1、 考试三种状态描述考试三种状态描述 考试状态考试状态 通俗描述通俗描述 行为表现行为表现 心理学归因心理学归因 失常发挥 考砸了 注意涣散 怵考焦虑 记忆丧失 思维混乱 正常发挥 考好了 注意集中 自信镇定 记忆有效 思维清晰 超常发挥 考绝了 聚精会神 心理流畅 记忆敏捷 思维畅通 耶基思耶基思多德森法则多德森法则 （Yerkes-Dodson Law）n 各种活动都存在动机的最佳水平。动机不足或动机过分强烈，都会使工作效率下降。所以，适度的焦虑是所以，适度的焦虑是考试成功的保障。考试成功的保障。工作效率工作效率焦焦 虑虑 程程 度度低低高高高高适中适中埃蒙斯：历史又重演了埃蒙斯：历史又重演
2、了 妻子在安慰他 第一部分第一部分考试焦虑综合症的表现考试焦虑综合症的表现 及其危害及其危害考试综合症的表现和危害考试综合症的表现和危害1、生理上的表现：生理上的表现：食欲不振、失眠、身体不适、腰酸背痛肚子疼，甚至写字手发抖、有时浑身冒冷汗等等；2、情绪上的表现：情绪上的表现：烦躁不安、心神不定、易发怒、甚至无缘无故跟别人过不去；3、认知上的表现：认知上的表现：注意力不能集中、记忆力下降、思维混乱不通畅 08年6月7日，语文考试中，滁州二中考点一位女生因过度紧张而晕倒。现场工作人员当即采取应急救护，在大家的共同努力下，考生恢复后进入特殊考场继续应试。危害：危害：n直接影响到考试成绩直接影响到考
3、试成绩 调查发现：由于心态不好造成调查发现：由于心态不好造成的失分，平均为的失分，平均为60分，多的可分，多的可达到达到120分。分。为什么会产生这些症状？为什么会产生这些症状？n考生的心理素质较差考生的心理素质较差n调查显示：调查显示：中学生有焦虑症倾向中学生有焦虑症倾向49.82，胆怯、自卑占胆怯、自卑占37.83，神经衰弱占神经衰弱占32.11，有抑郁倾向占有抑郁倾向占24等。等。n一位高二学生的强迫念头：一位高二学生的强迫念头：“现在不能现在不能玩，将来会玩出水平的。玩，将来会玩出水平的。”第二部分第二部分 考试心理调适考试心理调适 及其心理素质的提高及其心理素质的提高n2000年，中
4、国科学院心理研究所王极盛年，中国科学院心理研究所王极盛教授对当年考入北大的全国教授对当年考入北大的全国51状元进行状元进行了追踪调查，分析出有了追踪调查，分析出有20多种因素影响多种因素影响高考结果，排在第一到第五位的因素是高考结果，排在第一到第五位的因素是：n考场心态、考前心态、学习方法、考场心态、考前心态、学习方法、学习基础、学习态度。学习基础、学习态度。n有实力是前提，但不是结果。有实力是前提，但不是结果。n只有良好的心理素质才能让你只有良好的心理素质才能让你的实力结出胜利的果实。的实力结出胜利的果实。n高考打的是心理战高考打的是心理战 心理调适心理调适 n坚定的高考信念相信自己的能力相
5、信自己的能力与实力，相信自己会尽力而为的；与实力，相信自己会尽力而为的；n可贵的平常心态保持平常心理，保持平常心理，专注事情本身；专注事情本身；n有效的抗挫对策面对模考和高考面对模考和高考中的挫折，永不放弃；中的挫折，永不放弃；n积极的心理暗示不断地磨练出一不断地磨练出一套对自己行之有效的心理暗示方法；套对自己行之有效的心理暗示方法；n简便的放松方法掌握并坚持训练掌握并坚持训练有效而又简便的身心放松动作。有效而又简便的身心放松动作。只要抓住占总分只要抓住占总分80的基础题和中的基础题和中档题，考试就能稳操胜券；档题，考试就能稳操胜券；真正的失败是把会做的结果做错了真正的失败是把会做的结果做错了
