗糖、酒精在水溶液和熔融状态下都不能导电，所以它们都是非电解下都不能导电，所以它们都是非电解质质D【例2】神仙7问（1 1）电解质一定导电吗？）电解质一定导电吗？（2 2）如何让电解质导电？如何让电解质导电？（3 3）导电的物质一定是电解质吗？导电的物质一定是电解质吗？（4 4）不导电的一定是非电解质吗？不导电的一定是非电解质吗？（5 5）非电解质一定不导电吗？非电解质一定不导电吗？（6 6）由离子组成的化合物一定是由离子组成的化合物一定是电解质？电解质？（7 7）电解质一定是由离子组成的电解质一定是由离子组成
4、的化合物？化合物？Cl-H+液液 面面Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+Cl-H+HCl电离的结果电离的结果人教版化学离子反应课文分析【新教材】1人教版化学离子反应课文分析【新教材】1CH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COO-液液 面面CH3COO-CH3COO-CH3COO-H+H+
5、H+H+H+CH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COOHCH3COO-CH3COOH电离的结果电离的结果人教版化学离子反应课文分析【新教材】1人教版化学离子反应课文分析【新教材】1【知识要点】【知识要点】强、弱电解质强、弱电解质强电解质强电解质:在水溶液中能在水溶液中能 完全电离成离子完全电离成离子的电解质的电解质弱电解质弱电解质:在水溶液中只有在水溶液中只有 部分电离成离子部分电离成离子的电解质的电解质强酸强酸 (硫酸硫酸、盐酸盐酸、硝酸硝酸 等等 )强碱强碱 (NaOH(NaOH、KOHKOH、Ba(OH)Ba(OH)2 2 等等 )盐盐 (绝大多数绝大多数 )弱酸弱酸 (H(
6、H2 2COCO3 3、CHCH3 3COOHCOOH、H H2 2S S 等等 )弱碱弱碱 (NH(NH3 3H H2 2O O、Fe(OH)Fe(OH)3 3、Cu(OH)Cu(OH)2 2等等 )水水活泼金属氧化物活泼金属氧化物（Na2O）人教版化学离子反应课文分析【新教材】1人教版化学离子反应课文分析【新教材】12.2.电离方程式电离方程式:表示电解质电离的式子。表示电解质电离的式子。书写时注意事项书写时注意事项(1)(1)适用范围：适用范围：电解质的电离。电解质的电离。(2)(2)用的是等号（或可逆号）。用的是等号（或可逆号）。(3)(3)根据化合价写离子符号根据化合价写离子符号(4
7、)(4)根据右下角系数写离子个数根据右下角系数写离子个数1.电离：电离：电解质在电解质在水溶液水溶液里里或熔融或熔融状态状态下产生自由移动的离子的过程。下产生自由移动的离子的过程。K K2 2S=2KS=2K+S+S2 2FeFe2 2(SO(SO4 4）3 3=2Fe=2Fe3+3+3SO+3SO4 42 2人教版化学离子反应课文分析【新教材】1人教版化学离子反应课文分析【新教材】1下列电离方程式正确的是（下列电离方程式正确的是（）A.H2SO4 2H+SO42 B.Na2CO3 Na+CO32C.NH3 H2O NH4+OHD.Na2SO4 2Na+SO42D人教版化学离子反应课文分析【新
8、教材】1人教版化学离子反应课文分析【新教材】11 1、化合物、化合物能否能否 电离电离否否非电解质非电解质能能是否是否 完全完全是是强电解质强电解质否否弱电解质弱电解质热或水的作用热或水的作用电解质电解质自由移动离子自由移动离子电离电离课堂小结2、电离方程式的书写：人教版化学离子反应课文分析【新教材】1人教版化学离子反应课文分析【新教材】1作业布置课本课本P18-19:T1、2、5人教版化学离子反应课文分析【新教材】1人教版化学离子反应课文分析【新教材】1o1.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，
9、进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。o2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。o3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。o4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。o5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而
10、无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。o6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。o7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。o8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。o9.大量外来食物品种
11、能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。o10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！人教版化学离子反应课文分析【新教材】1人教版化学离子反应课文分析【新教材】1
