1、课前热身活动指令游戏指令游戏1 1、游戏准备、游戏准备全班男生女生分成三组，每组内圈四名学生，全班男生女生分成三组，每组内圈四名学生，外圈四名学生，内外圈同学面对面站好。外圈四名学生，内外圈同学面对面站好。2 2、游戏规则、游戏规则老师口令老师口令“1 1”时，两人对视；时，两人对视；老师口令老师口令“2 2”时，两人相对微笑；时，两人相对微笑；老师口令老师口令“3 3”时，两人握手；时，两人握手；老师口令老师口令“4 4”时，两人拥抱；时，两人拥抱；四个口令完成后，外圈转动，老师的铃声停四个口令完成后，外圈转动，老师的铃声停止，你们转动停止，重新开始听口令。止，你们转动停止，重新开始听口令。
2、3 3、游戏回顾、游戏回顾（1 1）参与指令游戏时你有什么感受？）参与指令游戏时你有什么感受？（2 2）哪几个口令，你能很好的执行？）哪几个口令，你能很好的执行？哪几个口令，你没有执行？为什么？哪几个口令，你没有执行？为什么？男男生生女女生生活动任务：由于每个班级都活动任务：由于每个班级都会有很多的工作需要同学们会有很多的工作需要同学们协助完成，如协助完成，如搬运课本、每搬运课本、每天取饭、搬桶装水、管理班天取饭、搬桶装水、管理班费、扫教室、拖地、搬桌椅、费、扫教室、拖地、搬桌椅、擦玻璃等等。擦玻璃等等。（1 1）如果你是班长，你会让）如果你是班长，你会让男生、女生分别承担什么任男生、女生分别
3、承担什么任务？务？（2 2）这样安排的理由是什么？）这样安排的理由是什么？我喜欢、崇拜（）样的男生？我喜欢、崇拜（）样的女生？请同学们说说异性同学的有哪些特点？请同学们说说异性同学的有哪些特点？活动一：活动一：“我我”心中的异性心中的异性 操场上，一班和二班的男生在进操场上，一班和二班的男生在进行篮球比赛，两个班的女生都各自组建阵容行篮球比赛，两个班的女生都各自组建阵容强大的啦啦队来加油助威，听到场外女生们强大的啦啦队来加油助威，听到场外女生们热烈的呐喊声和助威声，男生们打得更精彩热烈的呐喊声和助威声，男生们打得更精彩了。了。回答问题：回答问题：1 1、男生们为什么会打得更精彩？、男生们为什么
4、会打得更精彩？2 2、还有哪些校园活动会出现类似情形？、还有哪些校园活动会出现类似情形？活动二：案例分析心理学家的解释是这样的心理学家的解释是这样的异性效应：异性效应：异性接触会产生一种特殊的相互异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，这被称为异性效应。吸引力和激发力，这被称为异性效应。异性效应在青少年交往中更为明显。异性效应在青少年交往中更为明显。活动要求：活动要求：，以小组为单位讨论，并将讨论结果分别，以小组为单位讨论，并将讨论结果分别写在彩色的卡纸上。写在彩色的卡纸上。每张卡纸上只需写一个每张卡纸上只需写一个“观点观点”，小组内，小组内的的“观点观点”不可重复写。不可重复写。将写好将
5、写好“观点观点”的卡纸粘在纸板上，上讲的卡纸粘在纸板上，上讲台上分享讨论结果。台上分享讨论结果。活动三：活动三：异性交往还有哪些益异性交往还有哪些益处？处？1 1、有利于、有利于智力智力上取长补短上取长补短2 2、有利于、有利于情感情感上互相交流上互相交流3 3、有利于、有利于个性个性的互相补充的互相补充4 4、有利于、有利于社交能力社交能力的不断提高的不断提高讨论提升：讨论提升：l请同学们分享感受，为什么会这样？l我们在异性同学交往的时候应该注意哪些问题？活动三：活动三：情景剧欣赏情景剧欣赏对象：对象：多广泛，少单一多广泛，少单一方式：方式：多群体，少个人多群体，少个人场合：场合：多公开，少私下多公开，少私下时间：时间：多白天，少夜间多白天，少夜间内容：内容：多学业，少娱乐多学业，少娱乐态度：态度：要诚恳，不随便；要诚恳，不随便；要欣赏，不要欣赏，不痴迷痴迷举止：举止：讲文明，言得体讲文明，言得体 心理学家告诉我们心理学家告诉我们男女同学之间交往要有原则男女同学之间交往要有原则这节课同学们有什么收获？这节课同学们有什么收获？收获收获与与评价评价：男男生生女女生生