6、或想不起来了。或想不起来了。其次，保持一颗平常心其次，保持一颗平常心 美国著名作家彭姆贝克撰文：美国著名作家彭姆贝克撰文：“好胜好胜”诚可贵，诚可贵，“平常平常”价更高。价更高。平常心并不意味着平常心并不意味着“不求上进不求上进”，而是以正常，而是以正常的心态看待优秀的同伴。的心态看待优秀的同伴。在迎考中练就一颗宽容心。在迎考中练就一颗宽容心。未来真正的赢家不一定是考试好的人，而一定未来真正的赢家不一定是考试好的人，而一定是高情商的人。是高情商的人。从心理学的角度看，在体育竞赛里，从心理学的角度看，在体育竞赛里，所谓平常心，是指在激烈的竞赛活动中，所谓平常心，是指在激烈的竞赛活动中，使自己放松
7、，保持适度兴奋，避免过分使自己放松，保持适度兴奋，避免过分紧张的一种能力。有平常心者，在竞赛紧张的一种能力。有平常心者，在竞赛中能够做到全神贯注，把注意力集中在中能够做到全神贯注，把注意力集中在技术动作、运动环境以及整体配合等上技术动作、运动环境以及整体配合等上面，排除与竞赛无关的一切杂念。心理面，排除与竞赛无关的一切杂念。心理学称之为学称之为“以事情为中心。以事情为中心。”反之，缺乏平常心，在竞赛中有患得反之，缺乏平常心，在竞赛中有患得患失，注意力分散，过度兴奋，临阵怯患失，注意力分散，过度兴奋，临阵怯场，不断有消极的意念干扰等，心理学场，不断有消极的意念干扰等，心理学称之为称之为“以自我为
8、中心。以自我为中心。”（赵王驾车的故事）（赵王驾车的故事）进取心与平常心进取心与平常心 著名乒乓球运动员邓亚萍著名乒乓球运动员邓亚萍说：她平时说：她平时训练，不断地鼓励自己拿冠军，而一临近训练，不断地鼓励自己拿冠军，而一临近比赛，就多想一些平常心。看来她很会调比赛，就多想一些平常心。看来她很会调整自己的心理，怪不得她的最佳状态能如整自己的心理，怪不得她的最佳状态能如此长久不衰。在她身上，充分体现了心理此长久不衰。在她身上，充分体现了心理素质对于运动成绩的作用。素质对于运动成绩的作用。缺乏进取心的所谓“平常心”，是一种麻木、萎缩、不思进取的状态；缺乏平常心的进取心，则往往会人格膨胀或心理失控。第
9、三，面对挫折，越挫越勇第三，面对挫折，越挫越勇n模考的作用：一是模考的作用：一是“热身热身”作用；而是作用；而是熟悉考试题型。熟悉考试题型。n模考对预测高考有一定参考价值，但模考对预测高考有一定参考价值，但“塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福”n1、分析试卷；、分析试卷；n2、制定改进的学习计划；、制定改进的学习计划；n3、化暂时的挫折为奋进的动力、化暂时的挫折为奋进的动力 一模二模又三模，一模二模又三模，磨来磨去意志多；磨来磨去意志多；一本二本或三本，一本二本或三本，本本都有好前程；本本都有好前程；学能心态加梦想，学能心态加梦想，幸福人生有你享。幸福人生有你享。第四，学会积极的自我暗示第四
10、，学会积极的自我暗示 暗示可极大地诱暗示可极大地诱发人的潜能。发人的潜能。著名心理学家巴著名心理学家巴甫洛夫指出：甫洛夫指出：“暗示暗示是人类最简化、最经是人类最简化、最经典的条件反射。典的条件反射。”考生通常易出现的消极暗示考生通常易出现的消极暗示n“我没有考上大学，那我的一生就完蛋了。”n“第一门就考砸了，这次高考肯定完蛋了！”n拿到卷子后急于看最后的大题，一看是自己平时很怵的类型，就对自己说：“完蛋了。”第一次心理训练，符明秋做了表象训练的对比实验。第一次心理训练，符明秋做了表象训练的对比实验。她让队员们闭上眼睛，不停地做消极心理暗示：她让队员们闭上眼睛，不停地做消极心理暗示：“你你今天
11、感觉不好，很累，很疲惫，根本就不想参加就要今天感觉不好，很累，很疲惫，根本就不想参加就要面临的测试，你全身无力，精神不振，但令你厌倦的面临的测试，你全身无力，精神不振，但令你厌倦的“引体向上引体向上”测验马上就要开始了测验马上就要开始了,准备准备-开始开始”第二天做积极心理暗示：第二天做积极心理暗示：“这是你盼望已久的测试，这是你盼望已久的测试，你今天感觉特别好，浑身上下有使不完的劲，觉得测你今天感觉特别好，浑身上下有使不完的劲，觉得测试试“引体向上引体向上”是件轻而易举的事是件轻而易举的事，准备，准备-开开始始”测试的结果让队员们目瞪口呆：两次同样时测试的结果让队员们目瞪口呆：两次同样时间的
12、测试结果，成绩居然相差间的测试结果，成绩居然相差10多个多个!符教授的心理训练“每个运动员毕生都在追求一种身心合每个运动员毕生都在追求一种身心合一的忘我境界，心理学上叫做一的忘我境界，心理学上叫做，它能让你冲破极限，创造奇，它能让你冲破极限，创造奇迹迹-符明秋符明秋用积极的暗示取代消极的暗示n情景想象或动作暗示情景想象或动作暗示n音乐暗示音乐暗示n服装暗示服装暗示 n语言暗示语言暗示 第五，学会自我调节，提高复习效率第五，学会自我调节，提高复习效率n考前一个月调整生物钟，将最佳状态调考前一个月调整生物钟，将最佳状态调整到白天考试时段；整到白天考试时段；n复习阶段也应做到有张有弛，劳逸结合；复习
13、阶段也应做到有张有弛，劳逸结合；n学会几种简单易行的心理调节方法：学会几种简单易行的心理调节方法：n做深呼吸放松法、回想曾经成功时感受、做深呼吸放松法、回想曾经成功时感受、积极自我暗示法、合理宣泄法、音乐暗积极自我暗示法、合理宣泄法、音乐暗示（最好是具有舒缓心灵的轻音乐）。示（最好是具有舒缓心灵的轻音乐）。放松语言暗示情景冥想放松语言暗示情景冥想n我的身体已经放松，我我的身体已经放松，我的心跳规律而有力，的心跳规律而有力，n我的呼吸通畅、平稳，我的呼吸通畅、平稳，不必费力，不必费力，n我相信自己，热爱生命，我相信自己，热爱生命，n我尊重他人，关爱朋友，我尊重他人，关爱朋友，n我相信我是最好的，
14、我相信我是最好的，n我的路会越走越宽。我的路会越走越宽。可配合音乐可配合音乐我正漫步在风景如画的山间，我荡漾在平静的湖面上，微风拂面，令我神清气爽，波光鳞鳞，让我感到生活的 美好，我记忆清晰，思维流畅，我全神贯注，专心致志，我一定能战胜高考，超常发挥，我一定要表现出最好的自己！触摸放松法触摸放松法 n1、抚摸你的脸部、抚摸你的脸部n2、抚摸前额、手臂及手掌、抚摸前额、手臂及手掌n3、按压手掌、按压手掌复习迎考中追求的是复习迎考中追求的是效率效率1、扬长避短：在学习疲劳或烦躁时，暂时、扬长避短：在学习疲劳或烦躁时，暂时放下当前的复习，代之以感兴趣的内容；放下当前的复习，代之以感兴趣的内容；2、劳
15、逸结合：复习四五十分钟，活动或休、劳逸结合：复习四五十分钟，活动或休息一二十分钟，不要打疲劳战；息一二十分钟，不要打疲劳战；3、制定有效的复习策略：目标具体明确、制定有效的复习策略：目标具体明确、适合自己特点、以考纲为准绳、以教科适合自己特点、以考纲为准绳、以教科书为基础、强弱搭配、文理交错。书为基础、强弱搭配、文理交错。(最后的冲刺）最后的冲刺）n蔬菜水果鱼肉蛋n营养均衡要全面n学会放松脑清新n劳逸结合常发展你不能左右天气，但你可以转变心情；你不能左右天气，但你可以转变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能操纵别人，但你可以掌控自己；你不能操纵别人，但你可以掌控自己；你不能预知明天，但你可以善用今天；你不能预知明天，但你可以善用今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽心。你不能样样胜利，但你可以事事尽心。nn
